nasıl kara "Bir SÖ- ma- ya- slı- re- a" 8 15. (I) Yazar, sevimli karakterin yardımıyla, çocuklarla paylaşmak istediği pek çok me

nasıl kara "Bir SÖ- ma- ya- slı- re- a" 8 15. (I) Yazar, sevimli karakterin yardımıyla, çocuklarla paylaşmak istediği pek çok meseleyi hikâyeleştiri- yor. (II) Vefa, sabır gibi erdemler çocuklara ne ka- dar aktanlabilir, tartışmak gerek. (III) Çocuklar ço- ğunlukla şimdiki zamanda yaşayan, sabırsız ve yenilikleri coşkuyla karşılayan varlıklar. (IV) Son derece sevimli, enerjik, neşeli, açık sözlü dünya- larında ne yazık ki duyarlılığı büyüdükçe öğrenir- ler. (V) Bu, duyarsız oldukları anlamına gelmez, duyarlılık sonradan kazanılan ve sürekli geliştiri- len bir şeydir. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A). cümlede, üstünlük belirteci kullanılmıştır. II. cümlede, kurallı birleşik eylem kullanılmıştır. II. cümlede, sifat yapan -ki vardır. + DIV. cümlede, kurallı birleşik şıfat vardır. EV cümlede, iyelik eki alan sözcük vardır. isme xiyelik etnin geetmiyor mu? gelmesi 16. Yıllardır yazıyorum hatta yazarlık kurslarında ders bile veriyorum. Yine de hem yazarken hem baş- kalannın yazdıklarını okurken yeni şeyler öğreni uprumu Oysa daha yolun başındayken edebiya