ği maddi 31, gerek- si demek- vranmak, atmak ge- tutum ve ta erden hangi- erdu MODEL EĞITIM YAYINLARI MODEL EĞITIM YAYINLARI İsl
ği maddi 31, gerek- si demek- vranmak, atmak ge- tutum ve ta erden hangi- erdu MODEL EĞITIM YAYINLARI MODEL EĞITIM YAYINLARI İslam eğitim tarihinin her döneminde Kur'an eği- tim-öğretiminin yapıldığı mekânlar denince ak- la ilk gelen cami ve mescitlerdir. Hicri ilk dönt asra kadar yüksek seviyede Kur'an eğitim-öğ- retim faaliyetleri de camilerde yürütülmüştür. Zamanla bağımsız hâle gelen "daru'l-Kur'an" ve "daru'l-huffaz" adı verilen Kur'an eğitim mer- kezlerinin arttığı görülür. Osmanlılar dönemin- de bu kurumlara "daru'l-kurra" ismi verilmiştir. Daru'l-kurra kurumları, camiler dışında Kur'an konusunda ileri eğitim veren ilk bağımsız eği- tim kurumlarıdır. Hicri dördüncü asrin sonları ve beşinci asrın başlarında kurucu ve hocala- rina nispetle kurulan bu eğitim kurumlarının il- ki Rişa b. Nazif tarafından Şam'da kurulan Ri- şaiyye Daru'l-Kur'an'ıdır. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla- maz? A) Islam coğrafyasında Kur'an eğitimi veren kurum- lar farklı adlarla anılmıştır. B) Islam coğrafyasında ilk Kur'an eğitimleri camiler- de verilmiştir. C) Kur'an eğitim ve öğretimine ilk olarak Şam'da başlanmıştır. D) Osmanlılarda Kur'an eğitimi veren kurumlara da- ru'l-kurra adı verilmiştir.