Ortaokul İnkılap Tarihi Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![Lungu
6.
3 Siyah
3 Beyaz
Petrol
Kömür
Demir
Un
Şeker
Pamuk
Sanayi İnkılabi, İngiltere'de 18. yüzyılın ikinci yarısında başladı. 19. yüzyılda diğer
Avrupa devletlerine yayıldı. Sanayinin gelişmesiyle fabrikalar kurulmaya başlandı.
Sanayileşen ülkeler ham maddeye ihtiyaç duydular. Özellikle üç siyah (petrol,
kömür, demir) ile üç beyazın (un, şeker, pamuk) önemi günden güne önem kazandı.
Sanayi Inkılabı ile birlikte Avrupa'da yaşanan bu durumun aşağıdakilerden hangisine
neden olduğu söylenemez?
A) Devletler arasında blokların parçalanmasına
B) Geri kalmış ülkelerin ham madde kaynağı ve açık pazar olarak görülmesine
GSömürgecilik faaliyetlerinin artarak devam etmesine
D) Batılı devletlerin askerî yatırımlarının artmasına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200914180921716830-1421691_nTShhUrF6.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
I. Dünya Savaşı ve Sonrası GelişmelerLungu
6.
3 Siyah
3 Beyaz
Petrol
Kömür
Demir
Un
Şeker
Pamuk
Sanayi İnkılabi, İngiltere'de 18. yüzyılın ikinci yarısında başladı. 19. yüzyılda diğer
Avrupa devletlerine yayıldı. Sanayinin gelişmesiyle fabrikalar kurulmaya başlandı.
Sanayileşen ülkeler ham maddeye ihtiyaç duydular. Özellikle üç siyah (petrol,
kömür, demir) ile üç beyazın (un, şeker, pamuk) önemi günden güne önem kazandı.
Sanayi Inkılabı ile birlikte Avrupa'da yaşanan bu durumun aşağıdakilerden hangisine
neden olduğu söylenemez?
A) Devletler arasında blokların parçalanmasına
B) Geri kalmış ülkelerin ham madde kaynağı ve açık pazar olarak görülmesine
GSömürgecilik faaliyetlerinin artarak devam etmesine
D) Batılı devletlerin askerî yatırımlarının artmasına
![3. "Mustafa Kemal'in doğum yeri olan Selanik,
Müslüman, Musevi, Ermeni ve Bulgar gibi çeşitli
milletlerin, kültürlerin ve dinlerin iç içe olduğu
bir kentti. Her ulus kendi dilini rahatça öğrenir
ve konuşur, kendi geleneklerini korkusuzca
yaşayabilirdi."
Buna göre Selanik'in çok uluslu yapisi
Mustafa Kemal'in daha çok hangi kişilik
özelliğinin oluşmasında etkili olmuş olabilir?
A) Liderliği
B Çok yönlülüğü
ileri görüşlülüğü
D) Farklılıklara saygılı oluşu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200607073441209111-387735_MYgUUxCNs.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Avrupa'daki Gelişmeler ve Osmanlı Devleti3. "Mustafa Kemal'in doğum yeri olan Selanik,
Müslüman, Musevi, Ermeni ve Bulgar gibi çeşitli
milletlerin, kültürlerin ve dinlerin iç içe olduğu
bir kentti. Her ulus kendi dilini rahatça öğrenir
ve konuşur, kendi geleneklerini korkusuzca
yaşayabilirdi."
Buna göre Selanik'in çok uluslu yapisi
Mustafa Kemal'in daha çok hangi kişilik
özelliğinin oluşmasında etkili olmuş olabilir?
A) Liderliği
B Çok yönlülüğü
ileri görüşlülüğü
D) Farklılıklara saygılı oluşu
![19.
1. Vatan şairi Namık Kemal ve Türkçü yazarlar Ziya Gökalp, Mehmet Emin Yurdakul gibi aydınların fikirleri
ile tanışmıştır.
II. J.J Rousseau, Voltaire ve Montesquieu gibi Fransız insan hakları savunucularının kitaplarını okumuştur.
III. 1897 Türk-Yunan Savaşı sırasında okuldan kaçarak savaşa katılmak istemiştir.
IV. Arkadaşı Ömer Naci'nin hitabet yeteneğinden etkilenerek edebiyata merak salmıştır
Hangisi ya da hangileri Mustafa Kemal'in Manastır Askeri İdadisi yıllarında vatansever bir Türk
subayı olarak yetişmesine katkı sağlamıştır+
A) Yalnız
B) I ve II.
C) I ve lII.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200511102205485211-693325_HT3aFeuwk.jpeg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Bir Kahraman Doğuyor19.
1. Vatan şairi Namık Kemal ve Türkçü yazarlar Ziya Gökalp, Mehmet Emin Yurdakul gibi aydınların fikirleri
ile tanışmıştır.
II. J.J Rousseau, Voltaire ve Montesquieu gibi Fransız insan hakları savunucularının kitaplarını okumuştur.
III. 1897 Türk-Yunan Savaşı sırasında okuldan kaçarak savaşa katılmak istemiştir.
IV. Arkadaşı Ömer Naci'nin hitabet yeteneğinden etkilenerek edebiyata merak salmıştır
Hangisi ya da hangileri Mustafa Kemal'in Manastır Askeri İdadisi yıllarında vatansever bir Türk
subayı olarak yetişmesine katkı sağlamıştır+
A) Yalnız
B) I ve II.
C) I ve lII.
![(2013-24
1. Donem TEOG Ortak Sınavı)
Balkanlar'da ortaya çıkan ayrılıkçı fikirler, Osmanlı
aydınları arasında yeni anlayışlara neden oldu.
Fransız ihtilali'nin etkilerini gören bu kişiler Batıcılık,
Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük gibi fikir
akımlarına yöneldiler. Bu akımların ortak amacı,
devleti içinde bulunduğu kötü durumdan kurtarmaktı.
Bu paragrafa göre, Mustafa Kemal'in doğup
büyüdüğü dönemle ilgili olarak, aşağıdaki
yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Fransız İhtilalinin Osmanlı'da etkili olduğu
B) Kurtuluş için farklı fikirlerin ortaya çıktığı
C) Fikir akımlarının kötüye gidişi durdurduğu
D) Azınlıkların Osmanlı'dan ayrılmak istediği](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200921164342394526-2099632_xGOqkhlE8.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Bir Kahraman Doğuyor(2013-24
1. Donem TEOG Ortak Sınavı)
Balkanlar'da ortaya çıkan ayrılıkçı fikirler, Osmanlı
aydınları arasında yeni anlayışlara neden oldu.
Fransız ihtilali'nin etkilerini gören bu kişiler Batıcılık,
Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük gibi fikir
akımlarına yöneldiler. Bu akımların ortak amacı,
devleti içinde bulunduğu kötü durumdan kurtarmaktı.
Bu paragrafa göre, Mustafa Kemal'in doğup
büyüdüğü dönemle ilgili olarak, aşağıdaki
yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Fransız İhtilalinin Osmanlı'da etkili olduğu
B) Kurtuluş için farklı fikirlerin ortaya çıktığı
C) Fikir akımlarının kötüye gidişi durdurduğu
D) Azınlıkların Osmanlı'dan ayrılmak istediği
!["Bina henüz tamamlanmamışştı. Kiremitleri döşenmemişti. Kiremit yetmedi. Ankaralılar kendi çatılarından kucak kucak
kiremit taşıyarak çatıyı kapattılar. Bu manzara çok anlamlıydı. Mecliste mebusların oturacağı sıra bile yoktu. Kahvelerin
birinden alınan petrol lambası asılarak aydınlatma meselesi halledildi. Sokağa bakan ilk oda başkanlık odası yapıldı.
Daha sonra meşhur hattat Hulûsi Efendi'nin yazdığı "Hâkimiyet miletindir." tabelası kürsünün arkasına asıldı..."
(Mustafa Küçük, I. TBMM'nin Açılışı ve Anlamı, Türkler)
Büyük Millet Meclisinin açılış hazırlıklarını anlatan bu metinden%3;
I. Ankaralıların dayanışma örneği gösterdiğine,
II. milli egemenlik anlayışının vurgulandığına,
III. meclisin açılmasına karşı çıkanların olduğuna
çıkarımlarından hangileri yapılabilir?
A) I ve l
B) I ve II
C) Il ve II
D) I, II ve II](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200416150232622513-1593568_cRjimxCgD.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar"Bina henüz tamamlanmamışştı. Kiremitleri döşenmemişti. Kiremit yetmedi. Ankaralılar kendi çatılarından kucak kucak
kiremit taşıyarak çatıyı kapattılar. Bu manzara çok anlamlıydı. Mecliste mebusların oturacağı sıra bile yoktu. Kahvelerin
birinden alınan petrol lambası asılarak aydınlatma meselesi halledildi. Sokağa bakan ilk oda başkanlık odası yapıldı.
Daha sonra meşhur hattat Hulûsi Efendi'nin yazdığı "Hâkimiyet miletindir." tabelası kürsünün arkasına asıldı..."
(Mustafa Küçük, I. TBMM'nin Açılışı ve Anlamı, Türkler)
Büyük Millet Meclisinin açılış hazırlıklarını anlatan bu metinden%3;
I. Ankaralıların dayanışma örneği gösterdiğine,
II. milli egemenlik anlayışının vurgulandığına,
III. meclisin açılmasına karşı çıkanların olduğuna
çıkarımlarından hangileri yapılabilir?
A) I ve l
B) I ve II
C) Il ve II
D) I, II ve II
![A) Rusya'nın sIcak denizlere inme politikası
B) Sömürgecilik mücadelesinin hızlanması
C) Milliyetçilik akımının güçlenmesi
D) Ülkeler arasında bloklaşmahih ve silahlanma
yarışıhıh yaşanması
7. (1) Birinci Dünya Savaşı başladığında Osman-
li Devleti, tarafsızlığını ilan ederek savaşan dev-
letlere Boğazları kapattı. (II) Seferberlik ilan ede-
rek askerî durumunu güçlendirmeye çalıştı. (II)
İttihat ve Terakki liderlerine göre Osmanlı Dev-
leti Almanya'nın yanında yer alırsa kaybedilen
topraklar geri alınabilirdi. (IV) Almanya ise savaş
yükünü hafifletmek, İngiltere'nin sõmürgeleri ve
muttefikleriyle bağlantısını kesmek için Osmanlı
Devleti'ni yanında görmek istiyordu.
Bu metinde numaralandırılmış cümle lerin han-
gisinde Osmanlı yöneticile rinin savaşa girmek
iste mesinin nedenlerine yer verilmiştir?
A)I
B) II
C) II
D) IV
8. Sinif](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200530080509366007-1568343_rc1VukvE3.jpeg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm!A) Rusya'nın sIcak denizlere inme politikası
B) Sömürgecilik mücadelesinin hızlanması
C) Milliyetçilik akımının güçlenmesi
D) Ülkeler arasında bloklaşmahih ve silahlanma
yarışıhıh yaşanması
7. (1) Birinci Dünya Savaşı başladığında Osman-
li Devleti, tarafsızlığını ilan ederek savaşan dev-
letlere Boğazları kapattı. (II) Seferberlik ilan ede-
rek askerî durumunu güçlendirmeye çalıştı. (II)
İttihat ve Terakki liderlerine göre Osmanlı Dev-
leti Almanya'nın yanında yer alırsa kaybedilen
topraklar geri alınabilirdi. (IV) Almanya ise savaş
yükünü hafifletmek, İngiltere'nin sõmürgeleri ve
muttefikleriyle bağlantısını kesmek için Osmanlı
Devleti'ni yanında görmek istiyordu.
Bu metinde numaralandırılmış cümle lerin han-
gisinde Osmanlı yöneticile rinin savaşa girmek
iste mesinin nedenlerine yer verilmiştir?
A)I
B) II
C) II
D) IV
8. Sinif
![C. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1.
4.
M
d
19. yüzyılda, Osmanlı Devleti sınırları içerisin-
deki okullarda eğitim birliğinden söz etmek
mümkün değildi. Daha çok dini ağırlıklı eğitim
kurumları olan medreseler yaygındı. Bunun
yanında Avrupa tarzı eğitim veren modern
okullar, azınlıklara ait okullar ve yabancı dev-
letler tarafından kurulan eğitim kurumları bu-
lunmakta idi.
E
ridin
r han
Yukarıda verilen bilgiler doğrultusunda Os-
manlı Devleti'ndeki eğitim sistemi hakkın-
da aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Gelişmiş bir eğitim sistemi mevcuttur.
B) Eğitimde birlik sağlanamamıştır.
C) Yeniliklere ve değişime açık bir eğitim
bulunmaktadır.
D) Öğrenciler hem Avrupa tarzı eğitim hem
de dini eğitim almaktadır.
en
ra](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200909170046015507-1998940_Z0LGFwgMB.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi (1774-1914)C. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1.
4.
M
d
19. yüzyılda, Osmanlı Devleti sınırları içerisin-
deki okullarda eğitim birliğinden söz etmek
mümkün değildi. Daha çok dini ağırlıklı eğitim
kurumları olan medreseler yaygındı. Bunun
yanında Avrupa tarzı eğitim veren modern
okullar, azınlıklara ait okullar ve yabancı dev-
letler tarafından kurulan eğitim kurumları bu-
lunmakta idi.
E
ridin
r han
Yukarıda verilen bilgiler doğrultusunda Os-
manlı Devleti'ndeki eğitim sistemi hakkın-
da aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Gelişmiş bir eğitim sistemi mevcuttur.
B) Eğitimde birlik sağlanamamıştır.
C) Yeniliklere ve değişime açık bir eğitim
bulunmaktadır.
D) Öğrenciler hem Avrupa tarzı eğitim hem
de dini eğitim almaktadır.
en
ra
![1913'te
5.
Bulgaristan'ın başkenti Sofya'ya askerî
ateşe olarak atanmıştır. Mustafa Kemal
görevinden arta kalan zamanlarda bu ül-
kenin sosyal, ekonomik ve kültürel hayatını
incelemiştir. Ayrıca Bulgaristan'ın Balkan
Savaşı'nda yüzlerce yıl egemenliği altında
kalmış olduğu Osmanlı Devleti'nin başken-
tini ele geçirmeye teşebbüs edecek kadar
güçlenme nedenleri üzerinde durmuştur.
Bu incelemeleri sırasında akıllı ve gerçekÇİ
bir kalkınmanın somut sonuçlarını görmüş
ve değerlendirmelerde bulunmuştur.
Buna göre, Sofya'daki faaliyetleri Mus-
tafa Kemal'in aşağıdaki kişilik özellik-
lerinden hangisine sahip olmasında
rol oynamıştır?
Mustafa
Kemal,
27
Ekim
sgarp
eri an-
ginde
raptı.
ensiz
e iş-
rtak
Bu
bir-
Bir
tan
adi.
dar
ik
ri
A) Yenilikçi düşünce
B) lleri görüşlülük
C) Sabır ve disiplin anlayışı
U Açık sözlülük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200404063057187081-855138_0leNhcO1q.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Bir Kahraman Doğuyor1913'te
5.
Bulgaristan'ın başkenti Sofya'ya askerî
ateşe olarak atanmıştır. Mustafa Kemal
görevinden arta kalan zamanlarda bu ül-
kenin sosyal, ekonomik ve kültürel hayatını
incelemiştir. Ayrıca Bulgaristan'ın Balkan
Savaşı'nda yüzlerce yıl egemenliği altında
kalmış olduğu Osmanlı Devleti'nin başken-
tini ele geçirmeye teşebbüs edecek kadar
güçlenme nedenleri üzerinde durmuştur.
Bu incelemeleri sırasında akıllı ve gerçekÇİ
bir kalkınmanın somut sonuçlarını görmüş
ve değerlendirmelerde bulunmuştur.
Buna göre, Sofya'daki faaliyetleri Mus-
tafa Kemal'in aşağıdaki kişilik özellik-
lerinden hangisine sahip olmasında
rol oynamıştır?
Mustafa
Kemal,
27
Ekim
sgarp
eri an-
ginde
raptı.
ensiz
e iş-
rtak
Bu
bir-
Bir
tan
adi.
dar
ik
ri
A) Yenilikçi düşünce
B) lleri görüşlülük
C) Sabır ve disiplin anlayışı
U Açık sözlülük
![66
1. "Bir hükümdar başkanlığında toplanan meclis
sistemidir. Bu yönetim sistemine göre hüküm-
darin yanında halkın temsilcilerinin yer aldığı bir
meclis bulunur."
Yukarıda açıklaması verilen yönetim şekli aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
3i 1 arada
Meşrutiyet
Ø Mutlakiyet D) Oligarşi
Tel
AJCumhuriyet](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200915181734573123-2055695_0uOFoxumE.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Bir Kahraman Doğuyor66
1. "Bir hükümdar başkanlığında toplanan meclis
sistemidir. Bu yönetim sistemine göre hüküm-
darin yanında halkın temsilcilerinin yer aldığı bir
meclis bulunur."
Yukarıda açıklaması verilen yönetim şekli aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
3i 1 arada
Meşrutiyet
Ø Mutlakiyet D) Oligarşi
Tel
AJCumhuriyet
![5.
Selanik, farklı irkların bir arada yaşadığı
bir şehirdir. Ayrıca Selanik'in limanı ve
demir yolu ile Avrupa'ya bağlı olması
şehrin Batı ile etkileşimini kolaylaştırmış-
tır. Avrupa'da çıkarılan gazete ve dergiler
Selanik üzerinden Osmanlı ülkesine ya-
yılmıştır.
Bu durum Selanik şehri ile ilgili olarak;
i
I. etnik çeşitliliğin fazla olduğu, V
1I. Osmanlı Devleti'nin en gelişmiş şehri olduğu,
III. geniş ulaşım olanaklarına sahip olduğu
bilgilerinden hangilerini doğrular niteliktedir?
A1 ve II
B) I ve III
Il ve III
D) I, Il ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200425184457090389-1283687_7IQFqbDmx.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Bir Kahraman Doğuyor5.
Selanik, farklı irkların bir arada yaşadığı
bir şehirdir. Ayrıca Selanik'in limanı ve
demir yolu ile Avrupa'ya bağlı olması
şehrin Batı ile etkileşimini kolaylaştırmış-
tır. Avrupa'da çıkarılan gazete ve dergiler
Selanik üzerinden Osmanlı ülkesine ya-
yılmıştır.
Bu durum Selanik şehri ile ilgili olarak;
i
I. etnik çeşitliliğin fazla olduğu, V
1I. Osmanlı Devleti'nin en gelişmiş şehri olduğu,
III. geniş ulaşım olanaklarına sahip olduğu
bilgilerinden hangilerini doğrular niteliktedir?
A1 ve II
B) I ve III
Il ve III
D) I, Il ve III
![3. Tarihin en eski karayollarından birisi olan
İpek Yolu'nda çok zengin bir ticaret vardı.
Çin'den Avrupa'ya yoğun olarak ipek, porse-
len, kâğıt vb. ürünler taşınıyordu. Avrupa'dan
Doğu'ya ise ise değerli atlar, altın ve gümüş
taşınıyordu.
Yukarıda İpek Yolu'nun hangi alandaki iş-
levi vurgulanmıştır?
A) Doğu-Batı etkileşimindeki
B) Kaynakların pazarlara aktarılmasındaki
Yapılan siyasi mücadeledeki
D) Sanat faaliyetlerindeki
Sosyal Bilgiler Soruları Çan](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200930211054477927-1464431_xOMPOwfgZ.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası3. Tarihin en eski karayollarından birisi olan
İpek Yolu'nda çok zengin bir ticaret vardı.
Çin'den Avrupa'ya yoğun olarak ipek, porse-
len, kâğıt vb. ürünler taşınıyordu. Avrupa'dan
Doğu'ya ise ise değerli atlar, altın ve gümüş
taşınıyordu.
Yukarıda İpek Yolu'nun hangi alandaki iş-
levi vurgulanmıştır?
A) Doğu-Batı etkileşimindeki
B) Kaynakların pazarlara aktarılmasındaki
Yapılan siyasi mücadeledeki
D) Sanat faaliyetlerindeki
Sosyal Bilgiler Soruları Çan
![1.t.INKILAPTARİHİVEATATÜRKÇÜLÜK
Kitapçık
7. Osmanlıcılık fikir akımı, Osmanlı Devleti'nin dağılmasını önlemek amacıyla devletin sınırları içinde
yaşayanları hangi din veya milletten olursa olsun kaynaştırarak bir Osmanlı milleti oluşturmayı amaç-
ier Osmanlıcılık tikrini savunmuştur, devleti vikılmaktan kurtarmak için haklar bakımindan hekes
esit olması gerektigini savunur. Meşrutiyet yönetimine gecilmesini savunarak başta Balkan milletlen
olmak üzere halkin tamamını yönetime katıp Osmanlı vatandası olma bilincini yerleştirmeyi amaçia
mıştır. Osmanlicilik düşüncesi, çeşitli milletlerin Osmanlı birliğinden ayrılmasıyla başarısız olmuştu.
Bu düşünce, Balkan Savaşları sonunda önemini kaybetmisse de Osmanlı Devleti'nin yıkılışına kadar
varlığını sürdürmüştür.
Bu açıklamaya göre Osmanlıcık fikriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Farklı milletleri kaynaştırarak yeni üst kimlik oluşturmayı amaçlamıştır.
B) Devletin dağılmaması için herkesin ülke yönetimine katılmasını hedeflemiştir.
C) Azınlıkların kendi devletlerini kurmasıyla yerini Türkçülük akımına bırakmıştır.
D) Bu fikri savunanlar vatanseverlik duygusuyla hareket etmişlerdir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200514111451198259-1105284_PrFhbM4AG.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Trablusgarp Savaşı ve Balkan Savaşları1.t.INKILAPTARİHİVEATATÜRKÇÜLÜK
Kitapçık
7. Osmanlıcılık fikir akımı, Osmanlı Devleti'nin dağılmasını önlemek amacıyla devletin sınırları içinde
yaşayanları hangi din veya milletten olursa olsun kaynaştırarak bir Osmanlı milleti oluşturmayı amaç-
ier Osmanlıcılık tikrini savunmuştur, devleti vikılmaktan kurtarmak için haklar bakımindan hekes
esit olması gerektigini savunur. Meşrutiyet yönetimine gecilmesini savunarak başta Balkan milletlen
olmak üzere halkin tamamını yönetime katıp Osmanlı vatandası olma bilincini yerleştirmeyi amaçia
mıştır. Osmanlicilik düşüncesi, çeşitli milletlerin Osmanlı birliğinden ayrılmasıyla başarısız olmuştu.
Bu düşünce, Balkan Savaşları sonunda önemini kaybetmisse de Osmanlı Devleti'nin yıkılışına kadar
varlığını sürdürmüştür.
Bu açıklamaya göre Osmanlıcık fikriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Farklı milletleri kaynaştırarak yeni üst kimlik oluşturmayı amaçlamıştır.
B) Devletin dağılmaması için herkesin ülke yönetimine katılmasını hedeflemiştir.
C) Azınlıkların kendi devletlerini kurmasıyla yerini Türkçülük akımına bırakmıştır.
D) Bu fikri savunanlar vatanseverlik duygusuyla hareket etmişlerdir.
![9)"Temel ilke, Türk milletinin haysiyetli ve şerefli bir millet
olarak yaşamasıdır. Bu ilke, ancak tam istiklale sahip olmakla
gerçekleştirilebilir. Ne kadar zengin ve bolluk içinde olursa
olsun, istiklalden yoksun bir millet, medeni insanlık dünyası
karşısında uşak olmak mevkiinden yüksek bir muameleye layık
görülemez. Yabancı bir devletin koruyup kollayıcılığınıkabul
etmek, insanlık vasıflarından yoksunluğu, güçsüzlük ve
miskinliği itiraftan başka bir şey değildir. Gerçekten de bu
seviyesizliğe düşmemiş olanların, isteyerek başlarına bir
yabancı efendi getirmelerine asla ihtimal verilemez." Mustafa
Kemal Atatürk'ün bu sözünden hareketle,
1. Manda ve himaye altında olmayı acizlik olarak kabul etmiştir.
II. Bağımsızlığın zenginlik ve güçle gerçekleşebileceğini
savunmuştur.
III. Saygin ve onurlu yaşama tam bağımsızlıkla
kavuşulabileceğini belirtmiştir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I.
B) I ve III.
C) Il ve III.
D) I, II ve III.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200912170841129419-365695_V7AhHoQ6S.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm!9)"Temel ilke, Türk milletinin haysiyetli ve şerefli bir millet
olarak yaşamasıdır. Bu ilke, ancak tam istiklale sahip olmakla
gerçekleştirilebilir. Ne kadar zengin ve bolluk içinde olursa
olsun, istiklalden yoksun bir millet, medeni insanlık dünyası
karşısında uşak olmak mevkiinden yüksek bir muameleye layık
görülemez. Yabancı bir devletin koruyup kollayıcılığınıkabul
etmek, insanlık vasıflarından yoksunluğu, güçsüzlük ve
miskinliği itiraftan başka bir şey değildir. Gerçekten de bu
seviyesizliğe düşmemiş olanların, isteyerek başlarına bir
yabancı efendi getirmelerine asla ihtimal verilemez." Mustafa
Kemal Atatürk'ün bu sözünden hareketle,
1. Manda ve himaye altında olmayı acizlik olarak kabul etmiştir.
II. Bağımsızlığın zenginlik ve güçle gerçekleşebileceğini
savunmuştur.
III. Saygin ve onurlu yaşama tam bağımsızlıkla
kavuşulabileceğini belirtmiştir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I.
B) I ve III.
C) Il ve III.
D) I, II ve III.
![10.
Moskova Antlaşması
• Taraflar, birbirlerine zorla kabul ettirilmek istenen bir antlaşmayı tanımayacaklardır.
• Bu antlaşmada geçen “Türkiye" terimi Misak-ı Milli sınırlarını tanımlamaktadır.
• Türkiye, Batum'u Gürcistan'a bırakacaktır.
Boğazlarla ilgili hususlar, Karadeniz'e kıyısı olan devletler arasında yapılacak bir konferansla belirlenecektir
Taraflar, iki taraf arasında bugüne kadar yapılan bütün antlaşmaların hükümsüz olduğunu kabul ederler
Alinan kararlara bakarak;
1 Sovyet Rusya Sevr Antlaşması'nın geperaiz olduğunu kabul etmiştir.
Ik Türkiye Misak-ı Milli'den taviz vermiştir.
ill. Sovyet Rusya TBMM'nin varligini kabul etmiştir.
verilenlerden hangilerine ulaşılır?
A) I ve #
B) I ve III
C) # ve II
D) I, II ve III
14 T.C. INKILAP TESTİ BİTTİ. DİN KÜLTÜRÜ TESTINE GOL](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200605083121347029-1787761_CRSybMM8I.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Bir Destan: Ya İstiklal Ya Ölüm!10.
Moskova Antlaşması
• Taraflar, birbirlerine zorla kabul ettirilmek istenen bir antlaşmayı tanımayacaklardır.
• Bu antlaşmada geçen “Türkiye" terimi Misak-ı Milli sınırlarını tanımlamaktadır.
• Türkiye, Batum'u Gürcistan'a bırakacaktır.
Boğazlarla ilgili hususlar, Karadeniz'e kıyısı olan devletler arasında yapılacak bir konferansla belirlenecektir
Taraflar, iki taraf arasında bugüne kadar yapılan bütün antlaşmaların hükümsüz olduğunu kabul ederler
Alinan kararlara bakarak;
1 Sovyet Rusya Sevr Antlaşması'nın geperaiz olduğunu kabul etmiştir.
Ik Türkiye Misak-ı Milli'den taviz vermiştir.
ill. Sovyet Rusya TBMM'nin varligini kabul etmiştir.
verilenlerden hangilerine ulaşılır?
A) I ve #
B) I ve III
C) # ve II
D) I, II ve III
14 T.C. INKILAP TESTİ BİTTİ. DİN KÜLTÜRÜ TESTINE GOL
![6. Son Osmanlı Mebusan Meclisi 28 Ocak 1920 tari-
hinde Misakımilli kararlarını aldı. Bu kararlar İtilaf
Devletleri'nin ummadığı kararlardı ve meclisin bu
kararlarından vazgeçmesi için meclise baskı dahi
yaptılar. Meclisi bu kararlarından döndüremeyen
İtilaf Devletleri 16 Mart 1920'de İstanbul'u resmen
işgal edip Mebusan Meclisi'ni dağıttılar. Bu duru-
mu fırsat bilen Mustafa Kemal “Millî Mücadele'yi
aynı zamanda padişah ve halife adına da yürütü-
yoruz." şeklinde bir açıklama yapmıştır.
Mustafa Kemal'in böyle açıklama yapmaktaki
öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisi olabi-
lir?
A) Cumhuriyet rejimine geçişi sağlamak
B) İtilaf Devletleri'yle uzlaşmak
C) Saltanatı kaldırmak
D) Anadolu hareketine katılımı artırmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200325201227545300-1480524_ZwKiT6uft.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar6. Son Osmanlı Mebusan Meclisi 28 Ocak 1920 tari-
hinde Misakımilli kararlarını aldı. Bu kararlar İtilaf
Devletleri'nin ummadığı kararlardı ve meclisin bu
kararlarından vazgeçmesi için meclise baskı dahi
yaptılar. Meclisi bu kararlarından döndüremeyen
İtilaf Devletleri 16 Mart 1920'de İstanbul'u resmen
işgal edip Mebusan Meclisi'ni dağıttılar. Bu duru-
mu fırsat bilen Mustafa Kemal “Millî Mücadele'yi
aynı zamanda padişah ve halife adına da yürütü-
yoruz." şeklinde bir açıklama yapmıştır.
Mustafa Kemal'in böyle açıklama yapmaktaki
öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisi olabi-
lir?
A) Cumhuriyet rejimine geçişi sağlamak
B) İtilaf Devletleri'yle uzlaşmak
C) Saltanatı kaldırmak
D) Anadolu hareketine katılımı artırmak
![4. Amasya Genelgesi'nin maddelerinden bazılan şunlardır:
Vatanın bütünlugu, milletin bağımsızlığı tehlikededir.
Osmanlı Hükümeti üzerine aldığı sorumluluğu yerine
getirememektedir. Bu durum, milletimizi yok olmuş gi-
bi göstermektedir.
Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve karani kur
taracaktır.
Milletin içinde bulunduğu durumu dünyaya duyurmak
için her türlü baskıdan uzak, milli bir kurul oluşturulma-
lidir.
Bu maddelere göre Amasya Genelgesi ile ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) Türk milletinin haklarını dile getirip bütün dünyaya du-
Jurmak amaçlanmıştır.
B) Türk milletine geleceğine sahip çıkması için çağn ya-
pilmuştır.
C Milli Mücadele'nin amacı, gerekçesi ve yöntemi belir-
lenmiştir.
(D) Milli cemiyetler tek çatı altında birleştirilmiştir.
8. SINIF
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200312202621273949-884634_Q8Vr20aMz.jpg?w=256)
Ortaokul İnkılap Tarihi
Milli Uyanış: Bağımsızlık Yolunda Atılan Adımlar4. Amasya Genelgesi'nin maddelerinden bazılan şunlardır:
Vatanın bütünlugu, milletin bağımsızlığı tehlikededir.
Osmanlı Hükümeti üzerine aldığı sorumluluğu yerine
getirememektedir. Bu durum, milletimizi yok olmuş gi-
bi göstermektedir.
Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve karani kur
taracaktır.
Milletin içinde bulunduğu durumu dünyaya duyurmak
için her türlü baskıdan uzak, milli bir kurul oluşturulma-
lidir.
Bu maddelere göre Amasya Genelgesi ile ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) Türk milletinin haklarını dile getirip bütün dünyaya du-
Jurmak amaçlanmıştır.
B) Türk milletine geleceğine sahip çıkması için çağn ya-
pilmuştır.
C Milli Mücadele'nin amacı, gerekçesi ve yöntemi belir-
lenmiştir.
(D) Milli cemiyetler tek çatı altında birleştirilmiştir.
8. SINIF
7