ne oldu- Dılmış her ğlanmış- ş alanını yesinde nes Bal- Sanatçı olü, kim ni anla- D i güç- ğunu mlü- esi- tçı Yeni Nesil 3. Dene

ne oldu- Dılmış her ğlanmış- ş alanını yesinde nes Bal- Sanatçı olü, kim ni anla- D i güç- ğunu mlü- esi- tçı Yeni Nesil 3. Deneme 30. İlk Çağ'dan günümüze kadar gerek felsefenin bir alanı olan ve bilginin doğasını araştıran epistemoloji gerek psi- koloji ve gerekse diğer davranış bilimleri bilginin ne ol- duğuna dair çok çeşitli sorular sormuş ve hâlâ sormaya devam etmektedir. Sorulan sorular "Ne bilebiliriz, bilginin sınırları nelerdir, bilmek ne anlama gelir, bilginin kaynak- ları nelerdir?" vb. şeklindedir. Öğrenme ile ilgili çeşitli so- rular beraberinde birçok öğrenme teorisi ve çok sayıda paradigma geliştirilmesine neden olmuştur. Her bilgin ya da filozof bu paradigmalarını zamanla geliştirmeye çalış- mış, bazen de paradigma değiştirmişlerdir. Bu parçadan hareketle "paradigma" kavramı aşağı- dakilerin hangisinde doğru tanımlanmıştır? A) Bilim insanları, filozof ya da sanatçıların dünyaya ba- kış açısını şekillendirmek amacıyla kullanılmakta olan görüştür. B) Filozofların, birbirlerinin görüş ve düşüncelerinde buldukları çelişkileri ortaya koymalarıdır.Ü C) Ortaya konan teori niteliğindeki düşüncelerin kanıt- -ubio neben lanması için sürdürülen çabaların bütünüdür. D) Bir düşünürün kendi tezlerini kuvvetlendirmek için farklı düşüncelerden destek alarak ortaya koyduğu düşünce biçimidir. E) Bir gerçeğin araştırılıp soruşturulması sırasında ger- çekleşen düşünce değişikliğini ifade eder. ENEME ER R-2