Sınıf / No: 1. Oktay Öğretmen, aşağıda verilen çarkları öğrencileri ile birlikte hazırlanmıştır. 1. çarkı 8 bölüme ayırarak rast

Sınıf / No: 1. Oktay Öğretmen, aşağıda verilen çarkları öğrencileri ile birlikte hazırlanmıştır. 1. çarkı 8 bölüme ayırarak rastgele do- ğal sayılar, 2. çarkı 4 bölmeyi ayırarak asal rakamlar ve 3. çarkı 2 bölmeyi ayırarak "ters orantı" ve "doğru orantı" yazmıştır. -> e 180 120 150 270 280 310 A) 10 420 350 2 7 3 1. çark 2. çark 3. çark Oktay Öğretmen ve öğrencileri, hazırladıkları bu çarklarla aşağıdaki kuralları verilen oyunu oynayacaklardır. B) 20 Doğru orantı Puan: Her öğrenci 1. çarkı 1 defa çevirerek çark durduğunda çarkın üstündeki okun gösterdiği doğal sayıyı tahtaya ya- zar. Ters orantı Daha sonra 2. çarkı 2 defa çevirerek sırasıyla çarkın üstündeki okun gösterdiği rakamları tahtaya yazar. Son olarak 3. çarkı 1 defa çevirir. Çarkın üstündeki ok "doğru orantı"yı gösterirse; 1. çarktan yazdığı doğal sayı- yı, 2. çarktan yazdığı rakamlarla doğru orantılı olacak şekilde paylaştırır. Çarkın üstündeki ok ters orantıyı göste- rirse; 1. çarktan yazdığı doğal sayıyı, 2. çarktan yazdığı rakamlarla ters orantılı olacak şekilde paylaştırır. Öğrencilerin bu oyun sonunda aldıkları puan, her zaman buldukları sonuçlardan büyük olanına eşit olacaktır. Bu oyunu oynayan Ali, 1. çarktan 280 sayısını, ikinci çarktan 2 ve 5 ve 3. çarktan doğru orantılı olacak şekilde tahta- ya yazmıştır. Ahmet ise 1. çarktan 270 sayısını, 2. çarktan 2 ve 7 ve 3. çarktan ters orantı olacak şekilde tahtaya yaz- mıştır. Buna göre Ali ve Ahmet'in oyun sonunda alacakları puanlar arasındaki fark kaçtır? C) 30 D) 40