miğimizde, çok ir ve yerleşir ir o, "Fazilet ogretmendir. akla gülmek deta; belki tenektir bu uygu yüklü - Naşit tek in sıcacık

miğimizde, çok ir ve yerleşir ir o, "Fazilet ogretmendir. akla gülmek deta; belki tenektir bu uygu yüklü - Naşit tek in sıcacık nin yakla- www.yan n aileden mansı ve sinde de le Naşit mak en doğdu- bırak- tirme- nu da rag- 34. Bugünlerde en çok konuşulan ve oynanan oyuncak büyük ihtimalle stres çarklanidir. Bu tip oyuncakların dik kat dağınıklığı ve otizm üzerinde olumlu etkileri olduğu ileri sürülüyor. Peki stres çarklarının beklemediğimiz olumsuz etkileri de olabilir mi? Yararı ve zaran konusun- daki tartışmalar sürerken Amerika ve İngiltere'de birçok okulda öğrencilerin okula stres çarkı gibi oyuncaklar getirmeleri yasaklandı. Bu okulların sayısı gittikçe artıyor ve artacak gibi gözüküyor. Getirilen yasaklara bazı kesimlerden tepkiler gelse de öğretmenlerin yaptığı açık- lamalara göre, stres çarkları öğrencilerin derse odaklan- masından çok ellerindeki oyuncağa odaklanmasına sebep oluyor. Ayrıca uzmanlara göre, diğer oyuncaklar- dan ayrı olarak stres çarklarının, dikkat dağınıklığı ve otizm üzerinde daha önce yapılan çalışmalardaki gibi olumlu bir etkisinin olup olmadığını söylemek oldukça zor. Çünkü stres çarkları Otizm tedavisi için kullanılan oyuncaklardan biraz farklı. Otizm tedavisinde genellikle ön lobun gelişme-sine yarayanı bütün vücudu koordineli hareket ettirmeyi hedefleyen oyuncak tipleri kullanılıyor. Uzmanlara göre ise stres çarklarının görünürde böyle bir özelliği yok. --- 1. 11. Destek Kampi 2. Gün Stres çarklarının dikkat dağınıklığı ve otizme iyi geldi- ği kanıtlanamamış olsa da bazı eğitimciler, bu oyun- cakları tercih ediyor Bu çarklar kullanan kişinin ve etrafındakilerin dikka- tini de dağıttığı için son tahlilde pek de yararlı gibi gözükmüyor. III. Stres çarkları, yeterli çalışma yapılamadığı için he- nüz otizm tedavisine uygun gözükmüyor. Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yukarı- dakilerden hangileri getirilebilir? BY ve Il A) Xalnız I Dyit ve ill C) Yalnız II E) Yalnız III