MAK seyi TİR AR DENEME 2 1. Edebî eser bir matematik problemi gibi çözümlenmeli, her parçasının ve her yönünün bütüne kazandırdı

MAK seyi TİR AR DENEME 2 1. Edebî eser bir matematik problemi gibi çözümlenmeli, her parçasının ve her yönünün bütüne kazandırdığı ---- belirtilmeli, parçalar arası ilişkiler gözler önüne serilmelidir. Bu bir okuma biçimidir; başarılısı başarısızı, yeterlisi yetersizi olabilir. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) tek taraflı - konu C) çok yönlü - değer E) yaratıcı - anlam 2. ön: Önce olan, ilk. ● By karmaşık - sorun DY çok boyutlu - kaynak . bulmak: Varlığı bilinmeyen bir şeyi ortaya çıkarmak, keşfetmek. • iz: Bir yaşayıştan geride kalan belirti. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ön, bulmak, iz" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? D) Düzeleceğini umduğumuz bu yığınından o dakikada sıdkım sa E) Son zamanlarda çektiği büyü adım atmasına yardımcı oldu. 5. Okumak, bir kitaptan alınan dünya yapmak, onun içinde te ta çocukluktan başlamış uzun Bu cümledeki altı çizili sözü kullanım aşağıdakilerin han A) Ders programlarını gelişer ve yaşamın yeni ihtiyaçlarını B) Öğrencilere okuma sevgis ötesinde okumanın insan be yerleştirmeliyiz. C) Aydın olmanın temelinde zamanda bu bilgi birikimini p D) Insanın kısa hayatında e planlamasına katkı sunduğu