Sorular

Ankara Yayıncılı 8 20. Pazar günü hesabında 500 TL parası olan bir üniversite öğrencisi parasını ekonomik harcamak için pazartesiden itibaren her gün 100 TL ya da 200 TL harcama yapmayı planlıyor. 7 Günlere ve yaptığı harcama miktarına göre bu öğren- ci 500 TL parasını kaç farklı biçimde tamamen har- cayabilir? ,2 6-k A) 3 B) 4 100 100 8 C) 6 1110017son 1800 00 1011100+21200-son 500 1.200+ 31100 Yugün foo 700 100 D) 8 100 E) 10 100 200 Diğer sayfaya geçiniz.

18. İNTERNET KAMPANYA 3 ay ödeme yok (3 x 60 TL) Modem bedava (200 TL) Kalan aylarda %20 indirim Evine öğrencilere özel kam- panya ile (12 ay taahhütlü internet bağlatan İkra, altın- ci ayın sonunda internetini kapattırmak istediğinde bu firma cayma bedeli olarak ilk üç aylık ücretsiz kullanım bedelini, modem ücretini ve kalan 3 aydaki indirim bedelini geri istemektedir. A) 272 180+1 20061 Buna göre, İkra'nın ödemesi gereken cayma bedeli kaç TL dir? B) 380 İkra, öğrencilere özel kam- panya düzenleyen internet sağlayıcı bir firmadan evine internet bağlatmıştır. C) 400 2468 16 12 180 200 D D) 416 ha E) 521 H I Z HR R E N K 20. Ali, alışv ti sa tabl ÇİN ITA tor İtaly ki ol 48 E Ali Ali' (A)

9=9+4-2.2.3/08/2 9=13-12.0/59of 12619=4 4 n 612 = 2. ( SINAVLAR B 2 D A) 4√5 3 3 A E C olduğuna göre, IAC| = x kaç br dir? x -64-761. ABC ve BDE üçgen |BD| = 2 br |BE| = 3 br |DE| = 3 br JECI = JADI = 6 br-| B) 2√22 C) 3√10 D) 14 1456 X=-1 E) √97 X

5 12. (1) Öykülerinin büyük bir kısmında anlatıcıdır Cahit Sıtkı Tarancı. (II) Olayların ya içinde ya da şahidi olarak karşı- mıza çıkan yazar; bizlere şehrin ara sokaklarından, sessiz- liğinden seslenmekte. (III) Öykülerdeki olaylar İstanbul'da geçiyor yani öykülerin yazıldığı dönemlerde başlayan Anadolu'yu anlatma, Anadolu'yu mekân olarak seçme rüzgârına kapılmamış Cahit Sıtkı. (IV) İstanbul dışına çıktı- ğı öykülerde de seçtiği mekân Ankara'dır. (V) Anadolu'yu anlatmak özellikle o dönemde çok çetrefilli bir durum ol- duğu için Cahit Sıtkı, İstanbul ve çevresinde bulunmayı tercih etmiş olabilir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) 1. cümle basit yapılı, devrik cümledir. B) II. cümle girişik birleşik fiil cümlesidir. C) III. cümle öge ortaklığı olan sıralı cümledir. D) IV. cümle kurallı, isim cümlesidir. EV. cümle anlamca olumludur. Diğer sayfaya geçiniz.

9. y 2 O 1 4 X y 5 A) 10 B) 1 C) 3 En büyük= 207+5 = 19 En ugaük = 2.2 + 1 = 5 1 1 g 4 Yukarıdaki şekilde [1, 4] aralığında tanımlıf ve g fonksi- yonlarının grafikleri verilmiştir. X Buna göre, aynı aralıkta 2-f(a) + g(b) toplamının alaca- ğı en büyük değerlen küçük değerden kaç fazladır? EXTT D 14

2020-MSÜ/Temel Matematik 17. Melis, dikdörtgen biçiminde bir panoya; kısa kenar uzunlukları birbirine eşit olan A, B ve C dikdörtgenlerini uzun kenarları panonun alt kenarına paralel olacak ve aralarında boşluk olmayacak biçimde uç uca birleştirdiğinde her bir sıra için aşağıdaki gibi üç farklı yerleşimden birini yapabiliyor. ABC |A|A|A|A A B A A B B C B ALA BBB +A/B/C Melis, her bir sıra için bu üç yerleşim düzeninden birini kullanarak toplam 128 tane dikdörtgeni panoya yerleştirdiğinde pano tamamen doluyor ve en az bir tane A dikdörtgeni içeren 33 sıra, en az bir tane B dikdörtgeni içeren 28 sıra olduğunu hesaplıyor. Buna göre, son durumda panoda toplam kaç tane C dikdörtgeni vardır? A) 14 B) 16 C) 18 28.3=84 D) 20 128-84= CA 3 E 22 A A A A + 44 18. Belirli say başlangı seyirci sa 2 katı ol boş kolt dolu olu 33 60'ı aya boş olu Buna kaçtır A) 36 19. E S ÖSYM'ye ait bir kişi, kurum vey telif hakları

1. Sanayileşmiş bölgelerde hava kirliliği ve gürültü kirliliği gi- bi önemli çevre sorunları oluşur. Ciali Buna göre, haritada numaralandırılan alanlardan han- gisinde sanayileşme çevre sorunu olamaz? A) I B) II C) III D) IV STAR E) V 4.

AYI- gidiş- aktadır. yön ve et türün- cu 7 3 diğine 9 BENİM HOCAM- LERI ÖSYM 1. raf 2. raf 3. raf amelye TIP 14 MATEMATIK MATEMATIN MATEMATIK MATEMATIK MATEMATIK MATEMATIN MATEMATIK MATEMATIN MATEMATIK MATEMATIN Yukarıda verilen kalınlıkları birbirine eşittir. MATEMATIN MATEMATIK B) 30 18 mt Buna göre, aynı kitaplardan 3. rafa toplam kaç adet kitap sığar? A) 27 14 ME kütüphanede rafların uzunluğu ve kitapların C) 32 MATEMATIK MATEMATIK D) 35 E) 40 id ugubnulud nimshlab 001 meloo Bir okuldaki 135 öğrenci, bir bayram tatilinde evlerine gidiş ve evlerinden dönüş için A veya B otobüs firmaları ile seyahat etmiştir. Öğrencilerin 75 tanesi gidişte A firmasını, 90 tanesi dönüşte B firmasını tercih ederken 86 öğrenci gidiş ve dönüş te farklı firmalar ilo

40. Günlük hayatta birçok nesne veya duruma karşı korku duyabiliriz. Sinir sistemi, korku yaratan uyaranlara karşı organizmayı harekete geçirdiğinden yaşamın devamı için hayli önemlidir. Korkulan nesne veya durumla ilişkilendi- rilen herhangi bir uyaran da aynı tepkileri ortaya çıkara- bilir. Bu durum "korku koşullaması" olarak adlandırılıyor. Bu uyaran görsel ve işitsel olabileceği gibi koklama ile ilgili de olabilir. Örneğin hastanede olmaktan korkan bir çocuk, başka bir yerde hastanede kullanılan dezenfek- tan veya tentürdiyot kokusunu duyduğunda aynı şekilde korkabilir. Bu parçadaki altı çizili ifadeyle II. Tehlikeli durumlar karşısında verilen tepkiler Korku yaratan unsurla ilişkilendirilen diğer unsurlar- dan da korkmak H. Korku tepkisi karşısında sinir sisteminin organizmayı uyarması durumlarından hangilerine gönderme yapılmıştır? B) Yalnız II I ve II ATYB 9. Deneme A) Yalnız I DII ve III I, II ve III

22. p, q ve r birer önerme olmak üzere, O p: "q önermesi yanlıştır." Xq: "V ER, x² + 1 <0" / r: "p önermesi doğrudur." 2 şeklinde veriliyor. Buna göre, • p=9 • qvr •рлq 2107 D) 1, 1,0 1 √ X J HOM 0 105 0X 1-4 Lao-O bileşik önermelerinin doğruluk değerleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir? A) 0, 1,0 B) 0, 0, 0 E) 0, 1, 1 C) 1,0, 1

26. Insanın her şeyi kontrol altında tutmak istemesi, her şeyin belirgin olmasını isteme arzusundan gelmektedir. Umutsuzluk; kendini yeni bir duruma hazırlamadan var olanı devam ettirme isteğinden doğmaktadır. Halbuki umutta belirsizlik ve yeni duruma hazırlık hâli vardır. In- san, içinde umutla beraber endişeyi taşımasına rağmen umut ettiği bir durum karşısında harekete geçtiğinde o endişe, yerini zamanla tatlı bir huzura bırakabilir. Umut ederken gerçekliği göz önünde bulundurmalı, biraz ger- çekliğin kimseyi incitmeyeceğini aklımızdan çıkarmama- lıyız. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada vurgulanmak is- tenen düşünceyi en iyi dile getirmektedir? A Her şeyin yok olduğu anda bile ümit vardır. B) Umut olmadan umulanı bulamayız. CUmut, uyanık insanların rüyasıdır. D) Gayret etmeden umut etmenin hiçbir anlamı yoktur. E) Bir yerde yaşam varsa orada umut da vardır.

5 A) K 5 2x² 3 B) sm 9 M Jin 51. K-L noktaları arasında harmonik hareket yapan bir cisim M noktasından 47 cm/s hızla geçiyor. 3r² 2 6 cm O D) C) 2π² Buna göre, cismin L noktasındaki ivmesinin büyük- lüğü kaç cm/s² dir? N D) 100-36 25m E 10 cm √5 5π² 2 E) 37² 53.

1. Çarpanlar ve Katlar 25 m A) 250 30 m e B) 300 to Bir yürüyüş yolunun başlangıç ve bitiş noktalarına da konulmak şartıyla eşit aralıklarla su ve ma- ma kapları yerleştirilmiştir. Mama kapları otuzar metre, su kapları yirmibeşer metre aralıklarla yerleştirilmiştir. TEST Yürüyüş yolunun uzunluğu 200 metreden fazla olduğuna göre bu yürüyüş yolu en az kaç metredir? C) 380 15.10 D) 400

5. Aşağıda penter (C5H₁0) bileşiğinin yanma tepk mesi verilmiştir. M A C₂H₁0 + 0₂-500₂ +4₂0 10 151,0 14 O Bu tepkime denklemi en küçük tam sayılarla denkleştirildiğinde ürünlerin katsayıları toplamı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) 37 B) 25 C) 23 D) 20 E) 10

2. 1. Direniş cemiyetleri kurmak II. Mustafa Kemal önderliğinde kongreler tertiplemek III. Kuvayımilliye birlikleri oluşturmak Yukarıda Mondros Ateşkes Antlasması sonrası başla- yan işgallere karşı Türk milletinin gösterdiği direniş şekilleri verilmiştir. Bu direniş hareketlerinin uygula- nış sırası aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiş- tir? A) I-II-III B)1-11-11 D) III-1 -11 E) III-II-I C) II - I - III

11-15), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (16-20), üfredat ile alanlar için Felsefe (21-25) alanlarına ait toplam 25 soru vardır. rilan kısmına işaretleyiniz. nilk 3. İstanbul'un fethinin ardından Fatih Sultan Mehmet, kiliselerin birleşmesine karşı çıkmasıyla tanınan Gennadios Scholarios'a Ortodoks Patrikliği'ni yaşatma görevini verdi. İstanbul'da Er- meni Patrikhanesi de açtıran Fatih; Iran, Islam, Türk ve Roma hükümdarlık geleneklerini şahsında birleştirmeye çalıştı. Fatih Sultan Mehmet'in bu siyasetinin hedefleri arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A Rumların Vatikan'ın nüfuzuna girmesini engellemek BY Geçmiş uygarlıkların birikimlerinden yararlanmak Hoşgörülü bir yönetim oluşturmak D) Merkezi otoriteyi güçlendirmek E) Hristiyan mezhep birliğini sağlamak