konuda nuşmak miyorum. Ben da etraflica " dedi, hayat cek. Galiba lümden bir ne cevap cinde neler ou süreci melinde amak Je TYT

konuda nuşmak miyorum. Ben da etraflica " dedi, hayat cek. Galiba lümden bir ne cevap cinde neler ou süreci melinde amak Je TYT 16-17. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Yabancılara Türkçe dersi verenler, misraların Türkçe öğretme konusunda ne kadar zengin malzemeyi içinde barındırdığını hemen fark ederler. Hatta ben, kelime ve imgelerden hareketle metni / şiiri biraz daha renklendirir, serbest çağrışımları devreye sokar ve bazı kelimelerden yeni metinlere / şarkılara / türkülere doğru yolculuğa çıkarım. Öğrenciler mest olur. "Geçsin günler, haftalar / Aylar, mevsimler, yıllar / Zaman sanki bir rüzgâr / Ve bir su gibi aksın." dizelerinde geçen "rüzgâr" kelimesinden bahsettikten sonra öğrencilerime sürpriz yapıp internetteki bir müzik kanalından "rüzgâr" şarkısını açmıştım. İnanır mısınız, ikinci dinleyişten sonra dünyanın yedi kıtasından gelen gençler melodiyi de tutturarak şarkıyı söylemeye başlamışlardı. Şarkı ders sonrasına, koridorlara kadar taşmıştı: *** Penceremin perdesini havlandıran rüzgâr Denizleri köpük köpük dalgalandıran rüzgâr Gir içeri usul usul beni bu dertten kurtar... lebino Seviyeyi göz önünde bulundurarak titizlikle seçilen şiirler, şarkılar, türküler, hikâyeler, anekdotlar hem dile giden yolu kısaltıyor hem de Türk diline ve kültürüne olan ilgiyi artırıyor. Paragraf 17. Parçada geçen "dile giden yolu kısaltmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Yabancı sözcüklere Türkçe karşılık bulmak B) Dil öğrenme sürecini hızlandırıp kısaltmak e) Güncel sözcüklerin kullanımını artırmak DY Düzeye uygun sözcüklerle dil öğrenimini kolaylaştırmak 2)Dilde eskiyen kullanımları tekrar canlandırmak