ALES 289. ve 290. soruları aşağıdaki parçaya göre ce- vaplayınız. Hafızadaki bilgiyi geri çağırma yani hatırlama yöntemly- le öğ

ALES 289. ve 290. soruları aşağıdaki parçaya göre ce- vaplayınız. Hafızadaki bilgiyi geri çağırma yani hatırlama yöntemly- le öğrenilen bilgilerin, çeşitli akış şemaları ve kavramsal haritalar kullanılarak öğrenilen bilgilerden daha kalıcı olduğu saptanmış. Bu sonuca, "hafızadaki bilgiyi geri çağırma alıştırması" ile "kavram haritaları kullanarak detaylandırıcı çalışma yöntemlerinin karşılaştırıldığı bir çalışmayla ulaşılmış. Bu çalışma için 200 öğrenci seçil- miş. Bu öğrenciler iki gruba ayrılmış. Bir grup, verilen konuyu kitaba bakarak, kavram haritaları ve akış şema- lanı kullanarak öğrenmeye çalışırken öteki grup, aynı konuyu geri çağırma yani hatırlama yöntemiyle çalış- mış. Bunun için önce, verilen kaynaktaki bilgiyi okumuş, ardından bu bilgileri hatırlamaya çalışmış. Uygulanan testler sonucunda iki grubun da hatırladığı bilgi miktarı- nın eşit olduğu görülmüş. Bir hafta sonra bilgi düzeyleri tekrar ölçüldüğünde hafızadan geri çağırma yöntemiyle çalışanların öteki gruba göre %50 daha başarılı olduğu görülmüş. 289. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A) Öğrenmede hangi yöntemin daha etkili olduğunu öğrenciler kendileri belirlemelidir. B) Eğitimciler genellikle öğretim tekniklerinden biri olan detaylandırıcı çalışma yöntemlerini kullanırlar. C) Bilimsel konuları öğrenmede öğrenciler arasında farklılık görülür. D Her çalışma yöntemiyle edinilen bilgi aynı ölçüde kalıcı olamaz. E) Çalışırken kaynak kitap kullanan öğrenciler, konuyu daha iyi öğrendiklerini düşünürler. 1 2011 İlkbahar Söz - 2 290. Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiş- tir? A) Iki çalışma yöntemi arasındaki farka B) Çalışmanın hangi amaçla yapıldığına CY Bilimsel konuları öğrenmede öğrenciler arasında farklılık görülür. D) Araştırmanın kaç öğrenci üzerinde yapıldığına EÇalışan öğrencinin her yöntemle aynı başarıyı ya- kalayabileceğine 2011 İlkbahar Söz - 2 298 www.ihtiyacyayincilik.com.tr 291. 292. V C E