2025 Maratonu Başladı! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

MAESTRO 3. Edebiyat eleştirisi büyük oranda metin çözümlemesine indir- gendiği için eserler, şablonik tanımlamalara zorlanıyor ç

MAESTRO 3. Edebiyat eleştirisi büyük oranda metin çözümlemesine indir- gendiği için eserler, şablonik tanımlamalara zorlanıyor çoğu zaman. Metin ile okur arasına sokulan her türlü açıklayıcı, açımlayıcı çaba; indirgemeci, çözümleyici, tanımlayıcı faali- ye

MAESTRO 3. Edebiyat eleştirisi büyük oranda metin çözümlemesine indir- gendiği için eserler, şablonik tanımlamalara zorlanıyor çoğu zaman. Metin ile okur arasına sokulan her türlü açıklayıcı, açımlayıcı çaba; indirgemeci, çözümleyici, tanımlayıcı faali- yet lüzumsuzdur. Metin, en yalın hâliyle okuruna ulaşmalı, onun zihnindeki çağrışımlar sekteye uğratılmamalıdır. Okur, metnin anlattığına ilişkin olarak yönlendirmelere, sabitleme- lere, kısıtlamalara maruz bırakılmamalıdır. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A) Bir edebî eserin değeri ancak okurun vereceği hükümle ortaya konabilir. B) Sağlıklı okur-eser ilişkisi, herhangi bir yönlendirme ve et- kiden arınmış olandır. C) Gerçek eleştiri, eserden çok yazarın dünyasını anlama- ya yönelik olmalıdır. D) Edebiyat ürünü ile okur arasına girmek, eserin anlaşıl- masını güçleştirir. E) Eleştiri, eserin içeriğinden çok üslubu ile ilgili değerlen- dirmeler içermelidir. 4.