TÜRKÇE/5. GÜN HATIRLIYORUM TESTI Parcoda Anlam-Görsel Okuma ve Sözel Mantık Bir pevirmenin, yazanın kitabına müdahale et- mè gib

TÜRKÇE/5. GÜN HATIRLIYORUM TESTI Parcoda Anlam-Görsel Okuma ve Sözel Mantık Bir pevirmenin, yazanın kitabına müdahale et- mè gibi bir hakk yoktur. Fakat dili tam anla- muyla kullanamayan çevirmenlerimiz uzun ve edebi bir cümleyle karşılaştıklarında, o cümleyi parça pinpikediveniyorlar. Böylece yazarın bü- tün dokunuşlan ve hissiyatı kaybolmuş oluyor. Artık o eser tamamen çevirmenin himayesine irmiş bulunuyor. metne göre çevirmelerin yaptığı yanlış dakilerden hangisidir? erin sanatsal değerini yok etmeleri adili yeterince iyi kullanamamaları atim teknikleriyle yazarın kalemini arı meden yorumlamaya çalış- zaman içerisinde öz "Tezhip" sözcüğü Arapçada "altınlam üzerine lamına gelir. Genelde kâğıt olan süslemeler, tezhip olarak adlandır çeşitli renklerle yapılan, çoğunluğu hip en çok el yazması kitaplarda kullan birlikte tek levha hâlinde yazıların tezhiplendiği de görülür. Türk tezhip, Anadolu Selçuklularından başlayarak lılara kadar uzanan bir geçmişi vardır. En tarihli örneklerden biri, bugün Topkapı Kütüphanesinde bulunan 1131 tarihli Bu metinde tezhiple ilgili aşağıdaki Kerim sayfasıdır. hangisine değinilmemiştir? Ne anlama geldiğine BY Nerelerde daha çok kullanıldığına Hangi dönemlerde icra edildiğine Karakteristik özelliklerine ncılık Ne denli yetenek sahibi olursaniz chun, yasin küçükse bu, edebiyat için yeterli değildir. CE kü edebiyatta yaş aldıkça demlenilir. O yetis yaşlara geldiğinde anlar yazar, "Edebiyat dir, yazar nasıl olunur, ben ne yapıyorum? sorulara ancak o vakit cevap bulursunu biraz daha şanslıyım bu konuda, ede ilgilenen bir ailenin içinde büyüdüğün sorularla ve cevaplarıyla erken yaşta Kalemi elime aldığımda neler yaratal hesap etmeye çok erken başladım. Böyle düşünen bir yazar için as den hangisi söylenemez? A) Yazar olarak eserini değerle B) Tanınmak için yapılması ge diği C) Başkalarının tecrübelerin D) Tecrübe kazandıkça olg