Kaçıranlar İçin Son Şans! Son Gün 31 Temmuz. Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

PARÇADA ANLAM (PARAGRAFTA ANLAM) Paragrafın Anlam Yönü önce bazı çalışmalar yaparak grup içi iletişimi artır- Öğretmen, bir oyun

PARÇADA ANLAM (PARAGRAFTA ANLAM) Paragrafın Anlam Yönü önce bazı çalışmalar yaparak grup içi iletişimi artır- Öğretmen, bir oyun sahneleme sürecine girmeden malıdır. Birbirine ve kendisine yabancı olan grubu isinma, kaynaştırma ve algi açıcı egzersizlerle

PARÇADA ANLAM (PARAGRAFTA ANLAM) Paragrafın Anlam Yönü önce bazı çalışmalar yaparak grup içi iletişimi artır- Öğretmen, bir oyun sahneleme sürecine girmeden malıdır. Birbirine ve kendisine yabancı olan grubu isinma, kaynaştırma ve algi açıcı egzersizlerle birbi- rine yaklaştırmalıdır. Yaratıcı drama çalışmalarında da kullanılan bu egzersizlerde grup kendini tanır, başkalarıyla iletişime geçer, roller üstlenir, rolleri egzersizler yoluyla grup üyeleri birbirlerine güven duyar, birbirleriyle kaynaşır. Gerçekten de grup içi iletişimin artması, aradaki duvarların kalkması ça- lişmaların daha verimli geçmesine yardımcı olabilir. Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisine bir ce- olabilir? A) Yaratıcı dramanın eğitim sürecindeki rolü ve iş- levi nedir? B) Öğrenciler, sahnelenme öncesi ne tarz hazır- liklar yapmalı? C) Tiyatro oyunlarının sahnelenmesi öncesinde so- rumlu öğretmen neler yapmalıdır? D) Öğretmen, oyunu sahnelerken öğrencilere ne gibi sorumluluklar vermelidir? vap