u Ady F1 / DENEME-6 TYT | TÜRKÇE TESTİ 36 ve 37. sore layınız. eit ve 500 yıl bo- - Roma villasının a İtalya'dan ayn Pon Savaşı'

u Ady F1 / DENEME-6 TYT | TÜRKÇE TESTİ 36 ve 37. sore layınız. eit ve 500 yıl bo- - Roma villasının a İtalya'dan ayn Pon Savaşı'nda bölge olmuştu. n kat seviyeleri, keologlar Afrika e ortaya çıkardı. wnağının çoğun- Euğla ve fayans na ekibi villanın en ve havadan anda araştırma kadar genişle- 1 cümle aşağı- Kadın konusu, k yan hemen her konu olarak gö görülen aile ve Batı dışındaki to yarattığı travma lumların tarihse sürekli karşılaş yarini aynı and: ödünç aldıkları dina dair konul olmuştur. Esas bu tıkanma kült tadır. Kültürel da geleneği ne yaklaşım; diğer koşar adım gic birakan, Batı'y Fakat bu tavır, rimcılığı ve on de zorlaştırır. E) V 35. Muhabir: (1) ---- Eleştirmen: Bir dil, siyasi ve sosyal açıdan günlük hayatla be- raber yürür. Zenginliği veya kısırlığı kullanım alanıyla çerçevelenebilir. Dolayısıyla Tanzimat'ta inşa edilmeye başlanmış bir dile çok yıkıcı bir kazma vurulmuştur, de- mek yerinde olur. Böylece edebiyatımızda bir çatlağın oluşmasına sebep olunmuştur diyebiliriz. Meydana gelen bu çatlak ise günümüze kadar bizim konuşma ve yazı dilimizin birbirinden farklı olduğu iddiasıdır. Muhabir: (II) ---- Eleştirmen: Dil, yaşayan bir varlıktır. Bir medeniyeti var eden o toplumun dilidir. Dil, öte yönden felsefi ve hikemî an- lamda bir medeniyetin varlığına vurgudur. Bu vurgu, dile gösterilen değerle ilişkilidir. Günlük hayatta cümleleri- mizin kaç kelimeden oluştuğunu hesaplamak gerekirse bunun kısır kaldığını görürüz. Bu soruna Türk dili ile ilgi- lenen kurumun müdahale etmesi gerekir. Bugün iş yer- lerimizin ve sokak adlarının Türkçe olmadığını üzülerek görmekteyiz. Türkçeye gereken değer verilip Türkçemiz düzgün bir şekilde kullanılırsa bilinçsizce dil kullanan bir neslin de bilinçlenmesini sağlanacaktır. Sadece eğitim kurumları değil, bütün kurumlar aynı titizlikle bu konuya yaklaşmalıdır. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir? A) 1. Türkçenin doğal seyrini edebî dönemlere göre değerlendirdiğinizde bu dönemlerin dil gelişimi açı- sindan günümüze etkisi hakkında neler söyleyebilir- siniz? II. Türkçenin bugünkü hâlini nasıl buluyorsunuz, Türkçeye hak ettiği değer ve özen gösteriliyor mu? B) I. Edebiyat ve sanat Tanzimat'tan bu yana nasıl bir ilişki ile günümüze ulaşmıştır? II. Eserlerinizde kullandığınız sözcüklerin benzer özelliklerde olduğu görülüyor, bunun için ne diye- ceksiniz? e) I. Dili edebî dönemlere göre incelediğinizde dilin do- ğal seyrinde nasıl bir değişiklik yapmak isterdiniz? II. Bir eleştirmen olarak karakteriniz ile kullandığınız sözcükler arasında nasıl bir ilişki bulunmaktadır? Đ) I. Türkçeyi edebî dönemlere göre incelemekteki ga- yeniz neydi? II. Gençlerin Türkçeye gösterdiği özeni kurumları- miz gösteriyor mu sizce? 1. Dil gelişimine etkisi bakımından edebî dönemlerin ne gibi zararları olmuştur? II. Kurumlarımızın Türkçeye verdiği değeri yeterli buluyor musunuz? o 36. Bu parçadan şılabilir? AT Kadın, ha meli, hakl BY Doğu top dan daha Kadın ko şiliklerin D Kültürel görülme E) Kadın Batı'da 1 1 1 1 1 1 37. Bu parça hangisind A) Örnel B) Toply C) Kars D) Top E) Doğ 1