. ÜNİTE: ANLATIM BİÇİMLERİ VE DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI mil- sif- vor. ora sa a- -in ne n ar 1 i Erikli köyüne doğru yola çık

. ÜNİTE: ANLATIM BİÇİMLERİ VE DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI mil- sif- vor. ora sa a- -in ne n ar 1 i Erikli köyüne doğru yola çıkıyoruz. Köy girişinde bize katılan arkadaşımla boz ayı görme ihtimalimizin güçlü olduğunu dü- şündüğümüz Sarıçayır Yaylası'na çıkıyoruz. Yaklaşık 20 da- kikalık yürüyüşten sonra, çevreye hâkim devasa bir kayanın üstüne çıkıyor ve yüzüstü uzanıp çevreyi tarıyoruz. Nihayet, yaklaşık iki kilometre aşağımızdaki çayırlıkta yiyecek arayan üç ayı görünüyor. Bizi fark etmemeleri için bulunduğumuz ka- yanın arka tarafından dikkatle dolanarak sessizce aşağıdaki ormana dalıyoruz. Arkadaşım, "Rüzgâr da lehimize, onlara mümkün olduğunca yanaşmaya çalışacağız." diyor. O sırada, yaklaşık 40 metre aşağımızdan gelen nefes alıp verme sesleri duyuyorum. Başımı çevirip bakmamla görüyorum onu: Tahmi- nen 350 kiloluk, kocaman, sağlıklı bir yetişkin ayı! Kafasını ot- lara gömmüş, yiyecek arıyor. Ekibe ayıyı işaret ederek bir ladin ağacının arkasına gizleniyorum. Hayatımda ilk kez bir ayıya bu kadar çok yaklaşmanın heyecanı içindeyim. Tabii kokumuzu alması çok sürmüyor, burnunu ileri uzatıp etrafı kokluyor ve hızla ormana kaçıp kayboluyor. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır B) Okuyucuya kişisel izlenimler aktarılmıştır. C) Alıntılarla düşünceler desteklenmiştir. cek D) Farklı yapıda cümlelere yer verilmiştir. 4. E) Farklı duyulara ait ayrıntılardan yararlanılmıştır. ÜR Çamur çullukları gibi üreme alanları Kuzey Kutbu'nda bulunan kıyı kuşlarının birçoğu, yılda 20 bin kilometreden fazla yol alı- yor. Eylül ayında Alaska'dan Yeni Zelanda'ya uçan bir çamur çulluğunu uydu vericisiyle izleyen bilim insanları, kuşun ara