lahın 7. Durak kalabalıktı. Birkaç kişi koşmuşlardı, çevik bir davranışla girivermişti arabaya. Solunda iki kişi... En sağdaydı.

lahın 7. Durak kalabalıktı. Birkaç kişi koşmuşlardı, çevik bir davranışla girivermişti arabaya. Solunda iki kişi... En sağdaydı. Yanındaki bozuk paraların en küçüğü buçukluk. Öteki müşteriler verince o da onlara uy- muş, uzatmıştı iki buçukluğu. Şoför almış, ötekile rin iki buçuk, beşliklerinin üzerini vermiş, onunkini... Bu sırada en sağdaki inip bir başka yolcu binmesey- di şoför herhâlde paranın üstünü verecekti. Çünkü davranışı öyleydi. Ama yolcu "Cağaloğlu!" deyince şoför yeni müşteriyle konuşmaya dalmış, iki buçu- ğun üstünü unutmuştu. Ne yapmalıydı şimdi? "Şoför efendi, iki buçuğun üstünü unuttunuz!" dese şoför belki de "Ne biliyorsun unuttuğumu?" diye bozabilir- di. Bozmasa bile, dolmuş yolcuları şöyle bir bakar- lar, içlerinden "Amma da para canlısı ha!" gibilerden geçirebilirlerdi. Bir hikâyeden alınan bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Deyime yer verilmiştir. B) Hâkim bakış açısı kullanılmıştır C) Niteleyici sözcüklerden yararlanılmıştır. D) Toplumsal bir sorun üzerinde durulmuştur. EXOlayın geçtiği zamana dair bir bilgi verilmemiştir. 8. Köylüler, ağanın öğretmene olan sevgisini kavra- mışlardı. Ağayla bitecek bir hacetleri oldu mu Mu- rat Öğretmen'in kapısını çalarlardı. Öğretmen, tütü- nün oldukça para ettiği bu yıl Ali Ağa'ya Alman mali bir traktör aldırdı. Ağadan fazla bir direniş görmedi. Murat Öğretmen önce gazetede reklamını gördüğü traktörün büyük bir resmini getirdi. Kahvenin duva- Min