İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

Pencik Sistemi Osmanlı Devleti, sınırlarını batı yönünde genişletmiştir. Bu genişleme sonucu savaş esirlerinin sayısını artırmış

Pencik Sistemi Osmanlı Devleti, sınırlarını batı yönünde genişletmiştir. Bu genişleme sonucu savaş esirlerinin sayısını artırmıştır. Sa- vaş esirlerindeki artışından yararlanarak pencik uygulama- sını başlatmıştır. Pencik uygulaması gereği, Esirlerin beşte

Pencik Sistemi Osmanlı Devleti, sınırlarını batı yönünde genişletmiştir. Bu genişleme sonucu savaş esirlerinin sayısını artırmıştır. Sa- vaş esirlerindeki artışından yararlanarak pencik uygulama- sını başlatmıştır. Pencik uygulaması gereği, Esirlerin beşte biri asker olmak üzere devlet tarafından alın- mıştır. Esirlerin kalan beşte dördü savaşan askerlere ğıtılmıştır. ÖRNEK SORU 33 Osmanlı Devleti, Hristiyan tebaasından devşirme sistemi ile bir ordu kurmuştur. Osmanlı Devleti'nin böyle bir ordu kurmasında aşağıdaki nedenlerden hangisinin etkili olduğu söylenemez? A) Sürekli silah altında bulunacak bir asker ocağının kurulmak istenmesi B) Rumeli fetihlerinde daha fazla askere ihtiyaç duyulması C) Müslüman askerlerin savaşlarda başarısız olması D) Sınırların gelişmesine bağlı olarak düşmanların çoğalması E) Gaza ve cihat politikasının izlenmesi ÇÖZÜM Pencik uygulamasıyla kurulması düşünülen Yeniçeri Oca- ğı için gayrimüslim esirler Anadolu'daki ailelerin yanına ve- rilerek Türk-İslam gelenek ve görenekleriyle eğitilmişlerdir. Eğitilen gayrimüslim esirler daha sonra Acemi Oğlanlar Ocağında askerî eğitimden geçirilmişlerdir. NOT İlk Acemi Ocağı I. Murat Dönemi'nde Gelibolu'da ku- rulmuştur. Acemi Ocağı, sadece Yeniçeri Ocağının de- ğil, bütün Kapıkulu ocaklarının asker ihtiyacını karşı- lamak üzere teşkilatlandırılmıştır. O II F K X O: na bi B |||| ya A)