me- ge- y- da I $ Örnek: 9 Biyoloji öğretmeni, terleme olayını anlatırken “Hava akış hızı artınca hava basıncı düşer. Yap- rakla
![me-
ge-
y-
da
I
$
Örnek: 9
Biyoloji öğretmeni, terleme olayını anlatırken “Hava akış hızı artınca hava basıncı düşer. Yap-
raklardaki terleme artar." ifadesini kullanmıştır.
Basıncın, fiziğin alt dallarından birine ait bir konu olduğu düşünüldüğünde, yukar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230324165548383181-1560981.jpg?h=512)
me- ge- y- da I $ Örnek: 9 Biyoloji öğretmeni, terleme olayını anlatırken “Hava akış hızı artınca hava basıncı düşer. Yap- raklardaki terleme artar." ifadesini kullanmıştır. Basıncın, fiziğin alt dallarından birine ait bir konu olduğu düşünüldüğünde, yukarıda- ki ifadeden; I. Fizik, biyolojinin alt dalıdır. II. Biyoloji, fiziğin alt dalıdır. III. Fizik bilimi diğer disiplinlerle de ilişki içerisindedir. sonuçlarından hangileri çıkartılabilir? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız II E) II ve III C) Yalnız III