TYT-TÜRKÇE 30. "Metinler arası bir ilişki kuracağım bir kitap okuyayım da onu sonradan uyduracağım bir hikâyeye yerleştiririm."

TYT-TÜRKÇE 30. "Metinler arası bir ilişki kuracağım bir kitap okuyayım da onu sonradan uyduracağım bir hikâyeye yerleştiririm." demiyorum. Zihnimde zaten bir sürü kitap, tarihte veya günümüzde gerçekleşmiş olaylar ve kendi uydurduklarım cirit atıyor. Benim de tahmin edemeyeceğim bir anda, bunlar birbiriyle ilişkiye geçiyor. Böylece öykülerimin içeriği ile biçimi, yapısı aynı anda zihnimde şekilleniyor. Öykü şekillenince beni yazmaya zorluyor. Ben kendimi sadece kayda geçiren biri gibi hissediyorum. Bu sözleri söyleyen birisinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez? A) Oykü için gerekli unsurlar hafızamda şekillenince yazmaya başlıyorum. B) Öykülerimi yazıya geçirmeden önce planlı bir çalışma içerisine girmiyorum. C) Öykülerim genellikle benden bağımsız bir şekilde meydana geliyor. D Kaleme aldığım öykülerin içeriği, üslubu farklı zamanlarda hafızamda yer ediyor. E) Hafızamda yer eden olaylar, birikimler planlı bir şekilde yazıya aktarılmiyor 31. Zihinsel engelli bireyler; çevresindeki uyaranları algılayamaz, algılananları değerlendiremez. Bu kişilerin kavramlaştırma, düşünme, öğrenme ve öğrenilenleri deneyimleme özelliği sınırlıdır. Çalışmalar, zekâ geriliğinin oluşumunda biyolojik etkenler kadar psikolojik ve sosyal risk faktörlerinin de rol oynadığını göstermiş; zekâ geriliğinin genel toplumun %1-3'ünde olduğunu ortaya koymuştur. Zekâ geriliği olanların yaklaşık %85'i hafif düzeyde, %10'u orta düzeyde, %3-4'ü ağır düzeyde olup Istinim