İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

hin şi- bir ek t 16. Yeni bir arkadaş grubuyla tanıştığınızı ve gruptaki kişilerin adlarını öğrenmeye çalıştı- ğınızı düşünün. H

hin şi- bir ek t 16. Yeni bir arkadaş grubuyla tanıştığınızı ve gruptaki kişilerin adlarını öğrenmeye çalıştı- ğınızı düşünün. Herkes kendini tanıttığında duyduğunuz adlar öncelikle duyusal belle- ğinizde yer edinir. Eğer adlar söylendiğinde kimin hangi ad

hin şi- bir ek t 16. Yeni bir arkadaş grubuyla tanıştığınızı ve gruptaki kişilerin adlarını öğrenmeye çalıştı- ğınızı düşünün. Herkes kendini tanıttığında duyduğunuz adlar öncelikle duyusal belle- ğinizde yer edinir. Eğer adlar söylendiğinde kimin hangi ada sahip olduğuna dikkatinizi verirseniz onları kısa süreli belleğinize işle- yebilirsiniz. Ardından adları belirli aralıklarla tekrar ederseniz onları uzun süreli belleğinize aktarabilirsiniz. Böylece kimsenin adını karış- tırmamış olursunuz! Bu metin aşağıdaki yargılardan hangisini açıklamak için yazılmış olabilir? A) Kalıcı öğrenmeyi sağlamak için her şey- den önce öğrenilecek konuya duyulan ilgi- nin derecesi belirlenmelidir. B) En etkili öğrenme yöntemi, izlemek veya dinlemek değil aynı zamanda beyin etkin- liklerini artıran okumaktır. Bir bilgiyi duyusal bellekten uzun süreli belleğe aktarmak için o bilgiyi kullanmak ya da tekrar etmek gerekir. D) Hafızayı etkin şekilde kullanabilmenin en kolay yolu, onu güçlendirecek kolay etkin- likleri yapmaktır.