larda anan u, bu top- insan abası karşı- Göz- etim- mada nmış, şağı- una lığına iğina L na ığına SOS- urum kipçi dırılır alıyor

larda anan u, bu top- insan abası karşı- Göz- etim- mada nmış, şağı- una lığına iğina L na ığına SOS- urum kipçi dırılır alıyor Ci ol- ir raf iyor. eis Yayınlanı 28. Her türlü okumanın öznel bir bakış açısı içinde yapıldığı söylenebilir. Anlama süreci içerisindeki kişisel farklılaş- ma, her okurun kendi bireysel yönlerinden getirdiği de- neyimlerle ilgili bir durumdur. Yani okurun metne kattık- larıdır. Okurun, yazarın düşüncelerinin aynısını düşlemek gibi bir amacı olamaz. Sonuçta her metinden bir anlam çıkar ama bu bazen yazarın belirtmek istediği anlam ola- bilir, bazen okurun bulduğu farklı bir anlam, bazen de her ikisinin anlamı çakışabilir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A Yazınsal metinler için ilk okunuşta tüketilmeyen özel bir anlam zenginliğinden söz edilebilir. B) Okuma edimi de yazma gibi düş gücü, tasarım yetisi ve yaratıcılık gerektirir. Yaratıcı okuma, yazarların yaratılarında bıraktıkları boş alanları eleştirel düşünme yoluyla doldurmadır. D) Her okur; kendi kişisel konumuna, duygusal yapısı- na, düşünsel yetisine göre metni farklı şekillerde yo- rumlar. E Okunan metni doğru yorumlayabilmek için metnin yazıldığı döneminin koşulları ile okunduğu dönemin koşulları arasındaki farklılıkların bilincinde olunmalı- dır.