I Palme Yayınevi 8. Etkili ve kalıcı bir çevre eğitimi hedefleniyorsa çocuğun ya- kın çevresinin ve bu çevredeki değişimlerin fa

I Palme Yayınevi 8. Etkili ve kalıcı bir çevre eğitimi hedefleniyorsa çocuğun ya- kın çevresinin ve bu çevredeki değişimlerin farkına varma- sını sağlayacak temalar seçip bu temaları belirli bir prog- ram dâhilinde bir yandan araştırma, inceleme ve deneylerle bilgi vermek diğer yandan boyama, bulmaca, resim, oyun vb. etkinliklerle destekleyerek çocuğun ilgisini çevre üze- rinde yoğunlaştırmak gerekir. Farklı temalar çocuğun çev- reyi daha geniş ve farklı açılardan görmesini sağlayacak, temalara ait farklı etkinlikler ise bir yandan çocuğun ilgisini çekecek bir yandan da çevre bilincini geliştirmesine katkı sağlayacaktır. Parçaya göre aşağıdakilerden hangisi çocuklarda çev- re bilincini geliştirmek için yapılabilecek uygulamalar- dan biri olamaz? A) Meyve çekirdeklerinin çöp olmadığını, birer tohum ol- duğunu ağaca dönüşebileceğini anlatmak amacıyla öğrenciler tarafından biriktirilen meyve çekirdeklerinin bir doğa gezisiyle doğaya geri kazandırılması B) Atık malzemelerden yapılan geri dönüşüm kutuları ile sergi yapıp farkındalık oluşturmak C) Bez torba kullanımını artırmak amacıyla okul persone- line, ilçe kaymakamlık binasındaki çalışanlara ve halka üzerine çeşitli desenler çizilmiş bez torba dağıtımı yap- mak D) Tutum Yatırım ve Türk Malları haftası kapsamında semt pazanına gezi düzenlemek öğrencilerin pazardan kendi alış verişlerini kendilerinin yapmalan sağlanmak E) 10 Kasım Atatürk haftası etkinlikleri kapsamında atık- lardan Atatürk silueti yapılması 137