TYT/Türkçe 9. Okuma eylemi; yazılı, görsel ve elektronik metinler üzerinde dikkat, algılama, hatırlama, anlamlandırma, yorumlama

TYT/Türkçe 9. Okuma eylemi; yazılı, görsel ve elektronik metinler üzerinde dikkat, algılama, hatırlama, anlamlandırma, yorumlama, sentezleme, değerlendirme ve çözümleme gibi zihinsel işlemlerin eş zamanlı gerçekleştiği bir dil becerisidir. Toplumda konuşulan günlük dil, bir kültür adamına yetmez. Çünkü günlük konuşma dilindeki kelime sayısı oldukça azdır. Bunların birçoğu da bazı kalıplardan ibarettir. Sınırlı bir kelime hazinesi ile bilimsel bir makaleyi, bir romanı, hikâyeyi anlamak mümkün değildir. Asla unutulmaması gerekir ki bir kültür ve medeniyetin gücü, sözlüğünde bulunan kelime sayısı ile ölçülür. Okuduğunu anlamayanlar bu noktada kendilerini tanımaya, eksikliklerini gidermeye çalışmalıdır. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Okuma alışkanlığı, zamanla ve sürekli okumakla elde edildiği için okunanın hemen anlaşılmamasını normal karşılamak gerekir. B) Bilimsel makalelerin anlaşılmasının hikâyeye göre biraz daha zor olduğunun bilinerek okunması, anlamayı kolaylaştırır. C) Yazarların, eserlerini toplumun kültür seviyesini göz önüne alarak yazması gerekir ki okuyucu okuduğunu anlayabilsin. D) Kelime hazinesinin zenginliği, kişinin okuduklarını daha kolay anlamasını sağlar. E) Okunanı anlamanın yolu, okunacak yazıları herkesin kendi ilgi alanına göre seçmesinden geçer. 11. Huzur ic sunular gerçek basam kadar getiriy unutm ediya verdi yard büyü olan yön