Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sorular

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
9 GORE
2.
TARZINDA
TYT/ Sosyal Bilimler - 14
SOSYAL BİLİMLER TE
1. Bu testte sırasıyla, Tarih (1-5), Coğrafya (6-10), Felsefe (11-15), Din Kültürü ve A
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işar
1.
Gazneliler, Samanilerin Türk komutanlarından Alp
Tegin tarafından 963 yılında başkenti Gazne olarak
Horasan, Afganistan ve Kuzey Hindistan'da kuru-
lan Müslüman Türk devletidir.
B
Bu bilgiler Gaznelilere ait;
1. hakimiyet alanı, ✓
II. kurucu,
B) Ive.ll
III. rejim V
unsurlarından hangileri ile ilgili çıkarımlarda bu-
lunulmasına katkı sağlamaktadır?
A) Yalnız 1
D) I ve III
C) I ve III
ARMADA
Et, ttve III
PTUJARA
3.
"D
VU
H
"Balkanlardaki Osmanlı fetihlerinin neden bu kadar
kolay olduğunu açıklamak güç değildir. Osmanlı
Tarih
Diğer Türk Devletleri ve Toplulukları
9 GORE 2. TARZINDA TYT/ Sosyal Bilimler - 14 SOSYAL BİLİMLER TE 1. Bu testte sırasıyla, Tarih (1-5), Coğrafya (6-10), Felsefe (11-15), Din Kültürü ve A 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işar 1. Gazneliler, Samanilerin Türk komutanlarından Alp Tegin tarafından 963 yılında başkenti Gazne olarak Horasan, Afganistan ve Kuzey Hindistan'da kuru- lan Müslüman Türk devletidir. B Bu bilgiler Gaznelilere ait; 1. hakimiyet alanı, ✓ II. kurucu, B) Ive.ll III. rejim V unsurlarından hangileri ile ilgili çıkarımlarda bu- lunulmasına katkı sağlamaktadır? A) Yalnız 1 D) I ve III C) I ve III ARMADA Et, ttve III PTUJARA 3. "D VU H "Balkanlardaki Osmanlı fetihlerinin neden bu kadar kolay olduğunu açıklamak güç değildir. Osmanlı
216
Birbirine E noktasında dik olan iki mavi telin, uç
noktalarından geçen kırmızı tellerle kare oluşturu-
luyor.
4
6
Şekilde verilen uzunluklar birim cinsinden ol-
duğuna göre, mavi tellerin uzunlukları toplamı
kaç birimdir?
A) 14
B) 16
C) 18
D) 20
E) 22
Geometri
Kare
216 Birbirine E noktasında dik olan iki mavi telin, uç noktalarından geçen kırmızı tellerle kare oluşturu- luyor. 4 6 Şekilde verilen uzunluklar birim cinsinden ol- duğuna göre, mavi tellerin uzunlukları toplamı kaç birimdir? A) 14 B) 16 C) 18 D) 20 E) 22
8. a bir doğal sayı olmak üzere 1'den a'ya kadar
olan sayıların küpleri yan yana yazılarak aşa-
ğıdaki A sayısı elde ediliyor.
A = 1 8 27 64
13 23 33 43
Buna göre A sayısının baştan 21. rakamı
kaçtır?
A) 9
39 88 32 31
B) 7
C) 2
D) 1
Ortaokul Matematik
Doğal Sayılar
8. a bir doğal sayı olmak üzere 1'den a'ya kadar olan sayıların küpleri yan yana yazılarak aşa- ğıdaki A sayısı elde ediliyor. A = 1 8 27 64 13 23 33 43 Buna göre A sayısının baştan 21. rakamı kaçtır? A) 9 39 88 32 31 B) 7 C) 2 D) 1
ETKİNLİK O
Aşağıda verilen tabloda ek eylem alarak birleşik zamanlı olan eylemlerin
bulunduğu cümlelerin karşısına "X" işareti koyalım.
1. Yanına vardığımızda kamışlardan yaptığı çardakta oturuyordu.
2. Yağmur şiddetini arttırınca bir bakkala sığınmıştık.
3. Sonunda onun yanından ayrılabildik.
4. Buralara hiç gelmez olaydık.
5. Bir yaz günü rastladım size.
6. Çocukcağız bunu kabul etmemeliymiş.
7. Hüngür hüngür ağlayacakmış orada.
8. Keşke onu kendi hâline bıraksaydık.
9. Yakıcı bir güneş vardı tepede.
10.Bir sonuç alınamadığı için kalabalık dağılmıştı.
Ortaokul Türkçe
Fiil
ETKİNLİK O Aşağıda verilen tabloda ek eylem alarak birleşik zamanlı olan eylemlerin bulunduğu cümlelerin karşısına "X" işareti koyalım. 1. Yanına vardığımızda kamışlardan yaptığı çardakta oturuyordu. 2. Yağmur şiddetini arttırınca bir bakkala sığınmıştık. 3. Sonunda onun yanından ayrılabildik. 4. Buralara hiç gelmez olaydık. 5. Bir yaz günü rastladım size. 6. Çocukcağız bunu kabul etmemeliymiş. 7. Hüngür hüngür ağlayacakmış orada. 8. Keşke onu kendi hâline bıraksaydık. 9. Yakıcı bir güneş vardı tepede. 10.Bir sonuç alınamadığı için kalabalık dağılmıştı.
esi
m
m
e
n
nda
ra-
asi
ARMADA
INETUIARA
edeuray
UP TULARA
9.
Yaşadığım yerde yıllık sıcaklık ortalaması yüksektir
Ive her mevsim bol yağışlı geçer. Sabah saatlerin-
den itibaren yükselici hava hareketi öğlen saatle-
rinde etkili konveksiyonel yağışlara neden olur. Bu
durum yıl boyunca etkili olduğu için iklim ile hava
durumu özellikleri arasında fazla bir değişim göz-
lenmez.
Buna göre sözü edilen yerin yağış ve sıcaklık
özelliklerini gösteren grafik aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A)
(mm)
400
350
300
250
200
150
100
50
0
C)
(mm)
400
350
AGAD00018
300
250
200
150
100
50
0
OŞ MNMHTAE EK KA
Aylar
Ill
E)
°℃
-60
-50
40
-30
20
10
300
250
200
150
100
50
0
VF++++||||||
°℃
OŞ MNMHTAE EK KA
Aylar
(mm)
0
-10
-20
- 60
+50
40
30
20
10
0
-10
-20
B)
(mm)
400
350
300
250
200
150
100
50
0
(mm)
400
350
OŞ MNMHTAE EK KA
Aylar
300
250
200
150-
100
50
0
°C
+40
30
20
||||
-10
0
°C
OŞ MNMHTAE EK KA
Aylar
- 60
-50
40
+30
+20
+10
0
--10
-20
-10
-20
OŞ MNMHTAE EK KA
Aylar
°C
VATT|||
60
+50
40
30
20
10
0
-10
-20
Coğrafya
Atmosfer ve İklim
esi m m e n nda ra- asi ARMADA INETUIARA edeuray UP TULARA 9. Yaşadığım yerde yıllık sıcaklık ortalaması yüksektir Ive her mevsim bol yağışlı geçer. Sabah saatlerin- den itibaren yükselici hava hareketi öğlen saatle- rinde etkili konveksiyonel yağışlara neden olur. Bu durum yıl boyunca etkili olduğu için iklim ile hava durumu özellikleri arasında fazla bir değişim göz- lenmez. Buna göre sözü edilen yerin yağış ve sıcaklık özelliklerini gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) (mm) 400 350 300 250 200 150 100 50 0 C) (mm) 400 350 AGAD00018 300 250 200 150 100 50 0 OŞ MNMHTAE EK KA Aylar Ill E) °℃ -60 -50 40 -30 20 10 300 250 200 150 100 50 0 VF++++|||||| °℃ OŞ MNMHTAE EK KA Aylar (mm) 0 -10 -20 - 60 +50 40 30 20 10 0 -10 -20 B) (mm) 400 350 300 250 200 150 100 50 0 (mm) 400 350 OŞ MNMHTAE EK KA Aylar 300 250 200 150- 100 50 0 °C +40 30 20 |||| -10 0 °C OŞ MNMHTAE EK KA Aylar - 60 -50 40 +30 +20 +10 0 --10 -20 -10 -20 OŞ MNMHTAE EK KA Aylar °C VATT||| 60 +50 40 30 20 10 0 -10 -20
11. Dünyanın en büyük karbondioksit toplama te-
sisi, İzlanda'da faaliyete geçti. Bu tesis, fanlar
ve filtre sistemleriyle havadaki karbondioksidi
toplamak için kurulmuş. Toplanan karbon-
dioksit suyla karıştırılarak yerin 1000 metre
altında depolanıyor. Yer altında depolanan
karbondioksit burada taşlaşıyor. Tesisin bir
yılda yaklaşık 4000 ton karbondioksidi hava-
dan toplayacağı düşünülüyor. Bu neredeyse
870 otomobilin bir yılda yaydığı karbondiok-
side eşit.
Bu metinde sözü edilen tesisle ilgili aşağı-
dakilerden hangisine değinilmemiştir?
16.5/16
A) Bulunduğu yere
B) Çalışma biçimine
Dünyadaki benzerlerine
D) Kurulma amacına
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
11. Dünyanın en büyük karbondioksit toplama te- sisi, İzlanda'da faaliyete geçti. Bu tesis, fanlar ve filtre sistemleriyle havadaki karbondioksidi toplamak için kurulmuş. Toplanan karbon- dioksit suyla karıştırılarak yerin 1000 metre altında depolanıyor. Yer altında depolanan karbondioksit burada taşlaşıyor. Tesisin bir yılda yaklaşık 4000 ton karbondioksidi hava- dan toplayacağı düşünülüyor. Bu neredeyse 870 otomobilin bir yılda yaydığı karbondiok- side eşit. Bu metinde sözü edilen tesisle ilgili aşağı- dakilerden hangisine değinilmemiştir? 16.5/16 A) Bulunduğu yere B) Çalışma biçimine Dünyadaki benzerlerine D) Kurulma amacına
Organik Kimya (Karbon Kimyasına Giriş)
OF2 molekülü ile ilgili aşağıdaki yargılardan
hangisi yanlıştır? (8O, 9F)
sp²
7.
A) VSEPR gösterimi AX₂E₂ dir.
B) Molekül geometrisi kırık doğrudur.
F: F:
CYOksijen atomu sp3 hibritleşmesi yapar.
D) O-F bağı oluşurken sp³ - p orbitalleri örtüşür.
E) Apolar moleküldür.
10.
Kimya
Hibritleşme ve Molekül Geometrileri
Organik Kimya (Karbon Kimyasına Giriş) OF2 molekülü ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? (8O, 9F) sp² 7. A) VSEPR gösterimi AX₂E₂ dir. B) Molekül geometrisi kırık doğrudur. F: F: CYOksijen atomu sp3 hibritleşmesi yapar. D) O-F bağı oluşurken sp³ - p orbitalleri örtüşür. E) Apolar moleküldür. 10.
+q
K
d12
O
L
DR
+q
M
K, L, M noktalarına sabitlenmiş yüklerin N nokta-
sındaki toplam potansiyelleri sıfırdır. Buna göre;
N noktasındaki bileşke elektrik alan şiddeti kaç
kq / d²'dir?
(IKOI= ILOI=IMOI = INOI = d, k = Coulomb sabiti)
A) 0
B) 1 C) 2
D) 4
E) 6
Fizik
Mıknatıs ve Manyetik Alan
+q K d12 O L DR +q M K, L, M noktalarına sabitlenmiş yüklerin N nokta- sındaki toplam potansiyelleri sıfırdır. Buna göre; N noktasındaki bileşke elektrik alan şiddeti kaç kq / d²'dir? (IKOI= ILOI=IMOI = INOI = d, k = Coulomb sabiti) A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) 6
12.
Hacıyatmaz Deneyi
Davranışsal psikolojinin en önemli temsilcilerinden biri olan Bandura, 1965 yılında yaptığı "Hacıyatmaz
yicisinin genetik faktörler mi olduğunu anlamaya çalışmıştır. Deneyin sonucunda, çocukların davranışlarını
Deneyi" ile çocukların davranış geliştirme sürecinde yetişkinleri mi örnek aldığını yoksa davranışların belirle-
büyük ölçüde yetişkinlerin tutumlarının belirlediği ortaya çıkmıştır. Bu deneyle çocuğa örnek olabilecek yetiş-
kin tutumlarının çocuğun gelecekteki davranışları ve yaşantısı hakkında bilgi vereceği kanıtlanmıştır.
Marshmallow (Marşmelov) Deneyi
Walter Mischel, 1972'de yaptığı "Marshmallow Deneyinde" 4-6 yaş aralığındaki denek çocukları yalnız
başlarına gözlem odasına almış ve çocuklara marshmallow (yumuşak şeker) vermiştir. Denek çocuğa,
şekeri 15 dakika bekledikten sonra yerse ödül olarak bir şeker daha vereceğini söylemiştir. Komutlara uyup
şekeri yemeyen çocuklarla komutlara uymayıp şekerleri yiyen çocuklar uzun yıllar gözlenmiş ve şekeri
yemeyen çocukların eğitim hayatları boyunca daha başarılı olduğu belirlenmiştir. Bu deneyle küçük yaşlar-
dan beri sahip olunan komut alma, irade sahibi olma ve sabır gösterebilme gibi meziyetlerin çocuğun ilerle-
yen hayatındaki olumlu etkileri kanıtlanmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi bu deneylerden herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
Adamın iyisi iş başında belli olur. X
C) Beklemesini bilenin, fazlası ayağına gelir.
B) Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur.
D) Sabir acıdır, meyvesi tatlıdır.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
12. Hacıyatmaz Deneyi Davranışsal psikolojinin en önemli temsilcilerinden biri olan Bandura, 1965 yılında yaptığı "Hacıyatmaz yicisinin genetik faktörler mi olduğunu anlamaya çalışmıştır. Deneyin sonucunda, çocukların davranışlarını Deneyi" ile çocukların davranış geliştirme sürecinde yetişkinleri mi örnek aldığını yoksa davranışların belirle- büyük ölçüde yetişkinlerin tutumlarının belirlediği ortaya çıkmıştır. Bu deneyle çocuğa örnek olabilecek yetiş- kin tutumlarının çocuğun gelecekteki davranışları ve yaşantısı hakkında bilgi vereceği kanıtlanmıştır. Marshmallow (Marşmelov) Deneyi Walter Mischel, 1972'de yaptığı "Marshmallow Deneyinde" 4-6 yaş aralığındaki denek çocukları yalnız başlarına gözlem odasına almış ve çocuklara marshmallow (yumuşak şeker) vermiştir. Denek çocuğa, şekeri 15 dakika bekledikten sonra yerse ödül olarak bir şeker daha vereceğini söylemiştir. Komutlara uyup şekeri yemeyen çocuklarla komutlara uymayıp şekerleri yiyen çocuklar uzun yıllar gözlenmiş ve şekeri yemeyen çocukların eğitim hayatları boyunca daha başarılı olduğu belirlenmiştir. Bu deneyle küçük yaşlar- dan beri sahip olunan komut alma, irade sahibi olma ve sabır gösterebilme gibi meziyetlerin çocuğun ilerle- yen hayatındaki olumlu etkileri kanıtlanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu deneylerden herhangi biriyle ilişkilendirilemez? Adamın iyisi iş başında belli olur. X C) Beklemesini bilenin, fazlası ayağına gelir. B) Ağaca çıkan keçinin dala bakan oğlağı olur. D) Sabir acıdır, meyvesi tatlıdır.
13-
D) I, II ve III
Aşağıda, hücre metabolizmasında gerçekleşen bazı tep-
kimeier verilmiştir.
i. n tane amino asit - Protein + (n-1) H₂0
II. 6CO₂ + 6H₂O
III. Nötral yağ + 3H₂O
Buna göre, numaralı reaksiyonlardan
gerçekleşmesi sırasında ATP harcanır?
A) Yalnız !
14-
C6H12O6 + 602
→1 Gliserol + 3 Yağ asidi
D) I ve II
B) Yalnız 1
E) I ve II1
hangilerinin
C) Yalnız III
Aşağıdakilerden hangisi katabolik bir reaksiyon olduğu
halde hidrolize örnek olarak gösterilemez?
A) Protein + (n-1) H₂O
n(amino asit)
B) Trigliserit + 3H₂O
> 3 Yağ asidi + Gliserol
C) Laktoz + H₂O
Glikoz + Galaktoz
D) Amino asit + Oz CO, + HO+ Nha
E) Glikojen + (n-1) HO
n(glikoz)
Biyoloji
Canlıların Temel Bileşenleri
13- D) I, II ve III Aşağıda, hücre metabolizmasında gerçekleşen bazı tep- kimeier verilmiştir. i. n tane amino asit - Protein + (n-1) H₂0 II. 6CO₂ + 6H₂O III. Nötral yağ + 3H₂O Buna göre, numaralı reaksiyonlardan gerçekleşmesi sırasında ATP harcanır? A) Yalnız ! 14- C6H12O6 + 602 →1 Gliserol + 3 Yağ asidi D) I ve II B) Yalnız 1 E) I ve II1 hangilerinin C) Yalnız III Aşağıdakilerden hangisi katabolik bir reaksiyon olduğu halde hidrolize örnek olarak gösterilemez? A) Protein + (n-1) H₂O n(amino asit) B) Trigliserit + 3H₂O > 3 Yağ asidi + Gliserol C) Laktoz + H₂O Glikoz + Galaktoz D) Amino asit + Oz CO, + HO+ Nha E) Glikojen + (n-1) HO n(glikoz)
44
6. Bir tahta parçası iki kenarından (2x) cm kadar
kesiliyor. Daha sonra da kesilen parçalar ka-
lan tahta parçasının üstüne iki ucundan a cm
ve b cm kalacak şekilde konuluyor. a, x ve b
uzunlukları santimetre cinsinden birer tam sa-
yıdır.
2x cm
b cm
• 2a = (6x) cm
3b = (12x) cm
4x cm
a cm
2x cm
olduğuna göre tahta parçasının kesilme-
den önceki boyu kaç santimetre olabilir?
A) 86
B) 90
C) 92
D) 100
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadelerde Toplama ve Çıkarma
44 6. Bir tahta parçası iki kenarından (2x) cm kadar kesiliyor. Daha sonra da kesilen parçalar ka- lan tahta parçasının üstüne iki ucundan a cm ve b cm kalacak şekilde konuluyor. a, x ve b uzunlukları santimetre cinsinden birer tam sa- yıdır. 2x cm b cm • 2a = (6x) cm 3b = (12x) cm 4x cm a cm 2x cm olduğuna göre tahta parçasının kesilme- den önceki boyu kaç santimetre olabilir? A) 86 B) 90 C) 92 D) 100
A
A
14. Basit malzemelerle dinamometre yapımı aşağıda anlatılmıştır.
5ULTI20223-1
Mavi kâğıt katlanarak
silindir hâline getirilir.
Ataş, kanca şekline getirilerek
sarı silindirin ucuna asılır.
A
Sarı kâğıt, mavi kâğıttan daha küçük
katlanarak silindir hâline getirilir. Sarı
silindir, eşit aralıklarla ölçeklendirilir.
SMKE JONO
4718 729T
A
Dinamometrenin ucuna cisimler asılarak
dinamometrenin kaç birim uzadığı gözlemlenir.
Makasın 6 N ağırlığında olduğu bilinmektedir.
Buna göre, yapılan dinamometreyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A Dinamometreyle 100 N ağırlığına kadar ölçüm yapılabilir.
BDinamometrede lastikteki uzama miktarı arttıkça okunan birim sayısı artar.
C) Dinamometreye 6 N'den daha hafif bir cisim asıldığında lastiğin esnekliği bozulabilir.
D) Dinamometreye 10 N ağırlığında bir cisim asıldığında dinamometre 1 birim uzar.
SIMPAIRAVED
19
Sarı silindir, mavi
silindirin içine geçirilerek
silindirler lastikle
birbirine bağlanır.
Fen Bilimleri
GOD GAUB
thetsop
Hist
A
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Fen Bilgisi
Kuvvetin Ölçülmesi
A A 14. Basit malzemelerle dinamometre yapımı aşağıda anlatılmıştır. 5ULTI20223-1 Mavi kâğıt katlanarak silindir hâline getirilir. Ataş, kanca şekline getirilerek sarı silindirin ucuna asılır. A Sarı kâğıt, mavi kâğıttan daha küçük katlanarak silindir hâline getirilir. Sarı silindir, eşit aralıklarla ölçeklendirilir. SMKE JONO 4718 729T A Dinamometrenin ucuna cisimler asılarak dinamometrenin kaç birim uzadığı gözlemlenir. Makasın 6 N ağırlığında olduğu bilinmektedir. Buna göre, yapılan dinamometreyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A Dinamometreyle 100 N ağırlığına kadar ölçüm yapılabilir. BDinamometrede lastikteki uzama miktarı arttıkça okunan birim sayısı artar. C) Dinamometreye 6 N'den daha hafif bir cisim asıldığında lastiğin esnekliği bozulabilir. D) Dinamometreye 10 N ağırlığında bir cisim asıldığında dinamometre 1 birim uzar. SIMPAIRAVED 19 Sarı silindir, mavi silindirin içine geçirilerek silindirler lastikle birbirine bağlanır. Fen Bilimleri GOD GAUB thetsop Hist A Diğer sayfaya geçiniz.
35.
Kare şeklindeki bir muşamba bir köşegenine paralel
olacak şekilde ipe asılmak isteniyor.
X
İlk şekilde ipin altında kalan bölgenin alanı, üstünde
kalan bölgenin alanından 71 birimkare daha fazla-
dır. İkinci şekilde asılı duruma geldiğinde katlanmış
çakışık olmayan bölgenin alanı çakışık olan bölge-
nin alanından 46 birimkare daha fazladır.
Buna göre, bu muşambanın katlanma izi kaç cm
dir?
A) 5
B) 6
C) 8 D) 9
E) 10
Geometri
Dönüşüm Geometrisi
35. Kare şeklindeki bir muşamba bir köşegenine paralel olacak şekilde ipe asılmak isteniyor. X İlk şekilde ipin altında kalan bölgenin alanı, üstünde kalan bölgenin alanından 71 birimkare daha fazla- dır. İkinci şekilde asılı duruma geldiğinde katlanmış çakışık olmayan bölgenin alanı çakışık olan bölge- nin alanından 46 birimkare daha fazladır. Buna göre, bu muşambanın katlanma izi kaç cm dir? A) 5 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10
8.
Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı dönemlerde
nüfus artış hızının değişmesinde etkili olan olaylar
gösterilmiştir.
Nüfus Artış Hızı
(%)
40
35
30
25
20
15
10
5
0
MI
1927
1935
1940
1945
1950
1955
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
2000
2010
IV
2019
1. Yaşam koşullarında iyileşme ve nüfus politika-
ları
B) Yalnız II
-D) Hve HI
II. Tarımda makineleşmeyle birlikte büyükşehir-
lere göçlerin artması
ARMADA
YAYINLARI
İkinci Dünya Savaşı'ndan dolayı seferberlik
ilan edilmesi ve erkek nüfusun silah altına alın-
ması
Ette t
Yıllar
VŞehirleşme ve eğitim oranlarının yükselmesi
Bu grafikte numaralı olan durumlardan hangileri
yanlış eşleştirilmiştir?
A) Yalnız I
C) I ve II
10
ARMADA
YAYINLARI
5
Coğrafya
Nüfus
8. Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı dönemlerde nüfus artış hızının değişmesinde etkili olan olaylar gösterilmiştir. Nüfus Artış Hızı (%) 40 35 30 25 20 15 10 5 0 MI 1927 1935 1940 1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 2000 2010 IV 2019 1. Yaşam koşullarında iyileşme ve nüfus politika- ları B) Yalnız II -D) Hve HI II. Tarımda makineleşmeyle birlikte büyükşehir- lere göçlerin artması ARMADA YAYINLARI İkinci Dünya Savaşı'ndan dolayı seferberlik ilan edilmesi ve erkek nüfusun silah altına alın- ması Ette t Yıllar VŞehirleşme ve eğitim oranlarının yükselmesi Bu grafikte numaralı olan durumlardan hangileri yanlış eşleştirilmiştir? A) Yalnız I C) I ve II 10 ARMADA YAYINLARI 5
13.
Mübalağa (Abartma): Bir özelliğin ya da durumun olduğundan daha çok ya
daha az gösterilme-
sidir.
• Karşıtlık (Tezat): Birbirinin zıddı olan duygu, düşünce ve durumları aralarında bir ilgi kurarak dile
getirme sanatıdır.
Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde hem abartma hem tezat sanatına başvurulmuştur?
A) Karanlığın içinden söker güneş unutma
Acıya kardeş olur umutlu bekleyişler
Gidişinle dünyalar yıkılmıştı başıma
Hüznümü sakladım neşemin ışığına
C) Bir gün doludizğin boşanan atlarımızla
Yerden yedi kat Arş'a kanatlandık o hızla
D) Dost dost diye nicesine sarıldım
Benim sadık yârim kara topraktır
Ortaokul Türkçe
Şiir Biçimindeki Yazılar
13. Mübalağa (Abartma): Bir özelliğin ya da durumun olduğundan daha çok ya daha az gösterilme- sidir. • Karşıtlık (Tezat): Birbirinin zıddı olan duygu, düşünce ve durumları aralarında bir ilgi kurarak dile getirme sanatıdır. Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde hem abartma hem tezat sanatına başvurulmuştur? A) Karanlığın içinden söker güneş unutma Acıya kardeş olur umutlu bekleyişler Gidişinle dünyalar yıkılmıştı başıma Hüznümü sakladım neşemin ışığına C) Bir gün doludizğin boşanan atlarımızla Yerden yedi kat Arş'a kanatlandık o hızla D) Dost dost diye nicesine sarıldım Benim sadık yârim kara topraktır
11. F.
3. Mehmet Bey dikdörtgen şeklindeki bahçesini 4 farklı dikdörtgensel bölgelere ayırarak bu
üzüm meyveleri ekmiştir.
84 m² çilek
A) 24
B) 28
C) 36
D38
56 m² kiraz
90 m² erik
Bahçedeki her bir dikdörtgensel bölgenin kenar uzunluğu tam sayıdır.T
Buna göre üzüm ekili bölgenin çevre uzunluğunun alabileceği en küçük değer kaç metredir?
CUMHU
üzüm
TIM
BAK
Lise Matematik
Doğal Sayılar
11. F. 3. Mehmet Bey dikdörtgen şeklindeki bahçesini 4 farklı dikdörtgensel bölgelere ayırarak bu üzüm meyveleri ekmiştir. 84 m² çilek A) 24 B) 28 C) 36 D38 56 m² kiraz 90 m² erik Bahçedeki her bir dikdörtgensel bölgenin kenar uzunluğu tam sayıdır.T Buna göre üzüm ekili bölgenin çevre uzunluğunun alabileceği en küçük değer kaç metredir? CUMHU üzüm TIM BAK