Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Besin Zinciri ve Enerji Akışı Soruları

1.
5. Sınıf Fen Bilimleri Soru Bankası/www.evdekifen.blogspot.com
Ay'ı bazen gökyüzünde göremeyiz, bazen de
farklı şekillerde görürüz. Aşağıda Ay'ın Dünya'dan
bakıldığında görüldüğü evreler verilmiştir.
0000
Ay'ın Dünya'dan bakıldığında farklı şekillerde
görülmesinin sebebi aşağıdakilerin hangisin-
de doğru açıklanmıştır?
A) Ay'ın kendi etrafındaki dönme hareketi
B) Dünya'nın kendi etrafındaki dönme hareketi
C) Dünya'nın Güneş etrafındaki dolanma hareketi
D) Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi
2. Ay'da gözlenen son dördün evresi ile ilgili,
4.
Ay'ın kendi etrafındaki bir
aşağıda verilenlerden hang
A) Ay'ın Dünya etrafında bir
B) Dünya'nın kendi etrafında
C) Dünya'nın Güneş çevres
süresi
D) Ay'ın Güneş çevresinde
5. 1. Ay'ın Dünya etrafındaki
alan yüzeyi değişir.
II. Ay'ın görünümünde m
değişimler Ay'ın evrele
Ay ile ilgili verilen bilgiler
olarak değerlendirilmes
sinde verilmiştir?
A) Doğru
Ortaokul Fen Bilimleri
Besin Zinciri ve Enerji Akışı
1. 5. Sınıf Fen Bilimleri Soru Bankası/www.evdekifen.blogspot.com Ay'ı bazen gökyüzünde göremeyiz, bazen de farklı şekillerde görürüz. Aşağıda Ay'ın Dünya'dan bakıldığında görüldüğü evreler verilmiştir. 0000 Ay'ın Dünya'dan bakıldığında farklı şekillerde görülmesinin sebebi aşağıdakilerin hangisin- de doğru açıklanmıştır? A) Ay'ın kendi etrafındaki dönme hareketi B) Dünya'nın kendi etrafındaki dönme hareketi C) Dünya'nın Güneş etrafındaki dolanma hareketi D) Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi 2. Ay'da gözlenen son dördün evresi ile ilgili, 4. Ay'ın kendi etrafındaki bir aşağıda verilenlerden hang A) Ay'ın Dünya etrafında bir B) Dünya'nın kendi etrafında C) Dünya'nın Güneş çevres süresi D) Ay'ın Güneş çevresinde 5. 1. Ay'ın Dünya etrafındaki alan yüzeyi değişir. II. Ay'ın görünümünde m değişimler Ay'ın evrele Ay ile ilgili verilen bilgiler olarak değerlendirilmes sinde verilmiştir? A) Doğru
18
19
20
Yukanda verilen eğik düzlemde P yükünden daha ağır
bir cismi, aynı F kuvvetiyle çekebilmek için aşağıdaki-
lerden hangisi yapılabilir?
(Sürtünmeler önemsenmeyecektir.)
A) L uzunluğu azaltılabilir.
B) hyüksekliği artırılabilir.
C) hyüksekliği azaltılabilir.
D) L ve h uzunlukları aynı oranda artırılabilir.
Havadaki oksijenin tükenmesini engelleyen en önemli
olay, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Solunum
B) Fotosentez
C) Suyun doğadaki döngüsü
D) Ayrıştırıcı canlı faaliyetlen
Geri dönüşüm ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez?
A) Bütün maddeler geri dönüştürülebilir.
B) Biyokütle enerjisi bir geri dönüşüm uygulamasıdır.
C) Kullanım dışı kalan atıklardan olan besin atıkları geri
dönüştürülemez.
D) Geri dönüştürülebilir maddelerin üzerinde özel bir işa-
ret bulunur.
21 Cisimlerin elektrik yükü ile yüklenmelerine elektriklenme
denir. Cisimler farklı şekillerde elektriklenebilir.
Buna göre,
1. Sürtünme ile elektriklenme
II. Dokunma ile elektriklenme
III. Etki (Tesir) ile elektriklenme
ifadelerinden hangileri elektriklenme çeşitlerindendir?
A) I ve II.
B) I ve III.
C) II ve III.
D) I, II ve III.
Ortaokul Fen Bilimleri
Besin Zinciri ve Enerji Akışı
18 19 20 Yukanda verilen eğik düzlemde P yükünden daha ağır bir cismi, aynı F kuvvetiyle çekebilmek için aşağıdaki- lerden hangisi yapılabilir? (Sürtünmeler önemsenmeyecektir.) A) L uzunluğu azaltılabilir. B) hyüksekliği artırılabilir. C) hyüksekliği azaltılabilir. D) L ve h uzunlukları aynı oranda artırılabilir. Havadaki oksijenin tükenmesini engelleyen en önemli olay, aşağıdakilerden hangisidir? A) Solunum B) Fotosentez C) Suyun doğadaki döngüsü D) Ayrıştırıcı canlı faaliyetlen Geri dönüşüm ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) Bütün maddeler geri dönüştürülebilir. B) Biyokütle enerjisi bir geri dönüşüm uygulamasıdır. C) Kullanım dışı kalan atıklardan olan besin atıkları geri dönüştürülemez. D) Geri dönüştürülebilir maddelerin üzerinde özel bir işa- ret bulunur. 21 Cisimlerin elektrik yükü ile yüklenmelerine elektriklenme denir. Cisimler farklı şekillerde elektriklenebilir. Buna göre, 1. Sürtünme ile elektriklenme II. Dokunma ile elektriklenme III. Etki (Tesir) ile elektriklenme ifadelerinden hangileri elektriklenme çeşitlerindendir? A) I ve II. B) I ve III. C) II ve III. D) I, II ve III.
10. Aşağıda bir besin zinciri verilmiştir.
Atmaca
Yılan
Kurbağa
Çekirge
Mantarlar
Yeşil bitkiler
Bu besin zinciri ile ilgili aşağıdaki ifadeler-
den hangisi yanlıştır?
AYılan sayısı azalırsa; atmaca ve çekirge sayı-
srazalırken kurbağa ve yeşil bitki sayısı artar.
BYeşil bitkiler üretici canlılar olduğundan sa-
yılarındaki artış tüm canlıları olumlu etkiler.
C) Mantarlar, tüm canlıların kalıntılarını ayrış-
tırdığından sayılarındaki artış tüm canlıları
olumsuz etkiler.
Cekirge
D) dereceden tüketici canlı sayısındaki artış
ilk başta sadece yeşil bitkileri olumsuz etkiler.
Ankara Yayıncılık
Ortaokul Fen Bilimleri
Besin Zinciri ve Enerji Akışı
10. Aşağıda bir besin zinciri verilmiştir. Atmaca Yılan Kurbağa Çekirge Mantarlar Yeşil bitkiler Bu besin zinciri ile ilgili aşağıdaki ifadeler- den hangisi yanlıştır? AYılan sayısı azalırsa; atmaca ve çekirge sayı- srazalırken kurbağa ve yeşil bitki sayısı artar. BYeşil bitkiler üretici canlılar olduğundan sa- yılarındaki artış tüm canlıları olumlu etkiler. C) Mantarlar, tüm canlıların kalıntılarını ayrış- tırdığından sayılarındaki artış tüm canlıları olumsuz etkiler. Cekirge D) dereceden tüketici canlı sayısındaki artış ilk başta sadece yeşil bitkileri olumsuz etkiler. Ankara Yayıncılık
2. →
1. Ot Tırtıl Serçe → Yilan
II. Yılan Kurbağa Çekirge → Ot
III. Bitki + Koyun Kurbağa Tilki
Yukarıda verilen besin zincirleri ile il-
gili hangi ifade doğrudur? F.8.6.1.1
A) Yalnız!
B) Tve
C) I ve III
D) II ve III
(root 1 ve 3'e göre)
Ortaokul Fen Bilimleri
Besin Zinciri ve Enerji Akışı
2. → 1. Ot Tırtıl Serçe → Yilan II. Yılan Kurbağa Çekirge → Ot III. Bitki + Koyun Kurbağa Tilki Yukarıda verilen besin zincirleri ile il- gili hangi ifade doğrudur? F.8.6.1.1 A) Yalnız! B) Tve C) I ve III D) II ve III (root 1 ve 3'e göre)
TEST:51
crar
zim
3. "Sifir Atik"; israfın önlenmesini, kaynakların daha verimli kullanılmasını, atık oluşum sebeplerinin gözden geçirilerek
atık oluşumunun engellenmesi veya azaltılması, atığın oluşması durumunda ise kaynağında ayrı toplanması ve ger
kazanımının sağlanmasını kapsayan atık yönetim felsefesi olarak tanımlanan bir hedeftir.
Öğrencileriyle "Okulda sifir atık günü" etkinliği yapmak isteyen bir öğretmen 7-A ve 7-B sınıfının bu konuyla ilgili yaptığ
davranışları listeliyor.
eri
7-A Sınıfı
7-B Sınıfı
1. Şeker, çikolata, bisküvi gibi paketli ürün almak yerine 4. Sınıfta oluşan plastik atıklar koridordaki geri dönü-
herkes evden saklama kabında kendi atıştırmalığını ge- şüm kutusuna atıldı.
tirdi.
5. Okulda yenilen meyvelerin kabukları ve çekirdekleri
2. Kağıt mendil yerine herkes yanında kumaş mendil ge- gün sonunda bahçedeki toprağa gömüldü.
tirdi.
6. Defter ve kitaplardan yırtılan sayfalar geri dönüşüm
3. Pet şişede su satın almamak için herkes matara ile ev- kutusunun kağıt bölümüne atıldı.
den su getirdi.
7-A ve 7-B sınıfının yaptığı çalışmalar incelendiğinde numaralarla belirtilen davranışlardan hangilerinin sıfı
atik" projesine en az katkı sağlar?
A) 1 ve 4
B) 2 ve 5
C) 4 ve 6
D) 3 ve 6
Ortaokul Fen Bilimleri
Besin Zinciri ve Enerji Akışı
TEST:51 crar zim 3. "Sifir Atik"; israfın önlenmesini, kaynakların daha verimli kullanılmasını, atık oluşum sebeplerinin gözden geçirilerek atık oluşumunun engellenmesi veya azaltılması, atığın oluşması durumunda ise kaynağında ayrı toplanması ve ger kazanımının sağlanmasını kapsayan atık yönetim felsefesi olarak tanımlanan bir hedeftir. Öğrencileriyle "Okulda sifir atık günü" etkinliği yapmak isteyen bir öğretmen 7-A ve 7-B sınıfının bu konuyla ilgili yaptığ davranışları listeliyor. eri 7-A Sınıfı 7-B Sınıfı 1. Şeker, çikolata, bisküvi gibi paketli ürün almak yerine 4. Sınıfta oluşan plastik atıklar koridordaki geri dönü- herkes evden saklama kabında kendi atıştırmalığını ge- şüm kutusuna atıldı. tirdi. 5. Okulda yenilen meyvelerin kabukları ve çekirdekleri 2. Kağıt mendil yerine herkes yanında kumaş mendil ge- gün sonunda bahçedeki toprağa gömüldü. tirdi. 6. Defter ve kitaplardan yırtılan sayfalar geri dönüşüm 3. Pet şişede su satın almamak için herkes matara ile ev- kutusunun kağıt bölümüne atıldı. den su getirdi. 7-A ve 7-B sınıfının yaptığı çalışmalar incelendiğinde numaralarla belirtilen davranışlardan hangilerinin sıfı atik" projesine en az katkı sağlar? A) 1 ve 4 B) 2 ve 5 C) 4 ve 6 D) 3 ve 6
1