Cümlede Anlam Soruları
![tile
ekip
kol-
pat.
ve-
-dükkânı
9. Yaşı ilerledikçe insan çocukluğunun bahçelerini nere-
de arar? Belleğimiz bizi ninnilere, saklambaç oyunla-
rina, uçurtmaların iplerine nasıl götürür? Nasıl canla-
nır çocukluktaki eski çarşılar, panayır yerleri, bayram
sabahları? Bizi bir yerlerde bekler mi buğday başakları
arasına yuvasını yapan tarla kuşu? Yoksa büyüdüğü-
müz için ödediğimiz bedel kaybetmek midir doğduğu-
muz evi, sokağı, köyü? Yitirdiysek eğer nasıl yaşatma-
li onları anılardan çıkarıp?
Bu parçada;
1.
sitem,
II. hüzün,
III. özlem
duygularından hangileri belirgindir?
A) Yalnız II
B) I ve II
C) I ve III
D) II ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330185824200477-2642569.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlamtile
ekip
kol-
pat.
ve-
-dükkânı
9. Yaşı ilerledikçe insan çocukluğunun bahçelerini nere-
de arar? Belleğimiz bizi ninnilere, saklambaç oyunla-
rina, uçurtmaların iplerine nasıl götürür? Nasıl canla-
nır çocukluktaki eski çarşılar, panayır yerleri, bayram
sabahları? Bizi bir yerlerde bekler mi buğday başakları
arasına yuvasını yapan tarla kuşu? Yoksa büyüdüğü-
müz için ödediğimiz bedel kaybetmek midir doğduğu-
muz evi, sokağı, köyü? Yitirdiysek eğer nasıl yaşatma-
li onları anılardan çıkarıp?
Bu parçada;
1.
sitem,
II. hüzün,
III. özlem
duygularından hangileri belirgindir?
A) Yalnız II
B) I ve II
C) I ve III
D) II ve III
![i.
2
4. 1. Bir yerden başka bir yere taşımak.
II. Taşıtı bir yere bırakmak, koymak.
H. Güç durumlara dayanmak, katlanmak.
"Çekmek" sözcüğü aşağıdaki cümleler-
den hangisinde numaralanmış anlamla-
rindan herhangi biriyle kullanılmamıştır?
A) Yolu kapatmasın diye arabayı arka so-
kağa çekmiş.
VB) Sandalyeyi çekip hemen karşıma otu-
rup olanları anlatmamı istedi.
C) Zavallı kadın, onu tanıdığımdan beri bu
sefil hayatı çekiyordu!
D) Kalabalık olunca ekini tarladan çekme-
miz çok vakit almadı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330182421323325-5481277.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlami.
2
4. 1. Bir yerden başka bir yere taşımak.
II. Taşıtı bir yere bırakmak, koymak.
H. Güç durumlara dayanmak, katlanmak.
"Çekmek" sözcüğü aşağıdaki cümleler-
den hangisinde numaralanmış anlamla-
rindan herhangi biriyle kullanılmamıştır?
A) Yolu kapatmasın diye arabayı arka so-
kağa çekmiş.
VB) Sandalyeyi çekip hemen karşıma otu-
rup olanları anlatmamı istedi.
C) Zavallı kadın, onu tanıdığımdan beri bu
sefil hayatı çekiyordu!
D) Kalabalık olunca ekini tarladan çekme-
miz çok vakit almadı.
![5.
KÖY NÜFUSU
DÜŞÜYOR
Türkiye'de geçen yıl belde veya
köylerde yaşayanların sayısı bir
önceki yıla göre yaklaşık %0,2 azalarak
5 milyon 772 bin 642 kişiye geriledi.
Türkiye'de nüfus sayısı
Türkiye'de 70 köyde 10
veya daha az kişi yaşıyor.
Türkiye'nin
en kalabalık köyü
6 bin 90 kişilik
nüfusuyla
Şırnak'taki
Dirsekli köyü.
Köy nüfusu
2020
%7
Bingöl
Akımlı köyü
Nüfus 3
%93,2
il ve ilçe nüfusu
%6,8
Köy nüfusu
2021
%6,8
Gümüşhane
Elmaçukuru köyü
Nüfus 3
Şırnak
Başak köyü
Nüfus 2
Bitlis
Kayalıbağ köyü
Nüfus 1
Siirt
Çattepe köyü
Nüfus 3
Bu bilgilendirici görselden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Türkiye'de 2021 yılı itibarıyla köylerde yaşayan kadın nüfusu, erkek nüfustan fazladır.
B) Türkiye'de çift haneli sayıların altında nüfusa sahip birden çok yerleşim yeri vardır.
C) Köylerde yaşanan nüfus gerilemesinin nedeni, köylerin sağlık hizmetleri bakımından yetersiz olmasıdır.
D) Dirsekli köyü aldığı göçlerden sonra Türkiye'nin en kalabalık köyü hâline gelmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330181658599337-5242121.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam5.
KÖY NÜFUSU
DÜŞÜYOR
Türkiye'de geçen yıl belde veya
köylerde yaşayanların sayısı bir
önceki yıla göre yaklaşık %0,2 azalarak
5 milyon 772 bin 642 kişiye geriledi.
Türkiye'de nüfus sayısı
Türkiye'de 70 köyde 10
veya daha az kişi yaşıyor.
Türkiye'nin
en kalabalık köyü
6 bin 90 kişilik
nüfusuyla
Şırnak'taki
Dirsekli köyü.
Köy nüfusu
2020
%7
Bingöl
Akımlı köyü
Nüfus 3
%93,2
il ve ilçe nüfusu
%6,8
Köy nüfusu
2021
%6,8
Gümüşhane
Elmaçukuru köyü
Nüfus 3
Şırnak
Başak köyü
Nüfus 2
Bitlis
Kayalıbağ köyü
Nüfus 1
Siirt
Çattepe köyü
Nüfus 3
Bu bilgilendirici görselden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Türkiye'de 2021 yılı itibarıyla köylerde yaşayan kadın nüfusu, erkek nüfustan fazladır.
B) Türkiye'de çift haneli sayıların altında nüfusa sahip birden çok yerleşim yeri vardır.
C) Köylerde yaşanan nüfus gerilemesinin nedeni, köylerin sağlık hizmetleri bakımından yetersiz olmasıdır.
D) Dirsekli köyü aldığı göçlerden sonra Türkiye'nin en kalabalık köyü hâline gelmiştir.
![NOMEN
ENOMEN
TÜRKÇE
17.
III.
FENOMEN
IV.
F
K
P
2₁
B
G
L
V
FENOMEN
FENOMEN FENOMEN
Deneme 5
J₁
B
H
R
M wwwwww.
N
W
C
H
++W
S
X
D
11
I
N
. Kendisini ---- Ankara'ya kadar götürecek tren parası vardı.
• Dördü de buna inanmak istiyor ----
için için inanıyorlardı.
T
44 Y
Yandaki tabloda Antik Misir alfabesi ve bu alfabe-deki sembollerin Türkçedeki karşılıkları verilmiştir. Antik Misir
alfabesinde sözcükler bizdeki gibi soldan sağa doğru okunur.
Bu alfabeyle oluşturulan numaralanmış bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi,
FENOMEN
}
Po
Yalnız
Hafta
fakat
kısacası
E
181
Z
• El fenerim de çantanın üstündeymiş ---- göremiyorum.
. Bunlar çok sağlam- en sağlam ağaçlardan yapılmış mobilyalar..
yukarıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
11.
T
D) IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330181120780684-5469331.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamNOMEN
ENOMEN
TÜRKÇE
17.
III.
FENOMEN
IV.
F
K
P
2₁
B
G
L
V
FENOMEN
FENOMEN FENOMEN
Deneme 5
J₁
B
H
R
M wwwwww.
N
W
C
H
++W
S
X
D
11
I
N
. Kendisini ---- Ankara'ya kadar götürecek tren parası vardı.
• Dördü de buna inanmak istiyor ----
için için inanıyorlardı.
T
44 Y
Yandaki tabloda Antik Misir alfabesi ve bu alfabe-deki sembollerin Türkçedeki karşılıkları verilmiştir. Antik Misir
alfabesinde sözcükler bizdeki gibi soldan sağa doğru okunur.
Bu alfabeyle oluşturulan numaralanmış bağlantı ve geçiş ifadelerinden hangisi,
FENOMEN
}
Po
Yalnız
Hafta
fakat
kısacası
E
181
Z
• El fenerim de çantanın üstündeymiş ---- göremiyorum.
. Bunlar çok sağlam- en sağlam ağaçlardan yapılmış mobilyalar..
yukarıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
11.
T
D) IV.
![15. (1) "Eskici ve Oğulları" adlı kitap, adından anlaşı-
lacağı üzere Topal Eskici ve oğulları Mehmet ile
Ali'nin başından geçen olayları anlatmaktadır.
(II) Bir zamanlar ekonomik seviyesi yüksek olan bir
ailenin torunu olan Topal Eskici, dünyaya gözlerini
bolluk ve bereket içerisinde açar. (III) Ancak ülke-
nin içerisinde yer aldığı savaş, dedesi ve babasını
elinden almış; ekonomik durumları kötüye gitmiştir.
(IV) Kendisi de bir bacağını kaybetmiş ve savaştan
sonra eskicilik yapmaya başlamıştır.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden han-
gisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden
farklıdır?
A) I.
B) II.
C) III. D) IV.
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330180443754027-3805918.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam15. (1) "Eskici ve Oğulları" adlı kitap, adından anlaşı-
lacağı üzere Topal Eskici ve oğulları Mehmet ile
Ali'nin başından geçen olayları anlatmaktadır.
(II) Bir zamanlar ekonomik seviyesi yüksek olan bir
ailenin torunu olan Topal Eskici, dünyaya gözlerini
bolluk ve bereket içerisinde açar. (III) Ancak ülke-
nin içerisinde yer aldığı savaş, dedesi ve babasını
elinden almış; ekonomik durumları kötüye gitmiştir.
(IV) Kendisi de bir bacağını kaybetmiş ve savaştan
sonra eskicilik yapmaya başlamıştır.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden han-
gisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden
farklıdır?
A) I.
B) II.
C) III. D) IV.
1
![10.
(0)
Yıllar
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
TÜRKÇE
İçsu
42.572
36.827
33.707
39.674
43.432
48.033
56.026
58.433
65.928
75.657
78.165
100.239
111.335
122.873
107.983
101.166
101.297
103.705
Türkiye'de Yetiştiriciliği En Çok Yapılan Türlerin Üretim Miktarları (ton)
Alabalık
Deniz
1.961
1.240
846
1.194
1.650
1.249
1.633
2.740
2.721
5.229
7.079
7.697
3.234
5.186
5.610
6.872
5.716
5.952
Toplam
44.533
38.067
34.553
40.868
45.082
49.659
57.659
61.173
68.649
80.886
85.244
107.936
114.569
128.059
113.593
108.038
107.013
109.657
SÖZEL BÖLÜM Q
Çipura
15.460
12.939
11.681
16.735
20.435
27.634
28.463
33.500
31.670
28.362
28.157
32.187
30.743
35.701
41.873
51.844
58.254
61.090
Bu tablodan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Alabalık türünün getirisi daha fazla olduğu için üretimde ağırlık alabalığa verilmiştir.
B) Ülkemizdeki alabalık üretimi, her yıl çipura ve levrek üretiminden daha fazla olmuştur.
C) Ülkemizdeki en çok üretilen balik sıralaması alabalık, levrek, çipura şeklindedir.
D) Ülkemizdeki toplam alabalık üretiminde deniz üretiminin payı oldukça düşüktür.
Levrek
17.877
15.546
14.339
20.982
26.297
37.290
38.408
41.900
49.270
46.554
50.796
47.013
65.512
67.913
74.653
75.164
80.847
99.971](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330180518423386-3805918.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam10.
(0)
Yıllar
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
TÜRKÇE
İçsu
42.572
36.827
33.707
39.674
43.432
48.033
56.026
58.433
65.928
75.657
78.165
100.239
111.335
122.873
107.983
101.166
101.297
103.705
Türkiye'de Yetiştiriciliği En Çok Yapılan Türlerin Üretim Miktarları (ton)
Alabalık
Deniz
1.961
1.240
846
1.194
1.650
1.249
1.633
2.740
2.721
5.229
7.079
7.697
3.234
5.186
5.610
6.872
5.716
5.952
Toplam
44.533
38.067
34.553
40.868
45.082
49.659
57.659
61.173
68.649
80.886
85.244
107.936
114.569
128.059
113.593
108.038
107.013
109.657
SÖZEL BÖLÜM Q
Çipura
15.460
12.939
11.681
16.735
20.435
27.634
28.463
33.500
31.670
28.362
28.157
32.187
30.743
35.701
41.873
51.844
58.254
61.090
Bu tablodan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Alabalık türünün getirisi daha fazla olduğu için üretimde ağırlık alabalığa verilmiştir.
B) Ülkemizdeki alabalık üretimi, her yıl çipura ve levrek üretiminden daha fazla olmuştur.
C) Ülkemizdeki en çok üretilen balik sıralaması alabalık, levrek, çipura şeklindedir.
D) Ülkemizdeki toplam alabalık üretiminde deniz üretiminin payı oldukça düşüktür.
Levrek
17.877
15.546
14.339
20.982
26.297
37.290
38.408
41.900
49.270
46.554
50.796
47.013
65.512
67.913
74.653
75.164
80.847
99.971
![1.
Sustunuz ikiniz de gözleriniz daldı
Boğdu sevincinizi sularda kıskanç
Bir hava kabarcığı
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Sevinçler, sulara benzetilmiştir.
B) Hava kabarcığına insana ait bir özellik kazandırılmıştır.
C) Sular, olduğundan daha fazla etkili anlatılarak abartılmıştır.
D) Gözlere, görme duyusundan başka bir duyuyla ilgili aktarım yapılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330175744445433-4719400.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam1.
Sustunuz ikiniz de gözleriniz daldı
Boğdu sevincinizi sularda kıskanç
Bir hava kabarcığı
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Sevinçler, sulara benzetilmiştir.
B) Hava kabarcığına insana ait bir özellik kazandırılmıştır.
C) Sular, olduğundan daha fazla etkili anlatılarak abartılmıştır.
D) Gözlere, görme duyusundan başka bir duyuyla ilgili aktarım yapılmıştır.
![2.
Hikâye edici
bir metindir.
AV
YAYINLARI
III. kişi
ağzından
anlatım
yapılmıştır.
Deneme - 1
BOBCA
Benzetmeden
yararlanılmıştır.
Bu özelliklerin tamamının bulunduğu metin aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir kartal yuvasını andıran köy, Toros Dağları'nın eteklerine sırtını vermiş dünyaya kafa tutuyor gibiydi. Köyün
yamaçlarına kurulmuş kerpiç evler toprağın yeryüzüne köpürüşü gibi duruyordu. Uzaktan bakanlar, bir tespih
gibi dizilen evleri ve maviye boyanmış kapıları görürlerdi. Şehirlerde hızla akıp giden hayat burada iyice ya-
vaşlar, belli bir süre kendini sessizliğe bırakırdı.
B) İkindi ezanının ardından ortalığa bir sessizlik çöktü. Uzaktan bir pamuk gibi patlayan bulutlar köye doğru geli-
yor. Bu arada uzaktan gelen bir feryat köyün içini kaplamıştı. "Öldü! Öldü!" diye bağıran bir kadın sesi dağlara
çarpıyor oradan aşağılara doğru yankılanıyordu. Bu ses üzerine kadınlar koşarak sesin geldiği yere doğru
gittiler. Fatma Hanım'ın gelini Ayşe dizlerini dövüyor, "Öldü! Öldü!" diye feryat ediyordu.
C) Elif, ailesiyle pazardan meyve ve sebze alıp eve geldi. Aldıklarının hepsini ailesiyle buzdolabına yerleştirdiler.
Günler sonra Elif, bir limonu dışarıda unuttuklarını fark etti. Limona dikkatlice baktığında üzerinde yeşil renkli
yapılar oluşmuş olduğunu gördü. Ayrıca kokusu da değişmişti. Elif, annesinden limonun üzerindekinin küf
mantarı olduğunu öğrendi.
D) Amerikan Havacılık ve Uzay Dairesinin (NASA) Goddard Uzay Uçuş Merkezinde staj yapan Wolf Cukier,
17 yaşında bir lise öğrencisi. Buradaki görevi, Güneş Sistemi'nin dışındaki gezegenleri araştırmak amacıyla
tasarlanan TESS uzay teleskobuyla elde edilen verileri incelemek. Stajının üçüncü gününde Cukier, iki yıldız
tespit etmiş. Daha sonraysa bu iki yıldızın çevresinde dolanan bir öte gezegen olduğunu keşfetmiş!
3
AV Yayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330174138123293-3805918.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam2.
Hikâye edici
bir metindir.
AV
YAYINLARI
III. kişi
ağzından
anlatım
yapılmıştır.
Deneme - 1
BOBCA
Benzetmeden
yararlanılmıştır.
Bu özelliklerin tamamının bulunduğu metin aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir kartal yuvasını andıran köy, Toros Dağları'nın eteklerine sırtını vermiş dünyaya kafa tutuyor gibiydi. Köyün
yamaçlarına kurulmuş kerpiç evler toprağın yeryüzüne köpürüşü gibi duruyordu. Uzaktan bakanlar, bir tespih
gibi dizilen evleri ve maviye boyanmış kapıları görürlerdi. Şehirlerde hızla akıp giden hayat burada iyice ya-
vaşlar, belli bir süre kendini sessizliğe bırakırdı.
B) İkindi ezanının ardından ortalığa bir sessizlik çöktü. Uzaktan bir pamuk gibi patlayan bulutlar köye doğru geli-
yor. Bu arada uzaktan gelen bir feryat köyün içini kaplamıştı. "Öldü! Öldü!" diye bağıran bir kadın sesi dağlara
çarpıyor oradan aşağılara doğru yankılanıyordu. Bu ses üzerine kadınlar koşarak sesin geldiği yere doğru
gittiler. Fatma Hanım'ın gelini Ayşe dizlerini dövüyor, "Öldü! Öldü!" diye feryat ediyordu.
C) Elif, ailesiyle pazardan meyve ve sebze alıp eve geldi. Aldıklarının hepsini ailesiyle buzdolabına yerleştirdiler.
Günler sonra Elif, bir limonu dışarıda unuttuklarını fark etti. Limona dikkatlice baktığında üzerinde yeşil renkli
yapılar oluşmuş olduğunu gördü. Ayrıca kokusu da değişmişti. Elif, annesinden limonun üzerindekinin küf
mantarı olduğunu öğrendi.
D) Amerikan Havacılık ve Uzay Dairesinin (NASA) Goddard Uzay Uçuş Merkezinde staj yapan Wolf Cukier,
17 yaşında bir lise öğrencisi. Buradaki görevi, Güneş Sistemi'nin dışındaki gezegenleri araştırmak amacıyla
tasarlanan TESS uzay teleskobuyla elde edilen verileri incelemek. Stajının üçüncü gününde Cukier, iki yıldız
tespit etmiş. Daha sonraysa bu iki yıldızın çevresinde dolanan bir öte gezegen olduğunu keşfetmiş!
3
AV Yayınları
![G
M
A
TEST 31
Ünite 4
3. 1. Selçuklu akınları sonucu bölge tamamen
Türkleşir.
II. Çağrı Bey, Azerbeycan'ı alır ve bazı Oğuz
boylarını bölgeye yerleştirir.
III. Selçuklu Türklerinin Azerbeycan'da ilk gö-
rülmeleri, 1015-1021 yılları arasında Sel-
çuk Bey'in torunu Çağrı Bey tarafından
bölgeye yapılan akınlarla başlar.
IV. Bunun devamında Tuğrul Bey'in 1054'te
Gence'yi kurtarmak için Bizans'a yapmış
olduğu sefer Azerbeycan üzerinden Doğu
Anadolu'ya olmuştur.
A) I-III-II-IV
C) II-I-III-IV
Numaralanmış cümlelerle mantık akışına
göre anlamlı bir metin oluşturulduğunda
sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
B) I-IV-11-1
D) III-II-IV-I
4. (1) Toplumların renklere yükledikleri anlamlar
ve renklere karşı yaklaşımları farklılıklar gös-
terir. (II) İlk Türk devletlerinde de renkler hem
toplum hem de devlet için birçok anlam ifade
etmiştir. (III) Türkler, Anadolu'ya geldikleri za-
man eski geleneklerini devam ettirmişlerdir.
(IV) Ak, kara, kızıl ve gök renklerinin dışında
kullanılan beşinci bir renk daha vardır ki bu da
sarı renktir. (V) Sarı renk yönleri göstermez,
diğer dört rengin merkezini ifade ederdi.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin han-
onra "Türkiye'nin kuzeyindeki de-
Akdeniz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330173129634141-5184934.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamG
M
A
TEST 31
Ünite 4
3. 1. Selçuklu akınları sonucu bölge tamamen
Türkleşir.
II. Çağrı Bey, Azerbeycan'ı alır ve bazı Oğuz
boylarını bölgeye yerleştirir.
III. Selçuklu Türklerinin Azerbeycan'da ilk gö-
rülmeleri, 1015-1021 yılları arasında Sel-
çuk Bey'in torunu Çağrı Bey tarafından
bölgeye yapılan akınlarla başlar.
IV. Bunun devamında Tuğrul Bey'in 1054'te
Gence'yi kurtarmak için Bizans'a yapmış
olduğu sefer Azerbeycan üzerinden Doğu
Anadolu'ya olmuştur.
A) I-III-II-IV
C) II-I-III-IV
Numaralanmış cümlelerle mantık akışına
göre anlamlı bir metin oluşturulduğunda
sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
B) I-IV-11-1
D) III-II-IV-I
4. (1) Toplumların renklere yükledikleri anlamlar
ve renklere karşı yaklaşımları farklılıklar gös-
terir. (II) İlk Türk devletlerinde de renkler hem
toplum hem de devlet için birçok anlam ifade
etmiştir. (III) Türkler, Anadolu'ya geldikleri za-
man eski geleneklerini devam ettirmişlerdir.
(IV) Ak, kara, kızıl ve gök renklerinin dışında
kullanılan beşinci bir renk daha vardır ki bu da
sarı renktir. (V) Sarı renk yönleri göstermez,
diğer dört rengin merkezini ifade ederdi.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin han-
onra "Türkiye'nin kuzeyindeki de-
Akdeniz
![ÇALIŞMA KAĞIDI-2
Aşağıdaki cümlelerde ek fille çekimlenmiş isimleri bularak kip ve kişi eklerini yazınız.
Cümleler
Bir beyaz güvercin gibi özgürdüm artık.
Etrafımdaki insanların en kuvvetlisisin sen.
Eğer hastaysa, sınava girmesin.
Onlara göre hiç çalışkan değilmişiz.
Değer verdiğim iki insandan birisin sen.
Baharı anlatan kuşlar gibiydik hepimiz.
Dağlarda açan kır çiçekleriyiz biz.
Çocuksak, bırakın oyun oynayalım.
Sen dün Ayça'yla sinemadaymışsın öyle mi?
Sandığınız kadar yaramaz değilmişim çocukken.
Gidemediğin yer senin değildir.
Öğretmen isem öğrenciler sözümü dinler.
Bebeğin gözleri masmaviymiş.
O kutu çok ağır ise sakın kaldırma!
Kapıları açan rüzgar mıydı?
Onlar zamanın en iyi bilginleridir.
Babası çok değerli bir insanmış!
Eğer padişah ben isem ordularımın başına geçmeni
emrediyorum.
Eğer padişah sen isen orduların başına geç.
Bu tabloda gökler bile kül rengindeydi.
Geçen devirleri yaşamak mutsuzluk mudur?
Kip eki
Kişi eki
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330170143545284-5481427.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamÇALIŞMA KAĞIDI-2
Aşağıdaki cümlelerde ek fille çekimlenmiş isimleri bularak kip ve kişi eklerini yazınız.
Cümleler
Bir beyaz güvercin gibi özgürdüm artık.
Etrafımdaki insanların en kuvvetlisisin sen.
Eğer hastaysa, sınava girmesin.
Onlara göre hiç çalışkan değilmişiz.
Değer verdiğim iki insandan birisin sen.
Baharı anlatan kuşlar gibiydik hepimiz.
Dağlarda açan kır çiçekleriyiz biz.
Çocuksak, bırakın oyun oynayalım.
Sen dün Ayça'yla sinemadaymışsın öyle mi?
Sandığınız kadar yaramaz değilmişim çocukken.
Gidemediğin yer senin değildir.
Öğretmen isem öğrenciler sözümü dinler.
Bebeğin gözleri masmaviymiş.
O kutu çok ağır ise sakın kaldırma!
Kapıları açan rüzgar mıydı?
Onlar zamanın en iyi bilginleridir.
Babası çok değerli bir insanmış!
Eğer padişah ben isem ordularımın başına geçmeni
emrediyorum.
Eğer padişah sen isen orduların başına geç.
Bu tabloda gökler bile kül rengindeydi.
Geçen devirleri yaşamak mutsuzluk mudur?
Kip eki
Kişi eki
2
![Sözcüğün Anlamı ve Yorumu
Somut anlamlı bir sözcük anlam genişlemesi yoluyla
soyut anlam kazanabilir. "Her şeyi içine atarsan olacağı
buydu!" cümlesinde somut anlamlı bir sözcük soyut an-
lam kazanmıştır.
4.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde somut anlamlı bir
sözcük soyut anlam kazanmıştır?
A) Kapıdan giren güzel de kim?
B) Yazdığın eserleri beğenerek okuyoruz.
C) Bu kadar erken geleceğini tahmin etmemiştim.
D) Bundan böyle hiç kimsede suç arama.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330151226227185-4793257.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamSözcüğün Anlamı ve Yorumu
Somut anlamlı bir sözcük anlam genişlemesi yoluyla
soyut anlam kazanabilir. "Her şeyi içine atarsan olacağı
buydu!" cümlesinde somut anlamlı bir sözcük soyut an-
lam kazanmıştır.
4.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde somut anlamlı bir
sözcük soyut anlam kazanmıştır?
A) Kapıdan giren güzel de kim?
B) Yazdığın eserleri beğenerek okuyoruz.
C) Bu kadar erken geleceğini tahmin etmemiştim.
D) Bundan böyle hiç kimsede suç arama.
![Türkçe Soruları
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kişinin yargıya varırken bir deneyime sahip olduğu" anlamı vardır?
05
CUM JSM30 183
3MOJO
A Dengeli beslendiği ve düzenli spor yaptığı her halinden belliydi.
BY Her ayrıntıyı planladığı için problem çıkmayacağını düşünüyordu.
Kolinin ağır olduğunu anlamak için beş dakika yetti de arttı.
Bu çocuktan daha çalışkan birini tanıyacağımı sanmıyorum.
2. Cumhuriyet edebiyatımızın güçlü öykücülerindendir. Adapazarı'nda doğdu. 1906 yılında ilköğrenimini doğduğu kentte, orta](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330144547513536-703735.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTürkçe Soruları
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kişinin yargıya varırken bir deneyime sahip olduğu" anlamı vardır?
05
CUM JSM30 183
3MOJO
A Dengeli beslendiği ve düzenli spor yaptığı her halinden belliydi.
BY Her ayrıntıyı planladığı için problem çıkmayacağını düşünüyordu.
Kolinin ağır olduğunu anlamak için beş dakika yetti de arttı.
Bu çocuktan daha çalışkan birini tanıyacağımı sanmıyorum.
2. Cumhuriyet edebiyatımızın güçlü öykücülerindendir. Adapazarı'nda doğdu. 1906 yılında ilköğrenimini doğduğu kentte, orta
![20.
Söyleyenin kişisel görüş ve duygularını içeren, doğruluğu ya da yanlışlığı kanıtlanamayan cümleler znelde
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili bölüm, cümleye öznellik katmamıstır?
A) On ciltten oluşan "Seyahatname" adlı eseri, Evliya Çelebi'nin verimli bir yazar olduğunu gösteriyor.
BY Hüseyin Nihal Atsız'ın kaleme aldığı "Ruh Adam" romanı, Türk edebiyatında sıra dışı bir romandır.
CAytmatoy'un bu son romani, "Gün Olur Asra Bedel" adlı romanını tamamlayan uzunca bir bölümdür.
D) Yaşar Kemal pek çok unutulmaz yapıtında Anadolu'nun efsane ve masallarından yararlanmıştır.
Türkçe testi bitti, diğer teste geçebilirsiniz.
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330142847279485-5246066.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam20.
Söyleyenin kişisel görüş ve duygularını içeren, doğruluğu ya da yanlışlığı kanıtlanamayan cümleler znelde
Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili bölüm, cümleye öznellik katmamıstır?
A) On ciltten oluşan "Seyahatname" adlı eseri, Evliya Çelebi'nin verimli bir yazar olduğunu gösteriyor.
BY Hüseyin Nihal Atsız'ın kaleme aldığı "Ruh Adam" romanı, Türk edebiyatında sıra dışı bir romandır.
CAytmatoy'un bu son romani, "Gün Olur Asra Bedel" adlı romanını tamamlayan uzunca bir bölümdür.
D) Yaşar Kemal pek çok unutulmaz yapıtında Anadolu'nun efsane ve masallarından yararlanmıştır.
Türkçe testi bitti, diğer teste geçebilirsiniz.
7
![11
17.
Miray
Işıl
Ada
4. Adım
Beyaz Şapka
Tugra
Neenel
değerlendirmeler
yapmak
gerakiyor
Gerçeklere ve verilere
odaklanır.
San Şapka
Bardağın dolu
tarafından
bakmay
deneyelm
Miran
puner
Değer ve faydalan keşfeder.
Mavi Sapa
Kontrolü elden
birakmamaliyiz
A
Süreci yönetir..
Kimin Sapka
Bu heyecan
vendi ama benk
endişelendinyor!
Tograp
Hem pozitif hem de negatif.
duygulari değerlendirir.
Yeşil Şapka
Henüz
denamadigimiz
bir şey var mı?
Türkçe
Alternatifler, yeni çözümler
ve yaratıcı fikirlar arar.
Siyah Sapka
Rehber Öğretmen Simge Hanım, bir grup öğrenciyle "Okulda internet kullanımına izin verilmeli midir?" sorusuyla ilgili
yaptıkları bir etkinlikte yukarıdaki bilgileri ekrana yansıtmış ve öğrencilerden taktıklari şapkanın mantığına uygun
olarak görüş belirtmelerini istemiştir. Öğrencilerin bu konuyla ilgili görüşleri ise şunlar olmuştur.
Batu
Okulda internet kullanımı öğrencilerin derslere yoğunlaşmasını engeller. Bu da öğrencilerin başarı-
sını düşürür.
31
Bu planda en
az üç problem
görebiliyorum
Batt
Eksidiklere ve aksiklere
odaklam
Internet'e her an erişilebilmesi araştırma yapmayı kolaylaştırır. Bu da etkili ve kalıcı öğrenmeyi sağ
monte
lar.
Internet her ortamda serbest ve erişilebilir olmalıdır. yasaklanması doğru değildir.
T
Öğrencilerin internet kullanım araçlarını okula getirmeleri yerine her öğrenci masasi teknolojik dona-
nima sahip olabilir ve sabit tabletlerden güvenli intemet erişimi sağlanabilir.
Okullarda farklı yöntemlerle internet kullanımıyla ilgili elimizdeki olumlu ve olumsuz omekleri değer-
lendirmeliyiz
Eyment
Günümüzde internet, güvenli ve kontrollü olduğu takdirde bilgiye erişimin an hızlı ve kolay yoludur.
Esmanur: Okulda güvenli ve eğitici yönde internet kullanımını destekleyecek proje çalışmaları yapılmalıdır.
Bu bilgilere göre hangi öğrencilerin yeşil şapka taktığı söylenebilir?
A) Ada ve Esmanur
B) Eymen ve Miray C) Işil ve Ada
D) Tuğra ve Batu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330141110442829-5480863.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam11
17.
Miray
Işıl
Ada
4. Adım
Beyaz Şapka
Tugra
Neenel
değerlendirmeler
yapmak
gerakiyor
Gerçeklere ve verilere
odaklanır.
San Şapka
Bardağın dolu
tarafından
bakmay
deneyelm
Miran
puner
Değer ve faydalan keşfeder.
Mavi Sapa
Kontrolü elden
birakmamaliyiz
A
Süreci yönetir..
Kimin Sapka
Bu heyecan
vendi ama benk
endişelendinyor!
Tograp
Hem pozitif hem de negatif.
duygulari değerlendirir.
Yeşil Şapka
Henüz
denamadigimiz
bir şey var mı?
Türkçe
Alternatifler, yeni çözümler
ve yaratıcı fikirlar arar.
Siyah Sapka
Rehber Öğretmen Simge Hanım, bir grup öğrenciyle "Okulda internet kullanımına izin verilmeli midir?" sorusuyla ilgili
yaptıkları bir etkinlikte yukarıdaki bilgileri ekrana yansıtmış ve öğrencilerden taktıklari şapkanın mantığına uygun
olarak görüş belirtmelerini istemiştir. Öğrencilerin bu konuyla ilgili görüşleri ise şunlar olmuştur.
Batu
Okulda internet kullanımı öğrencilerin derslere yoğunlaşmasını engeller. Bu da öğrencilerin başarı-
sını düşürür.
31
Bu planda en
az üç problem
görebiliyorum
Batt
Eksidiklere ve aksiklere
odaklam
Internet'e her an erişilebilmesi araştırma yapmayı kolaylaştırır. Bu da etkili ve kalıcı öğrenmeyi sağ
monte
lar.
Internet her ortamda serbest ve erişilebilir olmalıdır. yasaklanması doğru değildir.
T
Öğrencilerin internet kullanım araçlarını okula getirmeleri yerine her öğrenci masasi teknolojik dona-
nima sahip olabilir ve sabit tabletlerden güvenli intemet erişimi sağlanabilir.
Okullarda farklı yöntemlerle internet kullanımıyla ilgili elimizdeki olumlu ve olumsuz omekleri değer-
lendirmeliyiz
Eyment
Günümüzde internet, güvenli ve kontrollü olduğu takdirde bilgiye erişimin an hızlı ve kolay yoludur.
Esmanur: Okulda güvenli ve eğitici yönde internet kullanımını destekleyecek proje çalışmaları yapılmalıdır.
Bu bilgilere göre hangi öğrencilerin yeşil şapka taktığı söylenebilir?
A) Ada ve Esmanur
B) Eymen ve Miray C) Işil ve Ada
D) Tuğra ve Batu
![14..
.
•
●
●
Siyah, mavi, yeşil, kahverengi gibi soğuk renkleri seçen çocuklar, baskıcı aile ortamında yetişen iddiacı, çekingen, güçlük-
Pembe, sarı, turuncu gibi sıcak renkleri seçenler sevecen, uyumlu ve iş birliğini seven çocuklardır.
le kontrol edilen, uyumsuz, gerçek duygularını bastıran çocukları temsil eder.
Anne ve babanın çok büyük, çocuğun çok küçük veya anne babadan birinin büyük, diğerinin küçük çizilmiş olması; ailede
baskıyı, aile fertleri arasında problemin olduğunu, baskıcı ve otoriter tutumu temsil eder.
Evlerden çıkan yollar rehberliğe, yol gösterilmeye duyulan ihtiyaçtır. Resimlerde insan figürlerinin azlığı veya yokluğu sos-
yal ilişkilerde kopukluğu belirtir. Insan figürünün çokluğu ise sosyal ilişkilerdeki gelişmişlik düzeyini belirtir.
Çizilen kuş resimleri özgürlüğe duyulan hasrettir, çizilen ağaçlarda meyve olması verimli olma isteğini yeşil yapraklı ağaç-
lar canlılığı, ağaç köklerinin olması bağımlılık duygularını yansıtır.
Resimlerde çok bulut veya koyu renkli bulutların olması çözülemeyen problemleri ifade etmektedir.
TER
Funda, otoriter bir babaya sahip olduğu için çekingen ve duygularını bastıran bir çocuktur. Evde yaşadığı sıkıntılar sosyal ya
şantısına yansımış, çok çekingen olduğundan çok fazla arkadaş sahibi olamamıştır. Funda okuyup kendini bu çevreden, çö-
zülemeyen problemlerden kurtarmak ve öğrencilerine faydalı bir öğretmen olabilmek için yanıp tutuşmaktadır.
Çocuk resimlerinde verilen anlamlar dikkate alındığında seçeneklerden hangisinde verilen resmi Funda çizmiştir?
B)
Gebo
ANAAND
TI
17.
Yukarıda
A) Yalnız
7
18. 1. Y
1
J](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330125947082010-4903126.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam14..
.
•
●
●
Siyah, mavi, yeşil, kahverengi gibi soğuk renkleri seçen çocuklar, baskıcı aile ortamında yetişen iddiacı, çekingen, güçlük-
Pembe, sarı, turuncu gibi sıcak renkleri seçenler sevecen, uyumlu ve iş birliğini seven çocuklardır.
le kontrol edilen, uyumsuz, gerçek duygularını bastıran çocukları temsil eder.
Anne ve babanın çok büyük, çocuğun çok küçük veya anne babadan birinin büyük, diğerinin küçük çizilmiş olması; ailede
baskıyı, aile fertleri arasında problemin olduğunu, baskıcı ve otoriter tutumu temsil eder.
Evlerden çıkan yollar rehberliğe, yol gösterilmeye duyulan ihtiyaçtır. Resimlerde insan figürlerinin azlığı veya yokluğu sos-
yal ilişkilerde kopukluğu belirtir. Insan figürünün çokluğu ise sosyal ilişkilerdeki gelişmişlik düzeyini belirtir.
Çizilen kuş resimleri özgürlüğe duyulan hasrettir, çizilen ağaçlarda meyve olması verimli olma isteğini yeşil yapraklı ağaç-
lar canlılığı, ağaç köklerinin olması bağımlılık duygularını yansıtır.
Resimlerde çok bulut veya koyu renkli bulutların olması çözülemeyen problemleri ifade etmektedir.
TER
Funda, otoriter bir babaya sahip olduğu için çekingen ve duygularını bastıran bir çocuktur. Evde yaşadığı sıkıntılar sosyal ya
şantısına yansımış, çok çekingen olduğundan çok fazla arkadaş sahibi olamamıştır. Funda okuyup kendini bu çevreden, çö-
zülemeyen problemlerden kurtarmak ve öğrencilerine faydalı bir öğretmen olabilmek için yanıp tutuşmaktadır.
Çocuk resimlerinde verilen anlamlar dikkate alındığında seçeneklerden hangisinde verilen resmi Funda çizmiştir?
B)
Gebo
ANAAND
TI
17.
Yukarıda
A) Yalnız
7
18. 1. Y
1
J
![YAL
numaralanmış özlü söz
A) Yalnız I.
B) Yalnız ill.
.
48. "İnsanlar seni yanlış anladığında dert etme, duydukları senin sesin fakat aklından geçirdikleri kendi düşüncelerid
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu sözle benzer bir iletiye sahiptir?
A) lyi bir dostu olanın aynaya ihtiyacy/yoktur.
B) Insanın özü ne ise kendilerine söylenen sözü öyle anlar.
C) Anlamak için görmek, görmek için de dikkatli bakmak gerekir.
D) Ne kadar bilirsen bil, söylediklerin karşındakinin anlayabildiği kadardır.
52. I.
49.66
(1) Halide Edip Adıvar, İstiklal Savaşı sırasında "onbaşı" rütbesi taşırdı. (II) Muzaffer ordular İzmir'e ulaştığ
zaman "başçavuş” rütbesi taşıyordu. (II) Savaşın basın yoluyla propagandasının yapılmasında da Hallid
Edip'in çok büyük etkisi oldu. (IV) Ankara hükümetinin dış dünyayla temasını kurmakta ondan daha aktif br
yazar yoktu.
Numaralanmış cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır?
A) T
G) I
D) IV
Amaç-sonuç
II. Koşul-sonuç
III. Sebep-sonuç
Numaralanmış anlam il
Tırmanmayı göze
* Başarısızlıklarımd
Her başarısızlık,
Buna göre verilen c
AT
$ $
50. İfade ettikleri anlamlarına göre bazı cümleler aşağıda belirtilmiştir:
Sitem Cümlesi: Bir kimseye, yaptığı bir hareketin veya söylediği sözün üzüntü, alınganlık, kırgınlık vb. duy
lar uyandırdığını ifade eden cümlelerdir.
53.
Azimsama Cümlesi:
1.
11.
III.
11.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330120545061916-5388173.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamYAL
numaralanmış özlü söz
A) Yalnız I.
B) Yalnız ill.
.
48. "İnsanlar seni yanlış anladığında dert etme, duydukları senin sesin fakat aklından geçirdikleri kendi düşüncelerid
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu sözle benzer bir iletiye sahiptir?
A) lyi bir dostu olanın aynaya ihtiyacy/yoktur.
B) Insanın özü ne ise kendilerine söylenen sözü öyle anlar.
C) Anlamak için görmek, görmek için de dikkatli bakmak gerekir.
D) Ne kadar bilirsen bil, söylediklerin karşındakinin anlayabildiği kadardır.
52. I.
49.66
(1) Halide Edip Adıvar, İstiklal Savaşı sırasında "onbaşı" rütbesi taşırdı. (II) Muzaffer ordular İzmir'e ulaştığ
zaman "başçavuş” rütbesi taşıyordu. (II) Savaşın basın yoluyla propagandasının yapılmasında da Hallid
Edip'in çok büyük etkisi oldu. (IV) Ankara hükümetinin dış dünyayla temasını kurmakta ondan daha aktif br
yazar yoktu.
Numaralanmış cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır?
A) T
G) I
D) IV
Amaç-sonuç
II. Koşul-sonuç
III. Sebep-sonuç
Numaralanmış anlam il
Tırmanmayı göze
* Başarısızlıklarımd
Her başarısızlık,
Buna göre verilen c
AT
$ $
50. İfade ettikleri anlamlarına göre bazı cümleler aşağıda belirtilmiştir:
Sitem Cümlesi: Bir kimseye, yaptığı bir hareketin veya söylediği sözün üzüntü, alınganlık, kırgınlık vb. duy
lar uyandırdığını ifade eden cümlelerdir.
53.
Azimsama Cümlesi:
1.
11.
III.
11.