irme- dir. al bir 1. Neslihan öğretmen, etüde kalan üç öğrencisine sözcükte anlam konusuyla ilgili bir oyun hazırlamıştır. Öğren

irme- dir. al bir 1. Neslihan öğretmen, etüde kalan üç öğrencisine sözcükte anlam konusuyla ilgili bir oyun hazırlamıştır. Öğrencilerine dörder "aferin" rozeti dağıtmıştır. Daha sonra öğrencilere içinde altı çizili sözcüklerin olduğu bir cümle vermiştir. Öğrenciler; altı çizili sözcüklerin ger- çek anlamda mı, mecaz anlamda mı, terim anlamda mı kullanıldıklarını bulacaktır. Öğrenciler; yaptıkları her yanlış için bir rozeti kasaya bırakacak, En fazla doğru yanıt veren öğrenci oyun sonunda kasadaki tüm rozetleri ala- caktır. A) B) C) D) Neslihan öğretmenin verdiği cümle ile Meryem, Mevlüde ve Tolga'nın yanıtları şu şekildedir: Meryem 1: gerçek Mevlüde: 1: gerçek Tolga : 1: mecaz "Vücudumuzun hücre çekirdeklerinin içinde sarılı hâlde bulunan, uzun diziler hâlindeki moleküllere DNA denir." 1 2 3 4 Meryem 9 226 Mevlüde 2 2: gerçek 2: mecaz 925 2: terim 3: terim 3: gerçek 3: mecaz Verilen cevaplara göre oyun sonunda öğrencilerin rozet sayılarının dağılımı aşağıdakilerden hangisidir? Tolga 1 1 8 1 4: terim 4: terim u 4: gerçek »BOLUM