Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Fen Bilimleri Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Model Oluşturma Becerisi
3.
Bir öğrenci bazı meyvelerin farklı renkli olanlarını kullanarak saf döl baskın, melez döl baskın, saf döl
çekinik özellikte bireyleri gösteren modeller hazırlayacaktır. Öğrencinin hazırladığı modellerden bazıları
aşağıda verilmiştir.
49
Jaki
Saf döl dekinik
Saf döl baskın
Buna göre aşağıdaki modellemelerden hangisi yank?
A)
Melez döl baskın
Melez döl baskın
D)
15
Saf döl baskın
Saf döl çekinik
Saf döl baskın
Ortaokul Fen Bilimleri
Kalıtım
Model Oluşturma Becerisi 3. Bir öğrenci bazı meyvelerin farklı renkli olanlarını kullanarak saf döl baskın, melez döl baskın, saf döl çekinik özellikte bireyleri gösteren modeller hazırlayacaktır. Öğrencinin hazırladığı modellerden bazıları aşağıda verilmiştir. 49 Jaki Saf döl dekinik Saf döl baskın Buna göre aşağıdaki modellemelerden hangisi yank? A) Melez döl baskın Melez döl baskın D) 15 Saf döl baskın Saf döl çekinik Saf döl baskın
ZGS
1.DENEME
B SAYISAL BÖLÜM
KİTAPÇIĞI
ADI SOYADI
SINIFI/ŞUBESİ
ÖĞRENCİ NO
DERS ADI
MATEMATİK
FEN BİLİMLERİ
SORU
SAYISI
20
20
VARI
TOPLAM
SORU SAYISI
40
ISLEYEN
ZEKA
SINAV SÜRESİ
(DAKIKA)
80
8
ÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!
1. Sınıf öğrenci yoklama listesinde belirtilen sınıfta ve sıra numarasında oturunuz.
2. Cevap kağıdındaki kimlik bilgilerinin doğruluğunu kontrol ediniz. Bilgiler size ait
değilse veya cevap kağıdı kullanılmayacak durumdaysa sınav görevlililerine bildiriniz.
3. Kitapçık türünü cevap kağıdındaki ilgili alana kodlayınız.
4. Cevap kağıdı üzerindeki kodlamaları kurşun kalemle yapınız.
5. Bu sınavda doğru cevaplarınızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının üçte biri
düşülecektir. (3 yanlış 1 doğruyu götürecektir.)
00
SINIF
Ortaokul Fen Bilimleri
Kalıtım
ZGS 1.DENEME B SAYISAL BÖLÜM KİTAPÇIĞI ADI SOYADI SINIFI/ŞUBESİ ÖĞRENCİ NO DERS ADI MATEMATİK FEN BİLİMLERİ SORU SAYISI 20 20 VARI TOPLAM SORU SAYISI 40 ISLEYEN ZEKA SINAV SÜRESİ (DAKIKA) 80 8 ÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! 1. Sınıf öğrenci yoklama listesinde belirtilen sınıfta ve sıra numarasında oturunuz. 2. Cevap kağıdındaki kimlik bilgilerinin doğruluğunu kontrol ediniz. Bilgiler size ait değilse veya cevap kağıdı kullanılmayacak durumdaysa sınav görevlililerine bildiriniz. 3. Kitapçık türünü cevap kağıdındaki ilgili alana kodlayınız. 4. Cevap kağıdı üzerindeki kodlamaları kurşun kalemle yapınız. 5. Bu sınavda doğru cevaplarınızın sayısından yanlış cevaplarınızın sayısının üçte biri düşülecektir. (3 yanlış 1 doğruyu götürecektir.) 00 SINIF
1. Selma Öğretmen Güneş şinlannin geliş açisinin bi-
rim yüzeye düşen işik miktarıyla ilişkisini göstermek
için aşağıdaki deney düzeneklerini kuruyor.
A
1 deney
KAZANIM KAVRAMA TESTI-2
B
2.deney
1.
1. deneyde, el fenerini dik tutup termometre ile A böl-
gesinin sıcaklığını ölçüyor
1
2. deneyde, el fenerini eğik tutup termometre ile B
bölgesinin sıcaklığını ölçüyor.
Selma Öğretmenin yaptığı deneyle ilgili
olarak.
A) I ve II
B) I ve Ill.
C) Il ve Ill
D) I, II ve III
1. deneyde ölçülen sıcaklık 2. deneydeki si-
caklıktan daha yüksektir.
II. Bu deneyde mevsimlerin oluşumu gösteril-
miştir.
III. Işiğin gelme açısı arttıkça aydınlanan bölge
küçülür,
yorumlarından hangileri sadece bu deneyden çi-
karılabilir?
2. Ilknur Hanım, şekilde konumlanı verilen ülkeler ara-
sinda seyahat etmektedir, 21 Haziran'da en uzun
gündüzün yaşandıiği yerden seyahatine başlayan Ik-
nur Hanim on gün sonra seyahatini atko, bere, mont
giyerek tamamlamiştir
A)
BI
N
C)
D)
O
.L
K
N
ARDA
-M
Buna göre Ilknur Hanım seyahatine hangi ülke-
den başlamış, seyahatini hangi ülkede tamamla-
miştir?
Yengeç dönencesi
Ekvator
Oğlak donenecesi
Seyahate Başladığı Yer Seyahatin Bittiği Yer
K
L
M
81
L
O
O
0
Ortaokul Fen Bilimleri
Işığın Yayılması
1. Selma Öğretmen Güneş şinlannin geliş açisinin bi- rim yüzeye düşen işik miktarıyla ilişkisini göstermek için aşağıdaki deney düzeneklerini kuruyor. A 1 deney KAZANIM KAVRAMA TESTI-2 B 2.deney 1. 1. deneyde, el fenerini dik tutup termometre ile A böl- gesinin sıcaklığını ölçüyor 1 2. deneyde, el fenerini eğik tutup termometre ile B bölgesinin sıcaklığını ölçüyor. Selma Öğretmenin yaptığı deneyle ilgili olarak. A) I ve II B) I ve Ill. C) Il ve Ill D) I, II ve III 1. deneyde ölçülen sıcaklık 2. deneydeki si- caklıktan daha yüksektir. II. Bu deneyde mevsimlerin oluşumu gösteril- miştir. III. Işiğin gelme açısı arttıkça aydınlanan bölge küçülür, yorumlarından hangileri sadece bu deneyden çi- karılabilir? 2. Ilknur Hanım, şekilde konumlanı verilen ülkeler ara- sinda seyahat etmektedir, 21 Haziran'da en uzun gündüzün yaşandıiği yerden seyahatine başlayan Ik- nur Hanim on gün sonra seyahatini atko, bere, mont giyerek tamamlamiştir A) BI N C) D) O .L K N ARDA -M Buna göre Ilknur Hanım seyahatine hangi ülke- den başlamış, seyahatini hangi ülkede tamamla- miştir? Yengeç dönencesi Ekvator Oğlak donenecesi Seyahate Başladığı Yer Seyahatin Bittiği Yer K L M 81 L O O 0
nde
Z.
ekeri
ETKİNLİK 4
Aşağıda x ve y zincirlerinden oluşan bir DNA molekülünün art arda iki kez eşlenmesi gösterilmiştir.
NE 000,
Birbirinin aynısı iki tane DNA molekülü olu-
şur.
1000000-
DODO
DDDLY
M
DODA
MINIM
DIK
Harflendirilmiş zincirlerden hangilerinin nükleotid dizilimi birbiri ile aynı olur?
x zinciri ile aynı olanlar:
y zinciri ile aynı olanlar:
ETKİNLİK 5
loruoksik olan DNA molekülleri verilmiştir. Bu moleküllerle ilgili soruları cevaplayınız.
Ortaokul Fen Bilimleri
DNA ve Genetik Kod
nde Z. ekeri ETKİNLİK 4 Aşağıda x ve y zincirlerinden oluşan bir DNA molekülünün art arda iki kez eşlenmesi gösterilmiştir. NE 000, Birbirinin aynısı iki tane DNA molekülü olu- şur. 1000000- DODO DDDLY M DODA MINIM DIK Harflendirilmiş zincirlerden hangilerinin nükleotid dizilimi birbiri ile aynı olur? x zinciri ile aynı olanlar: y zinciri ile aynı olanlar: ETKİNLİK 5 loruoksik olan DNA molekülleri verilmiştir. Bu moleküllerle ilgili soruları cevaplayınız.
4. Sinif
ÇALIŞMA FEN BİLİMLERİ
KÂĞITLARI Dünya'nın Hareketleri
Etkinlik: Aşağıdaki boşlukları uygun ifadelerle doldurunuz.
yılda
artık ul
dolanma
hareketi
Dünya'nın Güneş etrafında izlediği yote
Dünya'nın Güneş etrafında yaptığı harekete
Dünya, Güneş etrafındaki hareketini lir
Şubat ayının 29 gün olduğu yıla
Dünya'nın yörüngesi
Gün içerisinde gölge boyları
değişir.
Yıl içerisinde gölge boyları
değişir.
Etkinlik: Aşağıda boşlukları doldurunuz.
yıl... saattir.
yil 5. haftadır.
yil
yörünge
1 aydır.
***
şeklindedir.
greimen
denir.
Qlan
elips
Etkinlik: Aşağıdaki ifadelerde Dünya'nın dilanma hareketi sonucu oluşanlan
işaretleyiniz.
1 ay oluşur.
8
Mevsimlerin değişmesi ile sıcak-
lik farkları oluşur.
denir.
.* denir.
tamainlar.
Mevsimler oluşur.
Gece - gündüz süreleri değişir.
Yerel saat farklılıkları meydana
gelir.
Gün içerisinde güneş farklı
yerlerdeymiş gibi görünür.
Etkinlik: Aşağıdaki boşlukları dolduru-
nuz.
Mevsimler, Dünyanın
daar hareketi sonucu
olusur
Ortaokul Fen Bilimleri
Güneş, Dünya ve Ay'ın Hareketleri
4. Sinif ÇALIŞMA FEN BİLİMLERİ KÂĞITLARI Dünya'nın Hareketleri Etkinlik: Aşağıdaki boşlukları uygun ifadelerle doldurunuz. yılda artık ul dolanma hareketi Dünya'nın Güneş etrafında izlediği yote Dünya'nın Güneş etrafında yaptığı harekete Dünya, Güneş etrafındaki hareketini lir Şubat ayının 29 gün olduğu yıla Dünya'nın yörüngesi Gün içerisinde gölge boyları değişir. Yıl içerisinde gölge boyları değişir. Etkinlik: Aşağıda boşlukları doldurunuz. yıl... saattir. yil 5. haftadır. yil yörünge 1 aydır. *** şeklindedir. greimen denir. Qlan elips Etkinlik: Aşağıdaki ifadelerde Dünya'nın dilanma hareketi sonucu oluşanlan işaretleyiniz. 1 ay oluşur. 8 Mevsimlerin değişmesi ile sıcak- lik farkları oluşur. denir. .* denir. tamainlar. Mevsimler oluşur. Gece - gündüz süreleri değişir. Yerel saat farklılıkları meydana gelir. Gün içerisinde güneş farklı yerlerdeymiş gibi görünür. Etkinlik: Aşağıdaki boşlukları dolduru- nuz. Mevsimler, Dünyanın daar hareketi sonucu olusur
3. Aşağıdaki boşlukları uygun kelimelerle doldurunuz.
e
●
●
Kemiklerin hareket edebilmesi için karşılıklı iki kasin birbirine
Düz kaslar...
iç organların yapısında bulunur ve çalışmasını sağlar.
çizgili kas yapısındadır. Ancak düz kas gibi çalışır.
....... çalışır.
ve
çalışması gerekir.
iskelet ve eklemlerle birlikte vücudun hareketini sağlar.
Kolumuzu dirsekten büktüğümüzde üstteki kas ....
Ortaokul Fen Bilimleri
Destek ve Hareket Sistemi
3. Aşağıdaki boşlukları uygun kelimelerle doldurunuz. e ● ● Kemiklerin hareket edebilmesi için karşılıklı iki kasin birbirine Düz kaslar... iç organların yapısında bulunur ve çalışmasını sağlar. çizgili kas yapısındadır. Ancak düz kas gibi çalışır. ....... çalışır. ve çalışması gerekir. iskelet ve eklemlerle birlikte vücudun hareketini sağlar. Kolumuzu dirsekten büktüğümüzde üstteki kas ....
Gündüz:
Gunese24 denunce
Gündüz vakti aydınlık düzeyi hep aynı mıdır? Farklı aydınlık düzeylerine, zamanlarına
verilen isimler neler olabilir? Araştırınız ve yazınız. (Sabah şafağı, ikindi vakti vb.)
Gece vakti karanlık düzeyi hep aynı mıdır? Farklı karanlık düzeylerine, zamanlarına
verilen isimler neler olabilir? Araştırınız ve yazınız. (Akşam vakti, alacakaranlık vb.)
H!...
27
Ortaokul Fen Bilimleri
Uzay Araştırmaları
Gündüz: Gunese24 denunce Gündüz vakti aydınlık düzeyi hep aynı mıdır? Farklı aydınlık düzeylerine, zamanlarına verilen isimler neler olabilir? Araştırınız ve yazınız. (Sabah şafağı, ikindi vakti vb.) Gece vakti karanlık düzeyi hep aynı mıdır? Farklı karanlık düzeylerine, zamanlarına verilen isimler neler olabilir? Araştırınız ve yazınız. (Akşam vakti, alacakaranlık vb.) H!... 27
13.
Kalıtım ile ilgili araştırma yapan bilim insanları çaprazlama deneyleri yapmışlar ve çaprazlama sonucu oluşan
bezelyeleri aşağıdaki resimde göstermişlerdir.
Aa
1. DENEY
X
AA
2. DENEY
X
00
99
99
99
Bezelyelerdeki çiçek rengi çaprazlamaları ile ilgili sonuçları inceleyen bir kişi aşağıdaki yorumlardan hangisini
yaparsa yanlış olur? (Bezelyelerde mor çiçek rengi, beyaz çiçek rengine baskındır.)
A) 1. deneyde çaprazlanan mor çiçek renkli bezelye melezdir.
B) II. deneyde oluşan mor çiçek renkli bezelyelerde beyaz çiçek rengi geni bulunur.
C) I. deneyde oluşan bezelyelerde %50 beyaz çiçek geni bulunur.
D) II. deneyde oluşan bezelyeler %100 melezdir.
✓
Ortaokul Fen Bilimleri
Kalıtım
13. Kalıtım ile ilgili araştırma yapan bilim insanları çaprazlama deneyleri yapmışlar ve çaprazlama sonucu oluşan bezelyeleri aşağıdaki resimde göstermişlerdir. Aa 1. DENEY X AA 2. DENEY X 00 99 99 99 Bezelyelerdeki çiçek rengi çaprazlamaları ile ilgili sonuçları inceleyen bir kişi aşağıdaki yorumlardan hangisini yaparsa yanlış olur? (Bezelyelerde mor çiçek rengi, beyaz çiçek rengine baskındır.) A) 1. deneyde çaprazlanan mor çiçek renkli bezelye melezdir. B) II. deneyde oluşan mor çiçek renkli bezelyelerde beyaz çiçek rengi geni bulunur. C) I. deneyde oluşan bezelyelerde %50 beyaz çiçek geni bulunur. D) II. deneyde oluşan bezelyeler %100 melezdir. ✓
1. Atmosferdeki su buharı yağmur, kar, dolu, çiy, sis veya kırağı gibi hava olaylarının gerçekleşmesinde etkilidir.
: Atmosferdeki su buharının yoğuşması sonucu oluşan yağışın, sıvı şekilde yeryüzüne düşmesidir.
Yağmur
Kar
: Havadaki su buharı soğuk havanın etkisiyle buz kristallerine dönüşür. Buz kristallerinin birleşerek
yeryüzüne düşmesidir.
Dolu
Çiy
Sis
Kırağı
: Sıcak ve nemli hava kütlesindeki yağmur damlacıklarının aniden soğuyarak donması sonucu
oluşan buz taneciklerinin yeryüzüne düşmesidir.
: Yeryüzüne yakın yerlerdeki su buharının soğuk nesneler ya da toprak üzerinde yoğuşması sonucu
oluşan damlacıklarıdır.
: Havadaki su buharının yeryüzüne yakın yerlerde yoğuşmasıyla oluşan su damlacıklarının havada
asılı olarak kalmasıdır.
: Yeryüzüne yakın yerlerdeki su buharının sivi hâle geçmeden buza dönüşüp yeryüzündeki soğuk
nesneler ya da toprak üzerinde birikmesiyle oluşur.
Her biri atmosferdeki su buharını modelleyen taneciklerin bulunduğu bölüm şekilde gösterilmiştir.
Yer
Bu yerleşim yerinde yere yakın olan su buharının yoğuşması sonucu aşağıdaki hava olaylarından han-
gileri gerçekleşebilir?
A) Çiy veya sis
B) Çiy veya kırağı
C) Yağmur veya çiy D) Yağmur veya sis
2. Bir şehrin sabah saatlerinde ve öğle vaktinde görünümü ile ilgili bilgiler şekilde verilmiştir.
Ortaokul Fen Bilimleri
İklim ve Hava Hareketleri
1. Atmosferdeki su buharı yağmur, kar, dolu, çiy, sis veya kırağı gibi hava olaylarının gerçekleşmesinde etkilidir. : Atmosferdeki su buharının yoğuşması sonucu oluşan yağışın, sıvı şekilde yeryüzüne düşmesidir. Yağmur Kar : Havadaki su buharı soğuk havanın etkisiyle buz kristallerine dönüşür. Buz kristallerinin birleşerek yeryüzüne düşmesidir. Dolu Çiy Sis Kırağı : Sıcak ve nemli hava kütlesindeki yağmur damlacıklarının aniden soğuyarak donması sonucu oluşan buz taneciklerinin yeryüzüne düşmesidir. : Yeryüzüne yakın yerlerdeki su buharının soğuk nesneler ya da toprak üzerinde yoğuşması sonucu oluşan damlacıklarıdır. : Havadaki su buharının yeryüzüne yakın yerlerde yoğuşmasıyla oluşan su damlacıklarının havada asılı olarak kalmasıdır. : Yeryüzüne yakın yerlerdeki su buharının sivi hâle geçmeden buza dönüşüp yeryüzündeki soğuk nesneler ya da toprak üzerinde birikmesiyle oluşur. Her biri atmosferdeki su buharını modelleyen taneciklerin bulunduğu bölüm şekilde gösterilmiştir. Yer Bu yerleşim yerinde yere yakın olan su buharının yoğuşması sonucu aşağıdaki hava olaylarından han- gileri gerçekleşebilir? A) Çiy veya sis B) Çiy veya kırağı C) Yağmur veya çiy D) Yağmur veya sis 2. Bir şehrin sabah saatlerinde ve öğle vaktinde görünümü ile ilgili bilgiler şekilde verilmiştir.
21.
Gün dönümü
www
Şekil üzerinde verilen tarihlerde Ali ile ilgili yorumlar yapılıyor.
Z
A) Yalnız Y
T
Gece gündüz eşitliği
Gece gündüz eşitliği
Bu tarihte Ali'nin gölgesi ekvatorda öğle saati gölge
boyu 0'dır
Bu tarihte Ali gölgesini büyük görmek istiyorsa kuzey
yarım kürede yengeç dönencesinde olmalı
Bu tarihte ağaçların çiçek açtığını görmek istiyorsa
kuzey yarım kürede olmalıdır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi veya hangileri doğrudur?
B) T ve V
Gün dönümü
Bu tarihte denize gitmek istiyorsa kuzey yarım kürede
olmalıdır.
C) Z ve T
D) Y ve Z
22.
Ortaokul Fen Bilimleri
Mevsimlerin Oluşumu
21. Gün dönümü www Şekil üzerinde verilen tarihlerde Ali ile ilgili yorumlar yapılıyor. Z A) Yalnız Y T Gece gündüz eşitliği Gece gündüz eşitliği Bu tarihte Ali'nin gölgesi ekvatorda öğle saati gölge boyu 0'dır Bu tarihte Ali gölgesini büyük görmek istiyorsa kuzey yarım kürede yengeç dönencesinde olmalı Bu tarihte ağaçların çiçek açtığını görmek istiyorsa kuzey yarım kürede olmalıdır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi veya hangileri doğrudur? B) T ve V Gün dönümü Bu tarihte denize gitmek istiyorsa kuzey yarım kürede olmalıdır. C) Z ve T D) Y ve Z 22.
O
7.
1. zincir
2. zincir
Nükleotid
1 birimlik açı
Bir öğrenci, üzerinde araştırma yaptığı bir bakterinin
DNA'sının halka şeklinde olduğunu fark etmiş ve bu
bakterinin DNA'sına benzeyecek şekilde yandaki
gibi bir DNA modeli hazırlamıştır.
Öğrenci, modelini tamamladıktan sonra zincirlerin
birbirine olan konumlarını incelemiş ve nükleotid eş-
leştirmelerinde hata yaptığını fark etmiştir.
Kunduz'a
Gönderilecek
Buna göre, öğrenci hazırladığı modelde aşağıdakilerden hangisini yaparsa nükleotidlerin tamamı doğru eş
lenmiş olur?
A) 2. zinciri 2 birimlik açı kadar y yönünde çevirirse B) 1. zinciri 1 birimlik açı kadar y yönünde çevirirse
C) 1. zinciri 2 birimlik açı kadar x yönünde çevirirse D) 2. zinciri 2 birimlik açı kadar x yönünde çevirirse
Kampin 64 Maksimumu
ATA YAYINCILIK
Ortaokul Fen Bilimleri
DNA ve Genetik Kod
O 7. 1. zincir 2. zincir Nükleotid 1 birimlik açı Bir öğrenci, üzerinde araştırma yaptığı bir bakterinin DNA'sının halka şeklinde olduğunu fark etmiş ve bu bakterinin DNA'sına benzeyecek şekilde yandaki gibi bir DNA modeli hazırlamıştır. Öğrenci, modelini tamamladıktan sonra zincirlerin birbirine olan konumlarını incelemiş ve nükleotid eş- leştirmelerinde hata yaptığını fark etmiştir. Kunduz'a Gönderilecek Buna göre, öğrenci hazırladığı modelde aşağıdakilerden hangisini yaparsa nükleotidlerin tamamı doğru eş lenmiş olur? A) 2. zinciri 2 birimlik açı kadar y yönünde çevirirse B) 1. zinciri 1 birimlik açı kadar y yönünde çevirirse C) 1. zinciri 2 birimlik açı kadar x yönünde çevirirse D) 2. zinciri 2 birimlik açı kadar x yönünde çevirirse Kampin 64 Maksimumu ATA YAYINCILIK
2. Bir öğrenci yanan mumun üzerine rüzgargü-
rüzgargülünün döndüğünü
lü yaklaştırdığında
gözlemliyor.
Şekil - I
Şekil - II
Şekil Il'deki düzenekte rüzgargülü daha
hızlı döndüğüne göre;
-
[1
1. Isinan hava yükselir.
II. Sıcaklık farklı hava akımının oluşmasına
neden olur.
III. Sıcaklık farkı ne kadar fazla olursa, oluşan
hava akımı şiddeti o kadar fazla olur.
sonuçlarından hangilerine ulaşılır?
A) I ve II.
C) II ve III
B) I ve III.
D) I, II ve III.
3.
Ortaokul Fen Bilimleri
DNA ve Genetik Kod
2. Bir öğrenci yanan mumun üzerine rüzgargü- rüzgargülünün döndüğünü lü yaklaştırdığında gözlemliyor. Şekil - I Şekil - II Şekil Il'deki düzenekte rüzgargülü daha hızlı döndüğüne göre; - [1 1. Isinan hava yükselir. II. Sıcaklık farklı hava akımının oluşmasına neden olur. III. Sıcaklık farkı ne kadar fazla olursa, oluşan hava akımı şiddeti o kadar fazla olur. sonuçlarından hangilerine ulaşılır? A) I ve II. C) II ve III B) I ve III. D) I, II ve III. 3.
7. DNA'da dört çeşit azotlu organik baz bulu-
nur. Organik bazlar; adenin, guanin, sitozin
ve timindir. DNA'da adenin nükleotidi ile timin
nükleotidi, guanin nükleotidi ile sitozin nükle-
otidi karşılıklı olarak bağlanır. DNA çift zincirli
ve sarmal yapıdadır.
Bir DNA modeli oluşturmak isteyen öğrenci
evinde bulunan bazı maddeleri aşağıdaki gibi
sınıflandırmıştır.
Bilye
20 Adet
Beyaz Tahta
10 Adet
B)
GX
D)
Seker
nif | Fen Bilimleri
Düğme
30 Adet
Bilye
0
5
2
0
Mavi Tahta
8 Adet
Öğrencinin elindeki malzemelerin miktarları
yukarıdaki kadardır ve öğrenci yapabildiği en
uzun DNA modelini yapmıştır. Bilyeleri fosfat,
düğmeleri şeker ve tahta parçalarını da orga-
nik baz yerine kullanmıştır.
Buna göre, öğrencinin elindeki bilye, düğ-
me ve tahta parçalarından kaçar tane art-
tığı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
Sarı Tahta
5 Adet
Yeşil Tahta
7 Adet
Düğme
10
15
12
10
Tahta
4
15
12
10
Ortaokul Fen Bilimleri
DNA ve Genetik Kod
7. DNA'da dört çeşit azotlu organik baz bulu- nur. Organik bazlar; adenin, guanin, sitozin ve timindir. DNA'da adenin nükleotidi ile timin nükleotidi, guanin nükleotidi ile sitozin nükle- otidi karşılıklı olarak bağlanır. DNA çift zincirli ve sarmal yapıdadır. Bir DNA modeli oluşturmak isteyen öğrenci evinde bulunan bazı maddeleri aşağıdaki gibi sınıflandırmıştır. Bilye 20 Adet Beyaz Tahta 10 Adet B) GX D) Seker nif | Fen Bilimleri Düğme 30 Adet Bilye 0 5 2 0 Mavi Tahta 8 Adet Öğrencinin elindeki malzemelerin miktarları yukarıdaki kadardır ve öğrenci yapabildiği en uzun DNA modelini yapmıştır. Bilyeleri fosfat, düğmeleri şeker ve tahta parçalarını da orga- nik baz yerine kullanmıştır. Buna göre, öğrencinin elindeki bilye, düğ- me ve tahta parçalarından kaçar tane art- tığı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? Sarı Tahta 5 Adet Yeşil Tahta 7 Adet Düğme 10 15 12 10 Tahta 4 15 12 10
21
Şekillerde Dünya'nın Güneş etrafında dolanırken oluşan
iki farklı konumu, tabloda ise hangi yarım kürede oldukları
belirtilmeyen eş yükseltilerdeki
temmuz aylarında yaşanan mevsimler verilmiştir.
ve B şehirlerinin ocak ve
Ekvator
Güney
1. Konum
Şehirler
A
B
Kuzey
-
Güneş Güneş
A) Yalnız I
C) II ve III
Ocak Ayı
Kış
Yaz
Kuzey
Güney
2. Konum
Ekvator
Temmuz Ayı
Yaz
Kış
Buna göre,
Dünya 1 konumunda iken B şehrinde sıcaklık ortalaması
- 6 °C olabilir.
B) I ve Il
D) I, II ve III
Foku
64
YLE
H. Dünya 2 konumunda iken A şehrinde sıcaklık ortalaması
22 °C olabilir.
I. Dünya 1 konumunda iken A şehri, Güneş ışınlarını B şeh-
rinden daha dik açı ile alır.
yargılarından hangileri doğrudur?
Ortaokul Fen Bilimleri
Mevsimlerin Oluşumu
21 Şekillerde Dünya'nın Güneş etrafında dolanırken oluşan iki farklı konumu, tabloda ise hangi yarım kürede oldukları belirtilmeyen eş yükseltilerdeki temmuz aylarında yaşanan mevsimler verilmiştir. ve B şehirlerinin ocak ve Ekvator Güney 1. Konum Şehirler A B Kuzey - Güneş Güneş A) Yalnız I C) II ve III Ocak Ayı Kış Yaz Kuzey Güney 2. Konum Ekvator Temmuz Ayı Yaz Kış Buna göre, Dünya 1 konumunda iken B şehrinde sıcaklık ortalaması - 6 °C olabilir. B) I ve Il D) I, II ve III Foku 64 YLE H. Dünya 2 konumunda iken A şehrinde sıcaklık ortalaması 22 °C olabilir. I. Dünya 1 konumunda iken A şehri, Güneş ışınlarını B şeh- rinden daha dik açı ile alır. yargılarından hangileri doğrudur?
3.
Ömrünü
Tamamlamış
• Türksat 1B
• Türksat 1C
• Türksat 2A
. Bilsat
Türkiye'nin Yapay
Uyduları
Aktif Uydular
Haberleşme
• Türksat 3A
• Türksat 4A
• Türksat 4B
• Türksat 5A
Yukarıda Türkiye'nin sahip olduğu uyduların kavram haritası verilmiştir.
Türkiye'nin yapay uyduları ile ilgili,
Gözlem
• Rasat
• Göktürk-2
• Göktürk-1
1.) Türkiye'nin Dünya yörüngesine yerleştirilmiş olduğu aktif ve ömrünü tamamlamış birden fazla ya-
pay uydusu bulunmaktadır.
Il ve III
II. Ömrünü tamamlamış yapay uydular ve parçaları uzay kirliliğine sebep olabilir.
III. Haberleşme uyduları iletişim, TV yayını ve yüksek hızlı internet sağlamada, gözlem uyduları ise doğal
afet etkisini belirlemede, haritacılık ve şehircilik planlamada kullanılır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) I ve II
BI ve III
D), II ve III
Ortaokul Fen Bilimleri
Uzay Araştırmaları
3. Ömrünü Tamamlamış • Türksat 1B • Türksat 1C • Türksat 2A . Bilsat Türkiye'nin Yapay Uyduları Aktif Uydular Haberleşme • Türksat 3A • Türksat 4A • Türksat 4B • Türksat 5A Yukarıda Türkiye'nin sahip olduğu uyduların kavram haritası verilmiştir. Türkiye'nin yapay uyduları ile ilgili, Gözlem • Rasat • Göktürk-2 • Göktürk-1 1.) Türkiye'nin Dünya yörüngesine yerleştirilmiş olduğu aktif ve ömrünü tamamlamış birden fazla ya- pay uydusu bulunmaktadır. Il ve III II. Ömrünü tamamlamış yapay uydular ve parçaları uzay kirliliğine sebep olabilir. III. Haberleşme uyduları iletişim, TV yayını ve yüksek hızlı internet sağlamada, gözlem uyduları ise doğal afet etkisini belirlemede, haritacılık ve şehircilik planlamada kullanılır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II BI ve III D), II ve III
ETKİNLİK - 3
Hipoter: Iki bölge arasında sıcaklık farkı arttıkça bu bölgeler arasında meydana gelebilecek rüzgarın hizi da artar.
Yukarıdaki hipotezi test etmek isteyen bir öğrenci aşağıdaki düzenekleri kuruyor. (Kurdeleler Gözdeştir.)
Bağımlı
değişken
1 adet mum
Bağımsız
değişken
acia
Kontrol
eğişkeni
Düzenek I
3 adet mum
Deneyin bağımlı, bağımsız ve kontrol
değişkenlerini belirleyiniz.
rdelenin mumlar yanmadan önce ve yandıktan sonraki konumları arasındaki açılar Düzenek I'de at (Alfa) ve Düzenek Il'de
Beta) olarak ölçülmüştür.
Kurdelelerin
yapığı açılar
Açılar arasındaki ilişki a > ß olduğuna göre;
Sıcaklık
farkı
Kurdele
uzunluğu
B
27
ACI
B
2 adet mum
UNITE-1 ETKİNLİK
3 adet mum
Düzenek II
Yapılan deneyle bu hipotez Ispatiana-
bilir mi? Açıklayınız.
2
B SINIF - INTRO-FEN BUIMU
Ortaokul Fen Bilimleri
İklim ve Hava Hareketleri
ETKİNLİK - 3 Hipoter: Iki bölge arasında sıcaklık farkı arttıkça bu bölgeler arasında meydana gelebilecek rüzgarın hizi da artar. Yukarıdaki hipotezi test etmek isteyen bir öğrenci aşağıdaki düzenekleri kuruyor. (Kurdeleler Gözdeştir.) Bağımlı değişken 1 adet mum Bağımsız değişken acia Kontrol eğişkeni Düzenek I 3 adet mum Deneyin bağımlı, bağımsız ve kontrol değişkenlerini belirleyiniz. rdelenin mumlar yanmadan önce ve yandıktan sonraki konumları arasındaki açılar Düzenek I'de at (Alfa) ve Düzenek Il'de Beta) olarak ölçülmüştür. Kurdelelerin yapığı açılar Açılar arasındaki ilişki a > ß olduğuna göre; Sıcaklık farkı Kurdele uzunluğu B 27 ACI B 2 adet mum UNITE-1 ETKİNLİK 3 adet mum Düzenek II Yapılan deneyle bu hipotez Ispatiana- bilir mi? Açıklayınız. 2 B SINIF - INTRO-FEN BUIMU