Soru 3 Okulda düzenlenen bilim şenlikleri kapsamında fil dişi macunu deneyini yapan Tuna Öğretmen eldi- venlerini taktıktan sonr

Soru 3 Okulda düzenlenen bilim şenlikleri kapsamında fil dişi macunu deneyini yapan Tuna Öğretmen eldi- venlerini taktıktan sonra bir kabın içerisine bir miktar hidrojen peroksit, bulaşık deterjanı ve gıda boyasını koyup karıştırır. Daha sonra hızlıca üzerine potas- yum iyodür döker ve kaptan uzaklaşır. Kaptan renkli köpüklerin fışkırdığını ve buhar çıktığını gözlemler. Deney tamamlandıktan sonra kabın dokunulmaya- cak kadar sıcak olduğunu farkeder. Kaptan çıkan renkli köpük tıpkı diş macununa benzediğinden ve bir filin dişlerini fırçalayacak büyüklükte olduğundan fildişi macunu deneyi olarak isimlendirilmiştir. Hidrojen peroksit H₂O2(suda) → H₂O(s) + O2(g) reaksiyonuna göre parçalanır. Normalde bu parça- lanma ısı ve ışık ortamında yavaş yavaş gerçekleşir. Potasyum iyodür (KI) ise reaksiyonu hızlandırmak için kulanılmıştır. Tuna öğretmen yaptığı deney ile ilgili aşağıdakiler- den hangisi yanlıştır? A) Deney sonucunda Oksijen açığa çıkmıştır. B) Köpüğün bir anda fışkırmasını sağlayan Potasyum iyodürdür. C) Hidrojen peroksitin ışık geçirmeyen kaplarda saklan- ması gerekir. D) Gida boyası hidrojen peroksit ile tepkimeye girmiştir. D Cozum Modu Sc Yu ler Bu veli A) B) 3 C C) 8 le A y D) 1 g