İndirimde Son Gün 28 Temmuz! Geç kalmadan sana uygun paketi seç, erken kayıt avantajları ile kayıt ol.

Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele
Soru:

3. K si Ayşe öğretmen, ısının aktarım yolları ile ilgili bilgilerin tek- rarı sonrası camdan yapılan boyutlarça özdeş üç tane te

3. K si Ayşe öğretmen, ısının aktarım yolları ile ilgili bilgilerin tek- rarı sonrası camdan yapılan boyutlarça özdeş üç tane termosun görsellerini ekrana yansıtıyor ve K termosunun sadece iç kabının, L termosun sadece dış kabının, M ter- mosun ise her iki

3. K si Ayşe öğretmen, ısının aktarım yolları ile ilgili bilgilerin tek- rarı sonrası camdan yapılan boyutlarça özdeş üç tane termosun görsellerini ekrana yansıtıyor ve K termosunun sadece iç kabının, L termosun sadece dış kabının, M ter- mosun ise her iki kabın iç yüzeylerinin gümüş ile kaplan- dığını ifade ediyor ve bu termosların kullanım amaçlarının ne olabileceği konusunda öğrencilerin yorum yapmalarını istiyor. Imol uğuristiyor. Öğrencilerden, Buğra: Dondurmayı uzun süre soğuk tutmak için K termosu kullanmak daha uygundur. Sema: Suyu uzun süre sıcak tutmak L termosu kul- lanmak daha uygundur. Burak: M termosu içecekleri uzun süre sıcak yada soğuk tutmak için kullanılabilir. şeklinde yorumlarda bulundular. Buna göre, hangi öğrencilerin yaptığı değerlendirme- ler doğrudur? A) Yalnız Burak C) Sema ve Burak negyü nsnedze 08A islab I live? 8C B) Buğra ve Sema D) Buğra ve Burak E) Buğra, Sema ve Burak