zamanlarda hafızamda yer ediyor. E) Hafızamda yer eden olaylar, birikimler planlı bir şekilde yazıya aktarımiyor. 31. Zihinsel e
![zamanlarda hafızamda yer ediyor.
E) Hafızamda yer eden olaylar, birikimler planlı bir şekilde
yazıya aktarımiyor.
31. Zihinsel engelli bireyler; çevresindeki uyaranları
algılayamaz, algılananları değerlendiremez. Bu kişilerin
kavramlaştırma, düşünme, öğren](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230228082548321585-4411699.jpg?h=512)
zamanlarda hafızamda yer ediyor. E) Hafızamda yer eden olaylar, birikimler planlı bir şekilde yazıya aktarımiyor. 31. Zihinsel engelli bireyler; çevresindeki uyaranları algılayamaz, algılananları değerlendiremez. Bu kişilerin kavramlaştırma, düşünme, öğrenme ve öğrenilenleri deneyimleme özelliği sınırlıdır. Çalışmalar, zekâ geriliğinin oluşumunda biyolojik etkenler kadar psikolojik ve sosyal risk faktörlerinin de rol oynadığını göstermiş; zekâ geriliğinin genel toplumun %1-3'ünde olduğunu ortaya koymuştur. Zekâ geriliği olanların yaklaşık %85'i hafif düzeyde, %10'u orta düzeyde, %3-4'ü ağır düzeyde olup bunlar çeşitli düzeyde bilişsel, motor işlev ve iletişim becerilerinde bozukluk gösterirler. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Toplumda zekâ geriliği görülenlerin büyük çoğunluğu hafif düzeyde belirti göstermektedir. B) Zihinsel engelli kişilerin çevreden gelen uyarıları algılama düzeyi istenilen düzeyde değildir. Kişilerde zekâ geriliğinin oluşmasında çok farklı etmenler görülmektedir. D) Zekâ geriliği bilişsel, motor işlev ve iletişim Exapılan becerilerindeki bozukluk şeklinde kendini gösterir. Yapılan çalışmalar, zekâ geriliğinin en önemli nedeninin biyolojik olduğunu göstermiştir. 33- 10