PARAGRAF Taria 5- 18. İsveç Çevirmenlik Akademisinde dil öğrenmeye yatkın gençler, 13 aylık bir sürede tek kelimesini bile bilme

PARAGRAF Taria 5- 18. İsveç Çevirmenlik Akademisinde dil öğrenmeye yatkın gençler, 13 aylık bir sürede tek kelimesini bile bilmedikle ni bir dili akıcı şekilde konuşabilir hale geliyor. Bu durum, araştırmacıların dikkatini çekti. Çok çalışan ancak yaban- a dil öğrenmeyen tip öğrencileriyle dil öğrenen öğrenciler, üç aylık yoğun bir çalışma döneminin başında ve sonunda MRI taramasına girdi. Tarama sonuçlan, tip öğrencilerinin beyin yapısı aynı kalırken dil öğrencilerinde beynin belirli bölgelerinin büyüdüğünü gösterdi. Büyüyen kısımlar bey- nin yeni şeyleri öğrenmede ve yön bulmada etkili hipokam- püs ile serebral korteksteki üç bölgesiydi. Hipokampüsü ve serebral korteksinin dil öğrenmeyle ilgili kısımlanı daha fazla büyüyen öğrencilerin dil becerisi daha yüksekti. Öğ- renmek için daha fazla çaba harcaması gereken öğrenci- lerdeyse beynin daha fazla büyüyen kısmı serebral kortek- sin motor bölgesi oldu. Bu durum bize,--- Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıda- kilerden hangisi getirilmelidir? Adil öğrenme becerisi yüksek kişilerin hiç zorlanmadan tip öğrenimi görebileceğini, beynin dil öğrenmede da- ha çok zorlandığını gösterdi B) tip öğrenimi ile dil öğreniminin farklı zekâ türlerini ge- rektirdiğini, dil öğrenen kişilerde bazı sağlık sorunlan- nın ortaya çıkabileceğini gösterdi C) dil öğrenmenin tip alanında eğitim görmekten çok faz- la emek harcamayı gerekli kıldığını, dil öğrenen kişile- rin zihinsel açıdan çok yorulduğunu gösterdi D) zihinsel açıdan gelişmemiş kişilerin dil öğreniminde başarı sağlayamayacağını dil öğrenmenin beynin tüm fonksiyonların harekete geçirdiğini gösterdi E) beynin değişikliğe uğrayan bölümlerinin kişinin bir di- li ne kadar kolay öğrendiğiyle ilişkili olduğunu, büyü- menin performansa bağlı olarak değiştiğini gösterdi