stedigi n sebebi cam enin en anna zitif minda ar akın Paragraf 24.-25. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayiniz. Kimi oğrenci

stedigi n sebebi cam enin en anna zitif minda ar akın Paragraf 24.-25. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayiniz. Kimi oğrencilerin muhtelif zamanlarda sorduğu "Matematik ne işimize yarar?" sorusuna bazen "Hiçbir şeye yaramaz bazen de "Her şeye yarart" diyesim geliyor. Bu aslında başından savmak, soruyu geçiştirmek amaçlı söylenen sözler kategorisine giremeyecek ölçüde üzerinde düşünülmüş ciddi bazı fikirler barındırıyor. Matematiğin içinde olanlar, kıyısından köşesinden geçmiş olanlar matematiğin sembolik bir dili olduğunu bilirler. Ben de bu sembolizmden faydalanarak bu iki düşünceyi sayı doğrusunun iki ucuna yerleştirdim. Sol ucuna - "Matematik hiçbir şeye yaramaz.", sağ ucuna da "Matematik her şeye yarar." ifadelerini yazdım. Sayı doğrusunun iki ucundaki oklar sonsuza kadar gidildiğini gösteren birer sembol. O halde oraya hiç varılamaz. Buradan hareketle matematiğin hiçbir şeye yaramadığını da her şeye. yaradığını da söylemek mümkün değil. Kişinin hayattaki rolü bu skaladaki yerini belirler. Hatta bu sabit bir yer de değildir. Gelgitler olur. Işi matematik olan kişinin konumu sağa yakınken işi matematikle en alakasız olan kişinin konumu da dolayısıyla sola yakındır 511 24 25. L Istatistiksel verileri yorumlamaya dönük bir anket çalışması yürüten bir kimse XIşletme türlerinin şehir yaşamına etkisini araghiran ve bunlan şirketlerle paylaşma işiyle uğraşan birt Ill. Beslenme türlerinin insan vücudunu nasıl etkilediğin vitamin, yağ, protein ve kalon değerleri üzerinden belirleyen bir gida uzmani Parçaya göre, yukarıdaki kişilerden hangilerinin sayı doğrusunun sağ tarafındaki düşünceye katılacağı söylenebilir? A) Yalnız D) Ive ll B) Yalniz II E) I ve Ill C) Yalnız III