Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sorular

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
7.
O bir ilk yaz şikâyetçisidir
Kat kat altındadır bir leylak esintisinin
Güneşsiz kuşsuz bir kayın ormanını buluncaya kadar
- Zon
1
Yitirmiş görünüşünü bu yüzden
11
Il
Sevgi kadar bölünmüş
IV
Ve parçalanmış
V
Hiçbir duygu yoktur, diyor
Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi fiilimsi
değildir?
A) I
B) II
C) III
D) V
LEV
Lise Türkçe
Fiilimsi Nedir?
7. O bir ilk yaz şikâyetçisidir Kat kat altındadır bir leylak esintisinin Güneşsiz kuşsuz bir kayın ormanını buluncaya kadar - Zon 1 Yitirmiş görünüşünü bu yüzden 11 Il Sevgi kadar bölünmüş IV Ve parçalanmış V Hiçbir duygu yoktur, diyor Bu dizelerde numaralanmış sözcüklerin hangisi fiilimsi değildir? A) I B) II C) III D) V LEV
5. Aşağıda üç farklı DNA'nın bir ipliklerinin içerdiği nükleotit 7. Aşa
bul
çeşidi sayıları verilmiştir.
ted
I. DNA
200 A
300 T
450 G
250 C
650
II. DNA
250 A
150 T
350 G
450 C
600
III. DNA
300 A
250 T
170 G
450 C
1170 de
1200 n
1200 nde.
Bu DNA molekülleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) I. ve II. DNA moleküllerinin eşlenmesi sırasında kullanı-
lan şeker miktarları aynıdır. Naleht - seker
saisi
sp
BY I. DNA'nın bir kez eşlenmesi sırasında toplam 1200 baz
kullanılır.pande 1200 ver. Toplom nokledit 24,00
estenede 2400 naeleott (bon) horcons.
C) II. DNA'nın eşlenmesi sırasında kullanılan adenin bazı
sayısı 400'dür
D) III. DNA'nın yapısındaki guanin bazı sayısı II. DNA'dan
azdır. ✓✓
bulat
E) I. DNA'nın yapısındaki purin bazları sayısı II. DNA ile
aynıdır. ANG
Bu
da
DM
A)
1) 3.0 MA 10+6,50=6206
Biyoloji
DNA Replikasyonu
5. Aşağıda üç farklı DNA'nın bir ipliklerinin içerdiği nükleotit 7. Aşa bul çeşidi sayıları verilmiştir. ted I. DNA 200 A 300 T 450 G 250 C 650 II. DNA 250 A 150 T 350 G 450 C 600 III. DNA 300 A 250 T 170 G 450 C 1170 de 1200 n 1200 nde. Bu DNA molekülleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. ve II. DNA moleküllerinin eşlenmesi sırasında kullanı- lan şeker miktarları aynıdır. Naleht - seker saisi sp BY I. DNA'nın bir kez eşlenmesi sırasında toplam 1200 baz kullanılır.pande 1200 ver. Toplom nokledit 24,00 estenede 2400 naeleott (bon) horcons. C) II. DNA'nın eşlenmesi sırasında kullanılan adenin bazı sayısı 400'dür D) III. DNA'nın yapısındaki guanin bazı sayısı II. DNA'dan azdır. ✓✓ bulat E) I. DNA'nın yapısındaki purin bazları sayısı II. DNA ile aynıdır. ANG Bu da DM A) 1) 3.0 MA 10+6,50=6206
30. Fotosentezi gerçekleştiren bir hücrede;
1. e¯ve H* kaynağı olarak H₂S kullanılması,
II. kloroplastın granasında fotofosforilasyon tepkimeleri-
nin gerçekleşmesi,
III. besin sentezinde karbon kaynağı olarak karbondioksi-
tin kullanılması
ifade edilenlerden hangileri hücrenin prokaryot olmadı-
ğını gösterir?
A) Yalnız I
D) I ve II
AYDIN YAYINLARI
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) I, II ve III
Biyoloji
Fotosentez
30. Fotosentezi gerçekleştiren bir hücrede; 1. e¯ve H* kaynağı olarak H₂S kullanılması, II. kloroplastın granasında fotofosforilasyon tepkimeleri- nin gerçekleşmesi, III. besin sentezinde karbon kaynağı olarak karbondioksi- tin kullanılması ifade edilenlerden hangileri hücrenin prokaryot olmadı- ğını gösterir? A) Yalnız I D) I ve II AYDIN YAYINLARI B) Yalnız II C) Yalnız III E) I, II ve III
8. 1. İki rakamın toplamı daima sayma sayısıdır.+
İki farklı doğal sayının toplamı daima pozitif tam
sayıdır.
II.
+
1+1
III. Sıfırdan farklı iki rakamın toplamı en az 3'tür.
Yukarıdaki önermelerden hangileri daima doğrudur?
B) II ve III
A) I ve II
D) I, II ve III
E) Yalnız I
C) Yalnız II
5.D 6.A 7.C 8.C
12.
Lise Matematik
Doğal Sayılar
8. 1. İki rakamın toplamı daima sayma sayısıdır.+ İki farklı doğal sayının toplamı daima pozitif tam sayıdır. II. + 1+1 III. Sıfırdan farklı iki rakamın toplamı en az 3'tür. Yukarıdaki önermelerden hangileri daima doğrudur? B) II ve III A) I ve II D) I, II ve III E) Yalnız I C) Yalnız II 5.D 6.A 7.C 8.C 12.
C
an sayısı 12'dir.
udur?
11
C) Yalnız Ill
b=0
28
y fox) fonksiyonu için
eşitsizliğinin çözüm komeal (-25) tr
Buna göre,
eşitsizliğini sağlayan kaç farkli x tam sayısı vardır?
A) 6
B) 7 C) 8
D) 9
E) 10
X/=Gx²+bx+c
fox
a(x-1)²+b(x-1)+C
axe-2ax+bx+q=b+c
X(6-2a)
2
FIST
a=b+c = -10
20-6 = 3
2a-b2-3=0
-a-b=0
a#0 a=-b
2a-6-39
a
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler ve Eşitsizlik Sistemleri
C an sayısı 12'dir. udur? 11 C) Yalnız Ill b=0 28 y fox) fonksiyonu için eşitsizliğinin çözüm komeal (-25) tr Buna göre, eşitsizliğini sağlayan kaç farkli x tam sayısı vardır? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 X/=Gx²+bx+c fox a(x-1)²+b(x-1)+C axe-2ax+bx+q=b+c X(6-2a) 2 FIST a=b+c = -10 20-6 = 3 2a-b2-3=0 -a-b=0 a#0 a=-b 2a-6-39 a
1. Edebiyat Dersleri, Nabokov'un Wellesley ve Cornell
Üniversitelerinde verdiği derslerin notlarından oluş-
maktadır. Bu derslerde Nabokov, öğrencileriyle birlik-
te; birçok önemli yazarın eserlerini okuyor. Bu oku-
malar sonucunda yalnızca Nabokov'un keskin zekâ-
sının ürünü olan eleştirel metinler ortaya çıkmıyor; ay-
ni zamanda yazar, hem okurlara hem de öğrencilere,
bir edebiyat metninin nasıl okunması gerektiği ve bir
metinden gerçekten nasıl zevk alınacağı konusunda
ipuçları veriyor. Edebiyat Dersleri, dünya edebiyatının
en çok tartışılan başyapıtlarına, yine en çok tartışı-
lan başka bir büyük yazarın yorumlarını ve eleştirileri-
ni göstermekle kalmıyor; aynı zamanda hem nasıl iyi
bir eleştirmen hem de nasıl iyi bir okur olunabileceği-
ne dair Nabokov'un uzun yıllar derslerinde anlattığı
notları, çizimleri ve haritaları da sunuyor.
1. Bir incelemenin sonunda oluşturulduğu
II. Bir edebi eserin nasıl yazılıp okunacağı üzerine
telkinlerde bulunduğu
III. Önemli eserlerin incelemesinde tarafsız yakla-
şımın önemli olduğu
IV. Sadece sözel ifadelerle yetinilmediğini
Bu parçadan "Edebiyat Dersleri" ile ilgili olarak
yukarıdaki yargılanın hangisine ulaşabilir?
ALL VETT.
KW..
E) II, II ve IV
B ve IV.
D) II. ve III.
II. ve III.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
1. Edebiyat Dersleri, Nabokov'un Wellesley ve Cornell Üniversitelerinde verdiği derslerin notlarından oluş- maktadır. Bu derslerde Nabokov, öğrencileriyle birlik- te; birçok önemli yazarın eserlerini okuyor. Bu oku- malar sonucunda yalnızca Nabokov'un keskin zekâ- sının ürünü olan eleştirel metinler ortaya çıkmıyor; ay- ni zamanda yazar, hem okurlara hem de öğrencilere, bir edebiyat metninin nasıl okunması gerektiği ve bir metinden gerçekten nasıl zevk alınacağı konusunda ipuçları veriyor. Edebiyat Dersleri, dünya edebiyatının en çok tartışılan başyapıtlarına, yine en çok tartışı- lan başka bir büyük yazarın yorumlarını ve eleştirileri- ni göstermekle kalmıyor; aynı zamanda hem nasıl iyi bir eleştirmen hem de nasıl iyi bir okur olunabileceği- ne dair Nabokov'un uzun yıllar derslerinde anlattığı notları, çizimleri ve haritaları da sunuyor. 1. Bir incelemenin sonunda oluşturulduğu II. Bir edebi eserin nasıl yazılıp okunacağı üzerine telkinlerde bulunduğu III. Önemli eserlerin incelemesinde tarafsız yakla- şımın önemli olduğu IV. Sadece sözel ifadelerle yetinilmediğini Bu parçadan "Edebiyat Dersleri" ile ilgili olarak yukarıdaki yargılanın hangisine ulaşabilir? ALL VETT. KW.. E) II, II ve IV B ve IV. D) II. ve III. II. ve III.
Şefik
bazı
sunu
Mar-
erek
bal-
efik
ürk
n-
Ito
a-
in
1-
er
39
i
37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Gezinmesi gereken edebî mecra yerine başka bir so-
kağa sapıyor bugünün yazarı. Ya yazdığına güvenmi-
yor ya da yazıyı araç kılarak kısa sürede ünlenmek,
çok para kazanmak istiyor. Önlerinde iki yakın örnek,
Yaşar Kemal ve Orhan Pamuk dururken neden başka
kötü örnekleri kendilerine reva görüyorlar? Yazmanın
çalışmak, bilmek, kendi kıyısında kozasını örmek oldu-
ğunu göz ardı ediyorlar. Burada romancılara bir önerim,
Ernest Hemingway'in "buzdağı ilkesi"ni tezelden öğren-
meleri. Neden dersiniz? Okurun bilmemesi gerekenleri
sayıp dökmenin, yazdıklarınızın şifresini vermenin bir
anlamı yok. Yazmak; yaşayıp ettikleriniz, okuduklarınız-
dan süzerek metne taşıdıklarınızdır. Eğer bunu becere-
miyorsanız bir sözcük yığıntısı getirir koyarsınız okurun
önüne. Orada siz dâhil her şey vardır ama yazdığınız,
"iyi edebiyat" değildir.
azarı için aşağıdakilerden hangisi
nitelikli yazarlar ol-
ma heve-
edebiyata ya-
yı önemsemek-
in bir izdüşümü olduğunu düşün-
Bu parçadan hareketle Ernest Hemingway'in "buz-
dağı ilkesi" aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Bir yazar hangi konuda derinlemesine bilgi sahibi ise
o konuda kalem oynatmalıdır.
B) Okur, bir yazarın eserinde edebiyat dışında gizli bir
amaç güttüğünü sezer.
Metinde hazır olarak verilmeyen bilgiler hikâyenin te-
melini güçlendirir.
D) Yazılanların açık ve anlaşılır olması eserin okur üze-
rindeki etkisini zayıflatır.
E) Eserin kalıcılığını okur ile kurduğu duygusal bağın
derinliği belirler.
39-
layın
Dâhi
sahip
için u
nun s
Einst
liyor.
bilgi
çok,
Bilin
Şirk
mü
Eir
mü
içi
ZI
ZE
za
b
39.
n
b
C
40
Lise Türkçe
Anı Türü
Şefik bazı sunu Mar- erek bal- efik ürk n- Ito a- in 1- er 39 i 37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. Gezinmesi gereken edebî mecra yerine başka bir so- kağa sapıyor bugünün yazarı. Ya yazdığına güvenmi- yor ya da yazıyı araç kılarak kısa sürede ünlenmek, çok para kazanmak istiyor. Önlerinde iki yakın örnek, Yaşar Kemal ve Orhan Pamuk dururken neden başka kötü örnekleri kendilerine reva görüyorlar? Yazmanın çalışmak, bilmek, kendi kıyısında kozasını örmek oldu- ğunu göz ardı ediyorlar. Burada romancılara bir önerim, Ernest Hemingway'in "buzdağı ilkesi"ni tezelden öğren- meleri. Neden dersiniz? Okurun bilmemesi gerekenleri sayıp dökmenin, yazdıklarınızın şifresini vermenin bir anlamı yok. Yazmak; yaşayıp ettikleriniz, okuduklarınız- dan süzerek metne taşıdıklarınızdır. Eğer bunu becere- miyorsanız bir sözcük yığıntısı getirir koyarsınız okurun önüne. Orada siz dâhil her şey vardır ama yazdığınız, "iyi edebiyat" değildir. azarı için aşağıdakilerden hangisi nitelikli yazarlar ol- ma heve- edebiyata ya- yı önemsemek- in bir izdüşümü olduğunu düşün- Bu parçadan hareketle Ernest Hemingway'in "buz- dağı ilkesi" aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Bir yazar hangi konuda derinlemesine bilgi sahibi ise o konuda kalem oynatmalıdır. B) Okur, bir yazarın eserinde edebiyat dışında gizli bir amaç güttüğünü sezer. Metinde hazır olarak verilmeyen bilgiler hikâyenin te- melini güçlendirir. D) Yazılanların açık ve anlaşılır olması eserin okur üze- rindeki etkisini zayıflatır. E) Eserin kalıcılığını okur ile kurduğu duygusal bağın derinliği belirler. 39- layın Dâhi sahip için u nun s Einst liyor. bilgi çok, Bilin Şirk mü Eir mü içi ZI ZE za b 39. n b C 40
11.
120 cm
X
C) 3
4 dalga = 120
I del
XX
V
Türdeş esnek yayda oluşturulan şekildeki periyodik
dalgaların frekansı 10 Hz olduğuna göre, hızı kaç
m/s dir?
D) 4
A) 1
B) 2
k=
x= 1₁ T
d
et analogish releuto sbyse ed infoma) cour
E) 5
Fizik
Yay Dalgaları
11. 120 cm X C) 3 4 dalga = 120 I del XX V Türdeş esnek yayda oluşturulan şekildeki periyodik dalgaların frekansı 10 Hz olduğuna göre, hızı kaç m/s dir? D) 4 A) 1 B) 2 k= x= 1₁ T d et analogish releuto sbyse ed infoma) cour E) 5
Deneme 6
13. İki katlı bir apartmanda oturan erkek çocukların sayı-
sı, kız çocukların sayısının yarısıdır. Birinci katta otu-
ran kız çocukların sayısı ile ikinci katta oturan erkek
çocukların sayısı birbirine eşittir ve birinci katta toplam
5 çocuk oturmaktadır.
EK
Buna göre, ikinci katta oturan kız çocuklarının sa-
yısı, birinci katta oturan erkek çocukların sayısın-
dan kaç fazladır?
A) 1
BY2
C) 3
85
EK
O
D) 4
8x10
5
PRATIK IS
PROBLEMU
E) 5
Lise Matematik
Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler
Deneme 6 13. İki katlı bir apartmanda oturan erkek çocukların sayı- sı, kız çocukların sayısının yarısıdır. Birinci katta otu- ran kız çocukların sayısı ile ikinci katta oturan erkek çocukların sayısı birbirine eşittir ve birinci katta toplam 5 çocuk oturmaktadır. EK Buna göre, ikinci katta oturan kız çocuklarının sa- yısı, birinci katta oturan erkek çocukların sayısın- dan kaç fazladır? A) 1 BY2 C) 3 85 EK O D) 4 8x10 5 PRATIK IS PROBLEMU E) 5
A
18.
1 1
+
3 3² 3³
Ĵ
20
3+3² +3³ +...
1
-|N
+
VTYT22
+
+32019
1
32019
+
B) 3
D) 32019
3(1+3+32
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1
C) 32018
1541
| 1 + 2/3 + 1/ /
91-10
A
E) 32020
I A
4-1 <
2.115
32018)
2018
DA
9 A
Lise Matematik
Üslü İfadelerde İşlemler
A 18. 1 1 + 3 3² 3³ Ĵ 20 3+3² +3³ +... 1 -|N + VTYT22 + +32019 1 32019 + B) 3 D) 32019 3(1+3+32 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? A) 1 C) 32018 1541 | 1 + 2/3 + 1/ / 91-10 A E) 32020 I A 4-1 < 2.115 32018) 2018 DA 9 A
. Aşağıda, harita çizim yöntemlerinden biri olan
silindir projeksiyonun hazırlanışıyla ilgili görsel
verilmiştir.
Buna göre, silindir projeksiyonla çizilen
bir dünya haritasında, aşağıdaki yerlerin
hangisinde hata oranı daha az olur?
A) Orta enlemlerde
B) Kuzey Kutup Noktası'nda
C) Grönland Adası'nda
D) Ekvator çevresinde
E) Antarktika Kıtası'nda
tofu aliy ar
Coğrafya
Harita Okuryazarlığı
. Aşağıda, harita çizim yöntemlerinden biri olan silindir projeksiyonun hazırlanışıyla ilgili görsel verilmiştir. Buna göre, silindir projeksiyonla çizilen bir dünya haritasında, aşağıdaki yerlerin hangisinde hata oranı daha az olur? A) Orta enlemlerde B) Kuzey Kutup Noktası'nda C) Grönland Adası'nda D) Ekvator çevresinde E) Antarktika Kıtası'nda tofu aliy ar
birey
E
11. Küçük tepeleri andıran kum yığınlarından, geniş vahalar-
dan geçtik. Çadırlanı yerinden söken kum fırtınaları yü-
zünden korkulu geceler yaşadık. Geri dönme ümidimizi
||
kaybettiğimiz zamanlarda göçebelerin müziği bizi kendi-
III
IV
mize getirdi.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
1. sözcük, belirtme durumu eki almıştır.
B) II. sözcük, birden fazla yapım eki almıştır.
C) III. sözcük, sifat-fiil eki almıştır.
D) IV. sözcük, iyelik eki almıştır.
EV. sözcük, geniş zaman eki almıştır.
Lise Türkçe
Ek
birey E 11. Küçük tepeleri andıran kum yığınlarından, geniş vahalar- dan geçtik. Çadırlanı yerinden söken kum fırtınaları yü- zünden korkulu geceler yaşadık. Geri dönme ümidimizi || kaybettiğimiz zamanlarda göçebelerin müziği bizi kendi- III IV mize getirdi. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? 1. sözcük, belirtme durumu eki almıştır. B) II. sözcük, birden fazla yapım eki almıştır. C) III. sözcük, sifat-fiil eki almıştır. D) IV. sözcük, iyelik eki almıştır. EV. sözcük, geniş zaman eki almıştır.
5. K, L, M cisimlerine özdeş yatay yüzeylerde şekilde belirti-
len yatay kuvvetler etki ettiğinde hareket durumları şekilde
belirtildiği gibi gözlemleniyor.
10.
K
FK = 10N
Hareketsiz
18
M
FM=
B)
D) II ve III
L
Hızlanan
= 8N
FL
Sabit hızlı
= 8N
Buna göre;
1. K cismine statik sürtünme kuvveti etki etmektedir,
II. K cismine etki eden sürtünme kuvveti diğerlerinden
daha küçüktür,
III. L cismine etkiyen sürtünme kuvveti, M cismine etki
eden sürtünme kuvvetinden daha büyüktür,
IV. L cismine statik, M cismine kinetik sürtünme kuvveti
etki etmektedir
yorumlarından hangileri yanlıştır?
A) Yalnız II
Yalnız III
Yalnız
E) II ve IV
C) Yalnız IV
Fizik
Newton’un Hareket Yasaları ve Sürtünme Kuvveti
5. K, L, M cisimlerine özdeş yatay yüzeylerde şekilde belirti- len yatay kuvvetler etki ettiğinde hareket durumları şekilde belirtildiği gibi gözlemleniyor. 10. K FK = 10N Hareketsiz 18 M FM= B) D) II ve III L Hızlanan = 8N FL Sabit hızlı = 8N Buna göre; 1. K cismine statik sürtünme kuvveti etki etmektedir, II. K cismine etki eden sürtünme kuvveti diğerlerinden daha küçüktür, III. L cismine etkiyen sürtünme kuvveti, M cismine etki eden sürtünme kuvvetinden daha büyüktür, IV. L cismine statik, M cismine kinetik sürtünme kuvveti etki etmektedir yorumlarından hangileri yanlıştır? A) Yalnız II Yalnız III Yalnız E) II ve IV C) Yalnız IV
11.
Sıcaklık (°C)
DENEME-2 HR
20. Civa, kadmiyum gibi ağır metallerin canlılarda zararlı kon-
satrasyona ulaşmasına biyolojik birikim denir.
DENEME-9
Biyolojik birikimin sebebi bu birikime neden olan mad-
delerin,
enerji aktarımının verimsiz olması,
suda çözünmeyip yağda çözünür olmalarından dolayı
yağ dokuda birikebilmeleri,
0₁
III kimyasal yada biyolojik ayrıştırılmalarının olmaması ya
da çok yavaş ayrıştırılması✓✓
özelliklerinden hangilerinden kaynaklanmakta olabilir?
A) Yalnız
B) Yalnız III
Il ve
CI ve II
E) I, II ve III
Biyoloji
Ekosistem Ekolojisi
11. Sıcaklık (°C) DENEME-2 HR 20. Civa, kadmiyum gibi ağır metallerin canlılarda zararlı kon- satrasyona ulaşmasına biyolojik birikim denir. DENEME-9 Biyolojik birikimin sebebi bu birikime neden olan mad- delerin, enerji aktarımının verimsiz olması, suda çözünmeyip yağda çözünür olmalarından dolayı yağ dokuda birikebilmeleri, 0₁ III kimyasal yada biyolojik ayrıştırılmalarının olmaması ya da çok yavaş ayrıştırılması✓✓ özelliklerinden hangilerinden kaynaklanmakta olabilir? A) Yalnız B) Yalnız III Il ve CI ve II E) I, II ve III
Deneme 6
9.
●
●
●
Düz bir zemin üzerine iki sıra halinde 4'erli olarak 8 adet
küp şeklinde, bir ayrıtı 8 birim olan tuğlalar yerleştirilmiştir.
4
3
2
1
1. sıra
D
C
B
A
Tuğlalar 1, 2, 3, 4 ve A, B, C, D olarak adlandırılıp sıra-
sıyla aşağıdaki gibi yer değişikliği yapılmıştır.
Eda, 3 nolu tuğla ile A tuğlasının yerini değiştirmiştir.
Sıla, C tuğlasını alıp 1. sıranın en üstüne koymuştur.
Furkan, 1. sıradaki tüm tuğlaları olduğu gibi 2. sıra-
nın üzerine, en üstteki tuğla en üste kalacak şekilde
koymuştur.
2. sıra
Buna göre, son durumda A tuğlasının yerden yük-
sekliği kaç birim olur?
A) 24
B) 40
C) 44
D) 48
E) 56
10.
RO
Geometri
Dik Prizmalar
Deneme 6 9. ● ● ● Düz bir zemin üzerine iki sıra halinde 4'erli olarak 8 adet küp şeklinde, bir ayrıtı 8 birim olan tuğlalar yerleştirilmiştir. 4 3 2 1 1. sıra D C B A Tuğlalar 1, 2, 3, 4 ve A, B, C, D olarak adlandırılıp sıra- sıyla aşağıdaki gibi yer değişikliği yapılmıştır. Eda, 3 nolu tuğla ile A tuğlasının yerini değiştirmiştir. Sıla, C tuğlasını alıp 1. sıranın en üstüne koymuştur. Furkan, 1. sıradaki tüm tuğlaları olduğu gibi 2. sıra- nın üzerine, en üstteki tuğla en üste kalacak şekilde koymuştur. 2. sıra Buna göre, son durumda A tuğlasının yerden yük- sekliği kaç birim olur? A) 24 B) 40 C) 44 D) 48 E) 56 10. RO
(Fuzuli-Su Kasidesi )
hâk-i pay: ayağının toprağı/ayağının bastığı yer
muttasil: durmaksızın
6-Naat nedir? Açıklayınız. Ve yukarıdaki beyitte belirgin olan edebi sanatın adını yazınız. Beyitten yola çıkarak
açıklayınız. (10 p)
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri
(Fuzuli-Su Kasidesi ) hâk-i pay: ayağının toprağı/ayağının bastığı yer muttasil: durmaksızın 6-Naat nedir? Açıklayınız. Ve yukarıdaki beyitte belirgin olan edebi sanatın adını yazınız. Beyitten yola çıkarak açıklayınız. (10 p)