Bir Bilim Olarak Coğrafya Soruları
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafyape minut agar
EKOSİSTEMLERİN ÖZELLİKLERİ VE İŞLEYİŞİ
eren or
Test-01
Biyoçeşitlilik - 1
1.
FYA
Canlıların doğal ortamlar içerisinde yaşadığı küre olan
biyosfer (canlılar küresi); litosfer, atmosfer ve hidrosfer ile
etkileşim hâlindedir. (II) Karalarda yaşayan canlılar, at-
mosferde 500 metre yüksekliğe kadar yaşama imkânı bu-
labilmektedir. (Hidrosferde biyoçeşitliliğin fazla olduğu
alanlar, genellikle 200 metreden daha derin olan deniz ve
okyanuslardır. (Bitkiler, litosferin üst kısmını oluşturan
toprak tabakasına tutunarak yaşamlarını devam ettirirken
bazı hayvan türlerinin de bu toprak örtüsü içinde yaşadığı
görülebilmektedir.((V) Canlıların bir kısmı ise litosfer, at-
mosfer ve hidrosfer arasında sürekli yer değiştirmektedir.
Biyoçeşitlilik ile ilgili yukarıdaki parçada numaralan-
mış cümlelerin hangilerinde bilgi yanlışı vardır?
I ve II
BII ve III
III ve IV
D) IV ve V
1,11
I, III ve V
sonsluy sorteignad nosinais giminsitamun sbalhe
handl nevert oy bid scialo figed snobar nelige
Sibliniens tidsh
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya4.
D) Macellan
●
Biyoçeşitlilik, bir bölgedeki çeşitli özelliklere sahip bitki ve
hayvan türleri ile mikroorganizmaların sayısını ve bu can-
lıların birbirleriyle olan ilişkilerini ifade etmektedir.
O
MicBuna göre doğal özellikleri göz önünde bulundurul-
duğunda haritada numaralanmış alanların hangilerin-
de biyoçeşitlilik daha fazladır?
A) I ve III
(B)II ve IV
6
O
D) I, III ve V
O @O
9
W
@
O
W
P 0 @
●
♥
e
10
E) Malakka
9
C) Cebelitarık
V
|||
G
C) III ve V
E)) II, III ve IV
•
Ders Uygulama Föyü | Coğrafya
Coğrafya
Bir Bilim Olarak CoğrafyaI. Tektonik ovalar
II. Ilıcalar ve kaplıcalar
Ill. Kınıklı dağlar
V. Karstik araziler
Türkiye'deki fay hatlarının uzanışı ile yukarıdakiler-
den hangilerinin dağılışında paralellik bulunmaz?
A) Yalnız III
D) II ve III
B) Yalnız IV
E) Ill ve IV
C) I ve Il
Coğrafya
Bir Bilim Olarak CoğrafyaJedim.
BİLGİ SARMAL
J. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (16-20), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
edat ile alanlar için Felsefe (21-25) alanlarına ait toplam 25 soru
MLER TESTİ
n kısmına işaretleyiniz.
3. XVII. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde ortaya çıkan bazı sorun-
ların eski kanun ve geleneklere bağlı kalınmamasından kay-
naklandığı düşünülmüş; bu yüzden baskı ve şiddete dayalı,
bazı yöneticilerin gayretleri ile sınırlı kalan islahatlar yapıl
miştir.
Yalnızca bu bilgiye göre,
Islahatlar devlet politikası haline gelmiştir.
Sorunların temeline inilememiştir.
III. Batılı tarzda reformlar yapılmıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız I
Dive Il
B) Yalnız I
E) ve Ill
C) Yalnız III
TYTA
5. Ec
nim
v
C
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya7. Aşağıdaki şekilde sürekli basınç merkezleri ile bu merkezler
arasında etklili olan sürekli rüzgârlar gösterilmiştir.
90° TYB
90° TYB
Alizeler Batı rüzgârları
Batı rüzgârları
60° DAB
30° DYB
0° TAB
30° DYB
60° DAB
Kutup rüzgârları
Bu şekilden yararlanarak aşağıdakilerden hangisine ulaşı-
lamaz?
A) 60° enlemleri civarında oluşan basınç merkezlerinin Dün-
ya'nın günlük hareketinden etkilendiğine
B) Batı rüzgârlarının dinamik basınç kuşakları arasında etkili
olduğuna
30° enlemleri civarında bulutluluk oranının yüksek olduğu-
ha
D) Alizelerin, Kuzey Yarım Küre'de kuzeydoğudan güneybatı-
ya doğru estiğine
E) Ekvator çevresinde yükselici hava hareketlerinin etkili oldu-
ğuna
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya7. "Billur renkli ırmaklara arkadaşlık eden kıvrımlı yollardan,
Ladin ve Sarıçam ormanlarının gölgelediği tepelerden aşa-
rak geldim buraya. Önce çıngırak seslerinden tanıdığım
keçi sürüleri karşıladı beni; sonra onların sahibi olmaktan
ziyade arkadaşı olan Selim ve ailesi 2400 m rakımlı Yayla
Oteli'nde ağırladı bizi Selim. Gündüzün yakıcı sıcağı yerini
gecenin dondurucu soğuğuna bırakırken bir yandan Kaç-
kar dağlarının manzarasını seyredip bir yandan da bölge-
nin simgesi olan Rize çayını yudumladık. Muhteşem dağ
havası, buzul gölleri ve kırmızı benekli alabalıklar. Tahpur,
Rize'de gördüğüm en güzel yaylalardan biri oldu benim için
..." Coğrafya öğretmeni Serdar Bey'in Rize'de yaptığı yayla
seyahatinden alınan paragrafta Tahpur yaylasının birçok
coğrafi özelliğine vurgu yapılmıştır.
Buna göre, aşağıda verilenlerden hangisi yöre ile ilgili,
paragrafta anlatılan coğrafi özelliklerden birisi değildir?
A) Yörenin klimatolojik özellikleri
B) Yörenin jeomorfolojik yapısı
CYörenin biyocoğrafya özellikleri
D) Körenin ekonomik faaliyetleri
EYörenin toprak ve kayaç yapısı
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya11. SINIF
yetleri kı-
in en-
ağıtım
70. Türkiye, doğal kaynak çeşitliliği bakımından zengin bir
ke konumundadın
|||
A) I- Rüzgâr
C) III - Güneş
Ödev Takip Dergisi-2
Haritadaki işaretli bölgelerde dağılış alanı verilen do-
ğal kaynak eşleştirmelerinden hangisi vanhstır?
E) V → Petrol
B) II → Jeotermal
D)
IV → Orman
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya9. Yeryüzünde bulunan sular; hidrosfer, litosfer, atmosfer ve
biyosfer arasında sürekli yer değiştirir. Suyun sıvı, katı ve
gaz hâlde yeryüzü ile atmosfer arasında sürekli yer değiş-
tirmesine hidrolojik döngü ya da su döngüsü denir. Bitki
ve hayvanlar da terleme yoluyla su buharının atmosfere
ulaşmasını sağlayarak su döngüsüne katkıda bulunur.
Sızma
Yağış
Terleme
Yüzey akışı
Yer altı suyu
Yoğunlaşma
Buharlaşma
Aşağıdakilerden hangisi hem su döngüsünün bozul-
masında hem de sel ve erozyonun artmasında etkili-
dir?
A) Nehirlerin akış yönünün değiştirilmesi
B) Yer altı suyunun aşırı tüketilmesi
C) Tarımda damlama sulamanın yaygınlaşması
D) Bitki örtüsünün tahrip edilmesi
E) Barajların yapılması
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya4.
Aşağıdaki haritada bazı biyomların yerleri numaralandı.
rılarak gösterilmiş ancak dağılışta bir biyomun yeri yanlış
gösterilmiştir.
Tundra
1 - Yağmur
ormanları
IV - Tayga
V - Çalılık
III - Çöl
Buna göre numaralı bölgeler ile biyom eşleştirmelerin-
den hangisi yanlıştır?
A) I
B) I
C) III D) IV
E) V
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya2. Cevaplarınızı,
1.
BOZANS
MP
8
ALANLAR
AVARLAR
HAZAR
GOLO
IRAN
i
Isfahan
KARLUKLAR
Hive
Apabat
Buhara
UMMAN
DENIZI
BATI
Cent KÖK TÜRK
Semerkant
SASANILER
SIBIRYA
Kaggar
I. KÖK TÜRK DEVLETİ DOĞU
KÖK TÜRK
Karabalgasum
DEVLETİ
DEVLETİ Almalk
L. Kök Türk Devleti sınırlan (MS 553-659)
Doğu ve Batı Kök Türk devletlerini ayıran sınır
A Çin Seddi
Yarkant
Bogbalik
Aksu
Hotan
Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısm
Turtan
Otüken
Uning
Karagar
KIRGIZLAR
1
TIBET KAVİMLERİ
Karakurum
TATARLAR
AVARLAR
MOĞOLLAR MANÇURYA
attax
ÇİN
SEDDİ
ÇIN
Sequan
TUNGUZLAR
Pakin
arbaky
SARI DENİZ
CIN
DENİZİ
HINT
OKYANUSU
Kök Türk Devleti'nin egemenlik alanını gösteren bu
haritaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. Kök Türklerin yönetimde kut anlayışır benimsediği
EDEIROSHOO
Ben'in, Kök Türk saldırılarına karşı Çin Seddi'ni inşa
ettidi
C) I. Kök Türklerin kara ve denizlerle sınır bağlantısının
olduğu
D) Orta Asya'da birden çok Türk devletinin var olduğu
E) I. Kök Türklerin farklı Türk boylarını bünyesinde
barındırdığ
3.
C
S
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafyant
16. Devletin ülkeyi kolayca yönetmesi ve hizmetlerin ülke geneli-
ne ulaşabilmesi için ayrılan bölümlere göre yönetilen bölgelere
"işlevsel yönetim bölgeleri" denir. Türkiye'de işlevsel yönetim
bölgeleri yerel ve merkeze bağlı yönetimler olmak üzere ikiye
ayrılır. Yerel yöneticiler beş yılda bir yapılan seçimle belirlenir-
ken merkeze bağlı yöneticiler Cumhurbaşkanı tarafından ata-
nır.
42
Buna göre,
1. Rize Valisi,
II. Kadıköy Kaymakamı,
Caferağa Mahallesi Muhtarı,
WV. Manisa Büyükşehir Belediye Başkanı
gibi yöneticilerden hangileri Cumhurbaşkanı tarafından
atanır?
A) ve II
D) Il ve Ill
B) ve III
I ve IV
E) Ill ve TV
Diğer sayfaya geçiniz.
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya6.
J
●
Coğrafya öğretmeni Emre Bey akıllı tahtada eş yükselti
eğrileri yöntemiyle çizilmiş olan bir topoğrafya haritası
açmış ve öğrencilerine şu bilgileri vererek;
X noktasının yükseltisi 2.000 metre
Y noktasının yükseltisi 6.000 metre
X
A) Aynur → 100 metre
C) Buse →300 metre
Göl
izohipslerin kaçar metre aralıklarla çizildiğini sormuştur.
Buna göre, aşağıda cevapları verilen öğrencilerden
hangisi Emre Bey'in sorusunu doğru bilmiştir?
B) Ali → 200 metre
D) Eyüp →400 metre
E Zeynep → 500 metre
8.
L
#
Manto,
oluşur.
etmesi
Bu bil
nin ol
A) izla
C) So
9. Aş
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya2. Karbon; atmosferde karbondioksit, hidrosferde karbondioksit
ve bikarbonat, litosferde kömür, petrol ve doğal gaz gibi fosil
yakıtlar şeklinde bulunurken canlıların yapılarında da organik
madde şeklinde bulunur. Farklı ortamlarda bulunan karbon,
madde döngüsü içerisinde bazen açığa çıkarken bazen de de-
polanmaktadır.
Buna göre,
1. fosil yakıtların oluşması,
II. karbonatlı kayaçların ayrışması,
III. hayvanların solunum yapması,
IV. deniz canlıların kabuk oluşturması
durumlarından hangilerinde karbon açığa çıkar?
BAvelli
A) I ve II
D)Xive
ve IV
EXIl ve IV
C) II ve III
Diğer sayfaya geçiniz.
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya9.
Çukur
Yükselme
Konveksiyon
hücresi
A) Yalnız I
Dış çekirdek
İç çekirdek
Okyanus ortası sırtı
Okyanus
Soğuk
Soğuk
D) II ve III
Okyanusal
kabuk
Manto
Bu görseller ile ilgili,
1. Okyanus tabanındaki iki levhanın birbirinden uzaklaştı-
ğı alanlarda okyanus içi sırtlar oluşur.
II. Okyanusal levha ile kitasal levhanın karşılaştığı alanlar-
da derin okyanus hendekleri oluşur.
Dalma batma
zonu
III. Okyanus tabanındaki iki levhanın birbirinden uzaklaştı-
ğı alanlarda yeni bir okyanusal kabuk meydana gelir.
yorumlarından hangileri doğrudur?
B) Yalnız III
E) I, II ve III
C) I ve II
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya4. Aşağıda verilen ölçeklerden hangisine göre çizilmiş
Türkiye haritası düzlemde daha geniş alan kaplar?
(Çentikler arası 1 cm'dir.)
A) 30 0
B)
J
E)
0
0
20
50 0
100 0
30 60
30 60
40
60
90
90
80
120
50 100 150
100 200 300
120 km
120 km
150 dam
200 m
400 km
Coğrafya
Bir Bilim Olarak Coğrafya7.
Ox
Kullanım amaçlarına göre haritalar, genel haritalar ve te-
matik haritalar olmak üzere ikiye ayrılır. Tematik haritalar
topoğrafik altlık harita üzerinde o bölge ile ilgili mekânsal
verilerin aktarılmasıyla oluşan haritalardır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi tematik haritalara
örnek olarak verilemez?
A Jeoloji haritaları
B) dari bölünüş haritaları
Toprak haritaları
D) Nüfus yoğunluğu haritaları
E) Basınç haritaları
2