İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

r şe- i var gö- ndi- dan dü- in- S- an a- el- a- le a- ğı 7. (1) Cumhuriyet'in ilk yıllarında yurt dışında eğitime gönderi- len

r şe- i var gö- ndi- dan dü- in- S- an a- el- a- le a- ğı 7. (1) Cumhuriyet'in ilk yıllarında yurt dışında eğitime gönderi- len "Türk Beşleri" ismi, Halil Bedii Yönetken'in Rus Ulusal Okulunun kurucuları Rus Beşleri'nden esinlenmesiyle orta- ya çıkmıştır.

r şe- i var gö- ndi- dan dü- in- S- an a- el- a- le a- ğı 7. (1) Cumhuriyet'in ilk yıllarında yurt dışında eğitime gönderi- len "Türk Beşleri" ismi, Halil Bedii Yönetken'in Rus Ulusal Okulunun kurucuları Rus Beşleri'nden esinlenmesiyle orta- ya çıkmıştır. (II) Bugün Türk Beşleri olarak anılan Cemal Re- şit Rey, Hasan Ferit Alnar, Ulvi Cemal Erkin, Ahmet Adnan Saygun ve Necil Kâzım Akses; Cumhuriyet'in ilk yıllarında pek çok şehirde onlarca konser vermiştir. (III) Türk Beşleri; aynı dönemde yaşamış olmaları, klasik müziğe gönül verme- leri, eğitimlerinin ardından ülkeye dönerek Cumhuriyet reji- minin resmî müzik politikasını gerçekleştirmeye çabalamala- ri ve ulusal kaynaklardan yararlanmaya öncelik vermeleri gi- bi müşterek nitelikler taşıyan sanatçılardır. (IV) Bununla bir- likte kişiliklerinden ve müzik eğitimi aldıkları çevrelerden kay- naklı üslup farklılıklarına da sahiptiler. (V) Nitekim ulusalcı bir kavrayışla yola çıkan Beşlerin ortak amacı, başlangıçta Türk halk ve geleneksel sanat müziğinin melodik, makamsal ve ritmik yapısıyla Batı müziği biçim ve tekniğini kullanarak bes- teler yapmak olsa da ilerleyen yıllarda her besteci kendine has duyuş ve düşünüşünü geliştirme yoluna gitmiştir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? 0 A) I. cümlede, gruba bu adın verilme gerekçesi dile getiril- miştir. B) II. cümlede, grup temsilcilerinin etkinliklerine dair bilgile- re yer verilmiştir. C) III. cümlede, grubun ortak özelliklerinden söz edilmiştir. D) IV. cümlede sanatçıların farklı eğitim metotları ile yetişti- metotları rildiği vurgulanmıştır. E) V. cümlede, sanatçıların özgün niteliklere sahip oldukla- ri vurgulanmıştır.