te 10 Fransiz illüstratör(resimleyici) Barroux "Nerede Bu Fil" adlı "sessiz" ve mute- vazı kitabında tek bir insan çehresi dabi göstermeden, kibrin gelmişini geenISt Oykulemis. Çizerlerin elinden çıka

te 10 Fransiz illüstratör(resimleyici) Barroux "Nerede Bu Fil" adlı "sessiz" ve mute- vazı kitabında tek bir insan çehresi dabi göstermeden, kibrin gelmişini geenISt Oykulemis. Çizerlerin elinden çıkan bu tür vapıtlar, metin içermediğiiçin ses- SIz kitap" olarak adlandırılıyor. Nitekim Barroux'nun kitabında, ilk sayfalarda Okuduğumuz "Nerede bu fil? Nerede bu papağan? Nerede bu yılan?" soruları dişında metne rastlamıyoruz. Ancak bu tür kitaplar yazılı metin içermemekle birlikte, anlatmak istediğini insanın "kafasına cakacak" kadar net bir itade gu- cũne sahip. Dolayısıyla belki "sözsüz" ama kesinlikle "sessiz" değil hatta bağı- riyor! Ustelik "sözsüz kitap" olarak tanımlamayı tercih edeceğim bu kitapların, Çocukla resimli kitaplar üzerinden diyaloğa giren yetişkinler(!) için eğitici rolu olabilir. Kitabı elinize aldığınızda görürsünüz ki henüz okuma bilmeyen çocukla ona kitap okuyabilecek konumda olan yetiskini bir anda esit kılan kitaplar bun- ar. Çünkü okuyabileceğiniz bir metin yok. Görsel algının beslediği, bütünüyle sorur zelliğinin, zevkine var. E lir geçer ve E tekrarı değil yazın buna ğukluğunu güzelliğiyl gozle bak O zamar Aşağıd tinde a Kiği Te fikirsel bir ortamda çocukla ve kitapla baş başasınız. 3.50n 1. Bu metinden hareketle Fransız illustratör (resimleyici) Barroux ile ilgili, 1. Alçak gönüllü bir kişiliğe sahiptir. II. Çocuklara yönelik çalışmaları vardır III. Kısa ve sanatlı yazılarla çok şeyleranlatır. IV. Çizginin dilini ustalıkla kullanır. 3. Bu metinde vurgulanan konu aşağıdakiler- den hangisidir? Resmin anlatım gücü Görselliğin bıraktığı etki e Resim sanatının çocuklara benimsetilmesi PICocuk ve vetişkin iletişimde görselliğin yeri OKUL GAMAN