RESITAL/Paragraf 13. Çocuk Vakfı Çocuk Edebiyat Okulu tarafından 2006 tari- hinde hazırlanan "Türkiye'nin Okuma Alışkanlığı Karn

RESITAL/Paragraf 13. Çocuk Vakfı Çocuk Edebiyat Okulu tarafından 2006 tari- hinde hazırlanan "Türkiye'nin Okuma Alışkanlığı Karnesi" adlı çalışmada çocuk ve yetişkin özneler yanında aile, okul, öğretmen, çevre ve medya ilişkisini yansıtan araştır- malardan hareketle somut bilgiler, raporlar ve buna bağlı olarak öğretmen ve alan uzmanlarının görüşleri doğrultu- sunda yapılan değerlendirmeler ele alınmıştır. Buna göre, çalışmada okuma etkinliklerinin ders kitaplarına bağımlı yapıldığı; program dışı okuma etkinliklerine çok az yer ve- rildiği; çocuk kitapları, gazete ve dergilerinden yararlanma oranının çok düşük olduğu; merkezi sınavlar nedeniyle okuma ilgisinin azaldığı; sınıf kitaplıklarının ve okul kütüp- hanelerinin yetersiz olduğu; köy çocuklarının yüzde 60'ının ilköğretimde ders kitabı ve kaynak kitap dışında kitap oku- madan mezun olduğu; ilköğretim ders kitaplarında yer veri- len metinlerin Türkçe ve edebiyat değerlerinin zayıf olduğu ifade edilmiştir. Bu çalışmadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Köy okullarında eğitim gören çocuklardaki okuma dü- LAM zeyinin istenilen düzeyde olmadığına B) Yapılan merkezi sınavlar nedeniyle öğrencilerin okuma -Y etkinliklerine katılmak istemediğine C) Ders kitaplarında yer alan okuma metinlerinin edebî ve sanatsal yönden zayıf kaldığına D) Yapılan okuma etkinliklerinde gazete ve dergilere ge- rekli düzeyde yer verilmediğine 14. Fre mu es ler E) Okullarda yürütülen okuma etkinliklerinin belirli bir çer- çeve ile sınırlı olduğuna Y A Y I N E uy şe de ra du le Ve B n