V 4. ikilemeler anlatımı kuvvetlendirmek için kullanılır. İki- emeler farklı yollarla oluşabilir. Örneğin "eğri büğrü" ikilemesi

V 4. ikilemeler anlatımı kuvvetlendirmek için kullanılır. İki- emeler farklı yollarla oluşabilir. Örneğin "eğri büğrü" ikilemesinde "eğri" sözcüğünün anlamı varken "büğrü" sözcüğünün bir anlamı yoktur. Bu yüzden "eğri büğrü” ikilemesi biri anlamlı, biri anlamsız sözcükten oluşmuş- tur. Buna göre, IV. 1. II. III. Babam bu iş için bütün varını yoğunu harcadı. Büyüklerimiz hakkında ileri geri konuşmamalıyız. Kardeşim iyi kötü bir okula yerleşebildi sonunda. Okuldaki arkadaşlarımın hepsi de akıllı uslu kişilerdir. yukarıdaki öğrencilerden hangisinin kurduğu cüm lede geçen ikileme diğerlerinden farklı bir yolla oluşturulmuştur? B) II. www.kvayayincilik.com C) III. DXIV. 20 7.