TYT/Türkçe . (1) Dü beri ye Afrika' boyun şim iç dilimiz Türkç Bu se içinde Günü üreter bunla mizde birlikt Bu p ragra AMI. Yer

TYT/Türkçe . (1) Dü beri ye Afrika' boyun şim iç dilimiz Türkç Bu se içinde Günü üreter bunla mizde birlikt Bu p ragra AMI. Yer ram o b tur. ağız bir y Tür eşs ikil bas kul etk dik ri, SÖ: ge Bu aş A 8 TYT/Türkçe 39. Muhabir: (1) Yazar: ben abey falbmeleA TE -Türkiye'de her yıl bir buçuk milyon çocuk dünyaya ge- liyor. Bu çocukların beş yüz bini, doğduğu gün kitapla tanışıyor. Geriye kalan bir milyon çocuğunsa evinde ki- taplık yok. O çocuklar, kitapla okula gittikleri gün tanışıyor. iki grup arasında, daha hayatlarının başında derin bir uçurum var. "1 Milyon Kitap Projesi", işte bu uçurumu or- tadan kaldırmak için yola çıktı. Hedefimiz, evinde kitap olmayan bir milyon çocuğun ilk kitaplığını kurmak ve o çocukların anne ve babalarına, çocuklara kitap okumanın önemini anlatmak. Muhabir: 461119 Bayül smalsDV ined altasisq mard ud sbnte ils may rieb zugang snud ay mihs ivernnel amlictelo (11) Yazar: -Evet. Çok önemli bir ayrıntı bu. "Kitap okumak" diyo- rum ama aslında kitaplar üzerinden, bebekle "duygusal "sdi diyalog" kurmaktan söz ediyorum. Biz buna literatürde "diyaloğa dayalı okuma" diyoruz. Bebeğin dâhil olduğu, yönlendirdiği bir okuma pratiği. Zaten bizim hazırladığımız set de, bu amaçla kitaptan ziyade bir nevi resim albümü. Bizim sitede bir bebek kitabında olması gereken özellikleri ve diyaloğa dayalı okuma pratiğini detaylıca anlattık. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? sminox imigileV (3. A) I. Nedir bu "1 Milyon Kitap" projesi? Hangi ihtiyaçtan doğdu? II. "Bebeğinizle kitap okuyun" diyorsunuz. Bebeği olaya dâhil etmekle ne kastediyorsunuz? B) I. Evinde kitaplık bile olmayan çocuklarla ilgili neler yapmak istiyorsunuz? II. Bebeklerin bile bir şekilde kitapla tanışmasını mi arzu ediyorsunuz? I. Kitabı önemseyen ailelerle, yaşamlarında kitaba yer olmayan ailelerin çocuk yetiştirme anlayışları çok mu farklı oluyor? II. Bebeklerle kitap aracılığıyla bağlantı kurmak fikri kimin aklına geldi? evis ST a D) I. "1 Milyon Kitap" projesi ile Türkiye'de kitap okuma oranını artırmayı mı hedefliyorsunuz? II. "Diyaloğa dayalı okuma" yöntemini ilk kez siz mi uyguluyorsunuz? meron E) I. Bizdeki okuma oranı dünya ülkelerine göre ne du- rumda? II. Bebeklerin bu proje kapsamında yapılacak uygula- malardan yararlanacağına inanıyor musunuz? onart analigay na de noascy pr 40. Dil ve bağımsızlık arasın uluslaşma, ulusal bilinçle ab reci, dilde ulusallaşma ça star getirmektedir. Tarihte bir grsızlık kazanma sonrası lez en güzel örneğidir. Öyle ibu kazandıklarında kendi di girmektedirler. Endonezy bunalfabelerle yazan halk, id na rağmen 1945 tarihind makazanmaz alfabe birliğin updilinde birleştirmeyi bas obycteriyor ki ulusal bağıms pen rağmen dil devrimini de gly duygu ve dil çok güçlü b sho sini, yüksek bağımsızlığ na dilini de yabancı diller -18151 şeklindeki ibaresi de ba getirdiğini destekler nite Bu parçada dil ve bağ bilmek amacıyla, simsins I. Dil ile bağımsızlık amacıyla tanık göst II. Dilin bağımsız olm HO? çalışmalar yapmış miştir. nelmoin III. Konu hakkında far soru sorulmuş, tar lanılmıştır. Antan numaralanmış yönte tır? Ainitivelal smple: avON eu A) I ve III winB chali nnsins D) I, II ve III Jeb y mum id enice gelo Mainjo tevéla alystsx id malena Rounce ld isid ailmen smule nimeonügub ent ugyu Teamlinbeg nins