Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam Soruları

X
7. "Siyah bir ayakkabı aldım." cümlesindeki sözcüklerden ha
ikisinin zıt anlamlısı vardır?
A. bir
-
ayakkabı B. siyah - al
C. siyah - bir
.
8. "Bayat ekmek yemeyelim, taze alalım. cümlesindeki hang
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
X 7. "Siyah bir ayakkabı aldım." cümlesindeki sözcüklerden ha ikisinin zıt anlamlısı vardır? A. bir - ayakkabı B. siyah - al C. siyah - bir . 8. "Bayat ekmek yemeyelim, taze alalım. cümlesindeki hang
I) Yaşadıklarımın beni yıldırmaması için elimden geleni
yaptım. Ancak son yaşadıklarım beni yıldırdı. II)En ufak bir
olumsuzluk hissettiğim an artık kaçıyorum. HI)Kendim eskisi
gibi ortaya atmayıp sakınmaya çalışıyorum. IV)Bütün
bunlara rağmen hayatın karşısında sinmeden dik durmaya
gayret ediyorum.
1. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde
“olabileceği düşünülen kötülüklere karşı önlemler almak”
anlamına gelen bir kelime kullanılmıştır? (5p)
D) Alin
6.Aşağ
farklı
A) Ko
yavaşl
Şimdi
derede
ışığınc
B) Gü
yerde
akar,
şiirin
AI .
BII
CIII
DIV
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
I) Yaşadıklarımın beni yıldırmaması için elimden geleni yaptım. Ancak son yaşadıklarım beni yıldırdı. II)En ufak bir olumsuzluk hissettiğim an artık kaçıyorum. HI)Kendim eskisi gibi ortaya atmayıp sakınmaya çalışıyorum. IV)Bütün bunlara rağmen hayatın karşısında sinmeden dik durmaya gayret ediyorum. 1. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde “olabileceği düşünülen kötülüklere karşı önlemler almak” anlamına gelen bir kelime kullanılmıştır? (5p) D) Alin 6.Aşağ farklı A) Ko yavaşl Şimdi derede ışığınc B) Gü yerde akar, şiirin AI . BII CIII DIV
Türkce
Sözel Bölüm
A
16. Bir eylemin hangi gerekçeyle veya hangi sebeple yapıldığını bildiren cümlelere neden-sonuç cümleleri denir. Bu
lelerin yüklemine "niçin, neden?" soruları sorulduğunda bu sorular cevapsız kalmaz.
Örnek: "Okulların açılmasıyla birlikte masraflar iyice arttı." Bu cümlede masrafların artmasının nedeni okulların açılm
masıdır.
Sözel Bölüm
TE
18. "Cevahir Altinpas
gin ifadeleri
Bu me
Bir zafer müjdesi burda her isim
Sanki tek bir anda gün, saat, mevsim
Şu benim sevdiğim başta oturur.
Bir güzelin derdi beni bitirir.
Her tarafta yükseklik, her tarafta /ssızlık
Yalnız arabacının dudağında bir islik
Kemah'ın kapalı dar yollarında
Hangi kuş hatıra çizdi dal uçlarına?
III
Bu bilgilerden hareketle yukarıdaki dizelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?
B) II
17. Yazarın herhangi bir konudaki kişisel görüş ve düsüncelering In
lattia yazı türting
choti
dendirme
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Türkce Sözel Bölüm A 16. Bir eylemin hangi gerekçeyle veya hangi sebeple yapıldığını bildiren cümlelere neden-sonuç cümleleri denir. Bu lelerin yüklemine "niçin, neden?" soruları sorulduğunda bu sorular cevapsız kalmaz. Örnek: "Okulların açılmasıyla birlikte masraflar iyice arttı." Bu cümlede masrafların artmasının nedeni okulların açılm masıdır. Sözel Bölüm TE 18. "Cevahir Altinpas gin ifadeleri Bu me Bir zafer müjdesi burda her isim Sanki tek bir anda gün, saat, mevsim Şu benim sevdiğim başta oturur. Bir güzelin derdi beni bitirir. Her tarafta yükseklik, her tarafta /ssızlık Yalnız arabacının dudağında bir islik Kemah'ın kapalı dar yollarında Hangi kuş hatıra çizdi dal uçlarına? III Bu bilgilerden hareketle yukarıdaki dizelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır? B) II 17. Yazarın herhangi bir konudaki kişisel görüş ve düsüncelering In lattia yazı türting choti dendirme
TÜRKÇE
16. Aşağıdaki dörtlüklerin hangisinde şairin amacı
okuyana öğüt vermek değildir?
A) Sana ibret gerek ise,
Gel göresin bu sinleri.
Gel taş isen eriyesin.
Bakıp görünce bunları
B) Yunus Emre der hoca.
Gerekse bin var hacca.
Hepsinden iyice,
Bir gönle girmektir.
C) Gökyüzüne uzanıyorsa ellerim,
Yıldızları tutmak için.
Her şey bizler için kardeşlerim,
Her şey insanca yaşamak için.
D) Dokunur hatıra kendisin bilmez.
Asilzadelerden hiç kemlik gelmez.
Sen iyilik et de o zayi olmaz.
Darılıp da başa kakıcı olma.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
TÜRKÇE 16. Aşağıdaki dörtlüklerin hangisinde şairin amacı okuyana öğüt vermek değildir? A) Sana ibret gerek ise, Gel göresin bu sinleri. Gel taş isen eriyesin. Bakıp görünce bunları B) Yunus Emre der hoca. Gerekse bin var hacca. Hepsinden iyice, Bir gönle girmektir. C) Gökyüzüne uzanıyorsa ellerim, Yıldızları tutmak için. Her şey bizler için kardeşlerim, Her şey insanca yaşamak için. D) Dokunur hatıra kendisin bilmez. Asilzadelerden hiç kemlik gelmez. Sen iyilik et de o zayi olmaz. Darılıp da başa kakıcı olma.
i pesmeden yorulmadan yapılabilen
BASKI10
mie
dan
VA
EY
13. Bahriye Nazın Churchill, 1 Ağustos 1930 tarihli "La
Revue de Paris" dergisinde şöyle der: "Nusret ge-
misinin gizlice döktüğü 20 demir kap, Ingilizler tara-
findan başanlı bir şekilde başlanmış olan Çanakkale
Harekâtı'nı durduran birtakım psikolojik karışıklıklar
doğurdd (açığa, ortaya çıkmak). Yalnız başına bu
ANAHTAR SÖZCÜK
3
engeldir ki, Türkiye'yi bir bozgundan kurtardı ve
harbi uzattı (Çok zaman tutmak, devam etmek),
da yer alan harfler "ANAN-
o-yerleştirildlăinde
aşa-
II
Bur?
3)
Bu yüzden mağluplar kadar muzaffer Avrupa da
sarsıldı. Fransa, Polonya, Galiçya, Balkanlar, Filis-
tin, Suriye ve Kuzey İtalya topraklannın örttuğu
S.
AL
ADE
III
(görünmez duruma getirmek, gizlemek) 6-7 milyon
insan, düşmanlarının kurşun ve gülleleri ile değil, 18
Mart sabahı Çanakkale'nin kuvvetli akıntısı altında,
ağırlıklarna bağlı bulundukları tel halatları üzerine
gerili duran 20 demir kap yüzünden yok olup gittiğini
W
(varlığı sona ermek, ortalıktan kalkmak) izledi,
Bu metinde numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı yanındaki yay ayraç içinde yanlis
veril-
miştir?
ALL
B) II.
C) III.
D) IV.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
i pesmeden yorulmadan yapılabilen BASKI10 mie dan VA EY 13. Bahriye Nazın Churchill, 1 Ağustos 1930 tarihli "La Revue de Paris" dergisinde şöyle der: "Nusret ge- misinin gizlice döktüğü 20 demir kap, Ingilizler tara- findan başanlı bir şekilde başlanmış olan Çanakkale Harekâtı'nı durduran birtakım psikolojik karışıklıklar doğurdd (açığa, ortaya çıkmak). Yalnız başına bu ANAHTAR SÖZCÜK 3 engeldir ki, Türkiye'yi bir bozgundan kurtardı ve harbi uzattı (Çok zaman tutmak, devam etmek), da yer alan harfler "ANAN- o-yerleştirildlăinde aşa- II Bur? 3) Bu yüzden mağluplar kadar muzaffer Avrupa da sarsıldı. Fransa, Polonya, Galiçya, Balkanlar, Filis- tin, Suriye ve Kuzey İtalya topraklannın örttuğu S. AL ADE III (görünmez duruma getirmek, gizlemek) 6-7 milyon insan, düşmanlarının kurşun ve gülleleri ile değil, 18 Mart sabahı Çanakkale'nin kuvvetli akıntısı altında, ağırlıklarna bağlı bulundukları tel halatları üzerine gerili duran 20 demir kap yüzünden yok olup gittiğini W (varlığı sona ermek, ortalıktan kalkmak) izledi, Bu metinde numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı yanındaki yay ayraç içinde yanlis veril- miştir? ALL B) II. C) III. D) IV.
Sorusuna
Evimde bir papağan bir de saka
kuşu besliyorum. Muhabbet ku-
şu ve kanarya da almak istiyo-
rum. Yalnız sadece iki kafesim
var. Kafeslerin her birinde iki kuş
beslemeyi düşünüyorum.
Papağanlar, tüm kuşlarla iyi geçinen hayvan-
lardır. Hayvanlar arasında düzeni sağlar ve
hayvanların kavga etmelerine engel olurlar.
Saka kuşları çok gürültücüdürler. Papağanlar-
la ve muhabbet kuşlarıyla anlaşamazlar. Ay-
ni ortamda bulunmamaları gerekir.
Bu durumda, Buse nasıl bir çözüm yolu
bulmalıdır?
A) Saka kuşunu tek başına bir kafese koyma-
lidir.
B) Papağan, saka ve muhabbet kuşunu aynı
kafese koymalıdır.
C) Kanarya ile saka kuşunu aynı kafese koy-
malıdır.
D) Papağanla saka kuşunu aynı kafese koy-
malıdır.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Sorusuna Evimde bir papağan bir de saka kuşu besliyorum. Muhabbet ku- şu ve kanarya da almak istiyo- rum. Yalnız sadece iki kafesim var. Kafeslerin her birinde iki kuş beslemeyi düşünüyorum. Papağanlar, tüm kuşlarla iyi geçinen hayvan- lardır. Hayvanlar arasında düzeni sağlar ve hayvanların kavga etmelerine engel olurlar. Saka kuşları çok gürültücüdürler. Papağanlar- la ve muhabbet kuşlarıyla anlaşamazlar. Ay- ni ortamda bulunmamaları gerekir. Bu durumda, Buse nasıl bir çözüm yolu bulmalıdır? A) Saka kuşunu tek başına bir kafese koyma- lidir. B) Papağan, saka ve muhabbet kuşunu aynı kafese koymalıdır. C) Kanarya ile saka kuşunu aynı kafese koy- malıdır. D) Papağanla saka kuşunu aynı kafese koy- malıdır.
3.
Aşağıdakilerin hangisinde belgisiz zamir
kullanılmıştır?
A) Bazı çalışanlar dünkü yoğunluktan do-
layı bugün izinli sayıldılar.
B) Ben pek yiyemem ama kimi insanlar
sever aşırı baharatlı yemekleri.
C) Herkes kadar ben de bazen tabiatla
baş başa kalmayı seviyorum.
D) Birkaç denemenin ardından, sahneye
çıkmaya hazır hissediyordu.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. Aşağıdakilerin hangisinde belgisiz zamir kullanılmıştır? A) Bazı çalışanlar dünkü yoğunluktan do- layı bugün izinli sayıldılar. B) Ben pek yiyemem ama kimi insanlar sever aşırı baharatlı yemekleri. C) Herkes kadar ben de bazen tabiatla baş başa kalmayı seviyorum. D) Birkaç denemenin ardından, sahneye çıkmaya hazır hissediyordu.
*
PARAGRAFTA ANLATIM
2. Aşağıda üç metnin dil ve anlatım özelliklerine ilişkin bir tablo verilmiştir. Metinlerde bulunan
dil ve anlatım özellikleri ""ile, bulunmayanlar ise "x" ile belirtilmiştir.
Anlatim, birinci kişi ağzıyla yapılmıştır.
Kişileştirmeden İkilemelere yer Deyimler
yararlanılmıştır. verilmiştir. kullanılmıştır.
1.
9
X
X
II.
X
X
X
✓
✓
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, tabloda özellikleri verilen metinlerden biri olamaz?
A) Benim yerime oturmuşsunuz, diyerek adamı uyardı. Koltuğa kurulmuş, elindeki dergiyi
okuyan adam, kaşlarını çattı ve cebindeki bileti çıkardı. Yanlış yere oturduğunu anlayınca
yüzü kızardı. Özür dileyip kendi koltuğuna geçti. Az sonra uçak, derin bir nefes alıp upuzun
kollarını gökyüzünü kucaklamak üzere açtı. Cam kenarındaki koltukta oturmanın keyfini
gokarma zamanı gelmişti.
Zeytinlikleri geçtikten sonra eğri buğrü bir yoldan dik bir yamaca tırmandım. Düzlüğe çi-
kinca incecik akan derenin yanına varıp avuçlarıma doldurduğum suyu kana kana içtim.
Çocukluğumda üstüne oturup ovayı seyrettiğim kayaya doğru yürüdüm. Karşımda mağrur
bir ifadeyle yükselen, saçları ağarmış dağa sırtımı dönüp kayanın üstüne oturunca eski
günleri hatırladım.
Ahirin kapısından içeri girince gözlerime inanamadım. O cılız tay nasıl olmuştu da böyle
iri yari, doru bir at oluvermişti? Seyis, ona çok iyi bakmıştı anlaşılan. Ben kendi hâlimde
düşüncelere dalmışken seyis, ata binebileceğimi söyleyince dünyalar benim oldu. Onu
ahırdan çıkarırken diğer atlar saygıyla eğildiler
çünkü böyle güzel bir ata bu topraklarda hiç
rastlanmamıştı.
D) Kuşlar sabahın erken saatlerinde her günkü gibi ötmeye başlamışlardı. Ben onların ötüşünü din-
lerken kardeşim odama paldir küldür girdi. Uçurtma yapacağımızı söylemiştim ona bir gün
önce. Onu kırmamak için hemen kalktım ve apar topar kahvaltı yaptıktan sonra bahçeye
çıkıp uçurtmayı yaptım. Birlikte onu rüzgâra bıraktıktan sonra anladım ki ben de özlemişim
uçurtma uçurmayı.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
* PARAGRAFTA ANLATIM 2. Aşağıda üç metnin dil ve anlatım özelliklerine ilişkin bir tablo verilmiştir. Metinlerde bulunan dil ve anlatım özellikleri ""ile, bulunmayanlar ise "x" ile belirtilmiştir. Anlatim, birinci kişi ağzıyla yapılmıştır. Kişileştirmeden İkilemelere yer Deyimler yararlanılmıştır. verilmiştir. kullanılmıştır. 1. 9 X X II. X X X ✓ ✓ Buna göre aşağıdakilerden hangisi, tabloda özellikleri verilen metinlerden biri olamaz? A) Benim yerime oturmuşsunuz, diyerek adamı uyardı. Koltuğa kurulmuş, elindeki dergiyi okuyan adam, kaşlarını çattı ve cebindeki bileti çıkardı. Yanlış yere oturduğunu anlayınca yüzü kızardı. Özür dileyip kendi koltuğuna geçti. Az sonra uçak, derin bir nefes alıp upuzun kollarını gökyüzünü kucaklamak üzere açtı. Cam kenarındaki koltukta oturmanın keyfini gokarma zamanı gelmişti. Zeytinlikleri geçtikten sonra eğri buğrü bir yoldan dik bir yamaca tırmandım. Düzlüğe çi- kinca incecik akan derenin yanına varıp avuçlarıma doldurduğum suyu kana kana içtim. Çocukluğumda üstüne oturup ovayı seyrettiğim kayaya doğru yürüdüm. Karşımda mağrur bir ifadeyle yükselen, saçları ağarmış dağa sırtımı dönüp kayanın üstüne oturunca eski günleri hatırladım. Ahirin kapısından içeri girince gözlerime inanamadım. O cılız tay nasıl olmuştu da böyle iri yari, doru bir at oluvermişti? Seyis, ona çok iyi bakmıştı anlaşılan. Ben kendi hâlimde düşüncelere dalmışken seyis, ata binebileceğimi söyleyince dünyalar benim oldu. Onu ahırdan çıkarırken diğer atlar saygıyla eğildiler çünkü böyle güzel bir ata bu topraklarda hiç rastlanmamıştı. D) Kuşlar sabahın erken saatlerinde her günkü gibi ötmeye başlamışlardı. Ben onların ötüşünü din- lerken kardeşim odama paldir küldür girdi. Uçurtma yapacağımızı söylemiştim ona bir gün önce. Onu kırmamak için hemen kalktım ve apar topar kahvaltı yaptıktan sonra bahçeye çıkıp uçurtmayı yaptım. Birlikte onu rüzgâra bıraktıktan sonra anladım ki ben de özlemişim uçurtma uçurmayı.
5. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Dortlükte insana ait bir özellik, insan dışındaki bir varlığa aktarılmıştır.
Dörtlükte ahengi sağlamak için misra sonlarında ses benzerliklerine yer verilmiştir.
Dörtlükte filimsi (Fillere belirli ekler getirilerek oluşturulan ve cümlede isim, sıfat veya zarf
görevinde kullanılan sözcük) kullanılmamıştır.
Dörtlükte aralanında ilgi bulunan iki şeyden zayıf olan güçlü olana benzetilmiştir
Dörtlük ile ilgili yukarıdaki açıklamalardan doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) getirildiğinde
hangi seçenek ortaya çıkar?
A)
B)
C)
D)
D
Y
D
Y
Y
D
M
D
Y
Y
Y
Y
D
Y YETI
D
Y
D
AĞITI
*
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Dortlükte insana ait bir özellik, insan dışındaki bir varlığa aktarılmıştır. Dörtlükte ahengi sağlamak için misra sonlarında ses benzerliklerine yer verilmiştir. Dörtlükte filimsi (Fillere belirli ekler getirilerek oluşturulan ve cümlede isim, sıfat veya zarf görevinde kullanılan sözcük) kullanılmamıştır. Dörtlükte aralanında ilgi bulunan iki şeyden zayıf olan güçlü olana benzetilmiştir Dörtlük ile ilgili yukarıdaki açıklamalardan doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) getirildiğinde hangi seçenek ortaya çıkar? A) B) C) D) D Y D Y Y D M D Y Y Y Y D Y YETI D Y D AĞITI *
8. 1. Edebiyat kokmayan bir yapıtın değeri yoktur.
2. Evin içi çok güzel kokuyor.
3. Dolaptaki yemekler kokmuş.
4. Soba yanınca ev kömür koktu.
"Kokmak” sözcüğü numaralandırmış cümlelerde
kaç farklı anlamda kullanılmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
8. 1. Edebiyat kokmayan bir yapıtın değeri yoktur. 2. Evin içi çok güzel kokuyor. 3. Dolaptaki yemekler kokmuş. 4. Soba yanınca ev kömür koktu. "Kokmak” sözcüğü numaralandırmış cümlelerde kaç farklı anlamda kullanılmıştır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
2. Gülün edebiyatımızdaki yeri gönlümüzdeki yeri ile para-
leldir. Ahmet Hamdi Tanpınar onun için, "Ey bir ana sığ-
mie ebediyet küyası!" demiş, Cemal Süreya sokağa dü-
şen gülü alıp yüzüne sürmüş, Edip Cansever sevgilinin
kokusuppgittikçe daha yoğun, amansız ve acımasız ko-
kan bir gülün kokusuna benzetmiş. Bir de Divan edebi-
yatındaki gül ve bülbül hikâyesi vardır ki Mevlana'ya,
"Sen gül ol da uğrunda ötmeyen bülbül utansın!" sözü-
nü söyletmiştir
.
Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki altı cizili söz-
cüklerden herhangi birinin yerine
kullanılamaz?
A
A) Sbnsuzluk X
Si
B) Ağır
D) Yolunda u
Konum
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. Gülün edebiyatımızdaki yeri gönlümüzdeki yeri ile para- leldir. Ahmet Hamdi Tanpınar onun için, "Ey bir ana sığ- mie ebediyet küyası!" demiş, Cemal Süreya sokağa dü- şen gülü alıp yüzüne sürmüş, Edip Cansever sevgilinin kokusuppgittikçe daha yoğun, amansız ve acımasız ko- kan bir gülün kokusuna benzetmiş. Bir de Divan edebi- yatındaki gül ve bülbül hikâyesi vardır ki Mevlana'ya, "Sen gül ol da uğrunda ötmeyen bülbül utansın!" sözü- nü söyletmiştir . Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki altı cizili söz- cüklerden herhangi birinin yerine kullanılamaz? A A) Sbnsuzluk X Si B) Ağır D) Yolunda u Konum
a) Aşağıdaki cümleleri yapısına göre inceleyip uygun kutucuğu işaretleyiniz.
Birden
Tek
Fiilimsi
Bağlaci
Olan
Yüklem- Bulunan
Çok
Yüklemli
Cümle
li Cümle
Cümle
Cümle
Falcılar sırayla kralın kızının falına bakmışlar.
X
Büyük kralımız, inanmayın, üzülmeyin.
Kral kızını zaman zaman görmeye geliyormuş.
Nöbetçiler çevrede kol geziyorlar ve kuş uçurtmuyorlarmış.
Halk ona Kız Kulesi adını vererek bu söylenceyi uydurmuş.
Hemen motoru durdurmuşlar ve bir küfe üzüm almışlar.
Nöbetçiler olup bitenden habersizmiş.
Kız, günün birinde serpilmiş, gelişmiş.
b) Siz de cümle türlerine uygun birer örnek cümle yazınız.
Tek Yüklemli Cümle:
Fiilimsi Bulunan Cümle:
Birden Çok Yüklemli Cümle:
Bağlacı Olan Cümle:
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
a) Aşağıdaki cümleleri yapısına göre inceleyip uygun kutucuğu işaretleyiniz. Birden Tek Fiilimsi Bağlaci Olan Yüklem- Bulunan Çok Yüklemli Cümle li Cümle Cümle Cümle Falcılar sırayla kralın kızının falına bakmışlar. X Büyük kralımız, inanmayın, üzülmeyin. Kral kızını zaman zaman görmeye geliyormuş. Nöbetçiler çevrede kol geziyorlar ve kuş uçurtmuyorlarmış. Halk ona Kız Kulesi adını vererek bu söylenceyi uydurmuş. Hemen motoru durdurmuşlar ve bir küfe üzüm almışlar. Nöbetçiler olup bitenden habersizmiş. Kız, günün birinde serpilmiş, gelişmiş. b) Siz de cümle türlerine uygun birer örnek cümle yazınız. Tek Yüklemli Cümle: Fiilimsi Bulunan Cümle: Birden Çok Yüklemli Cümle: Bağlacı Olan Cümle:
LGS/Türkçe
Deniz
Yıldızı
YAYINLARI
6. Yaklaşık 150 ahtapot türüne aşağı yukarı bütün denizlerde rastlanır. Bazı ahtapot türlerinin deniz yüze-
yine yakın kesimlerde yaşamalarına rağmen birçoğu dipte gezinen hayvanlardır ve nispeten dip suları
tercih ederler; bazıları da derin deniz türleridir. Denizlerin 800-5.000 m arasındaki derinliklerde yaşar.
Ahtapotların birçok türü küçüktür, kollarını açtıklarında bile bu açıklık 30-60 cm arasındadır. Bununla
birlikte bazı türlerinin kol açıklıkları 10 cm'yi bulabilir. Birçok ahtapot türü, deniz dibinde, sürünme-
sini sağlayan kollarındaki emici kasları(çekmenleri) kullanarak hareket eder. Belli bir yüzeye bağlan-
diktan sonra, çekmenler kas hareketiyle hatta yüzeye yapışmalarını sağlayan kısmi vakum yaratılarak
genişler. Diğer bacaklılar gibi ahtapot da dışa itici sifonlarını kullanarak apansızın ileri fırlayabilirler.
Yukarıdaki parçada ahtapotların,
I. Beslenmeleri
II. Yaşam alanları
III. Fiziksel yapıları
IV. Nasıl beslendikleri
numaralandırılmış özelliklerinden hangisiyle ilgili herhangi bir bilgi verilmemiştir?
B) II
C) III
AI
D) IV
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
LGS/Türkçe Deniz Yıldızı YAYINLARI 6. Yaklaşık 150 ahtapot türüne aşağı yukarı bütün denizlerde rastlanır. Bazı ahtapot türlerinin deniz yüze- yine yakın kesimlerde yaşamalarına rağmen birçoğu dipte gezinen hayvanlardır ve nispeten dip suları tercih ederler; bazıları da derin deniz türleridir. Denizlerin 800-5.000 m arasındaki derinliklerde yaşar. Ahtapotların birçok türü küçüktür, kollarını açtıklarında bile bu açıklık 30-60 cm arasındadır. Bununla birlikte bazı türlerinin kol açıklıkları 10 cm'yi bulabilir. Birçok ahtapot türü, deniz dibinde, sürünme- sini sağlayan kollarındaki emici kasları(çekmenleri) kullanarak hareket eder. Belli bir yüzeye bağlan- diktan sonra, çekmenler kas hareketiyle hatta yüzeye yapışmalarını sağlayan kısmi vakum yaratılarak genişler. Diğer bacaklılar gibi ahtapot da dışa itici sifonlarını kullanarak apansızın ileri fırlayabilirler. Yukarıdaki parçada ahtapotların, I. Beslenmeleri II. Yaşam alanları III. Fiziksel yapıları IV. Nasıl beslendikleri numaralandırılmış özelliklerinden hangisiyle ilgili herhangi bir bilgi verilmemiştir? B) II C) III AI D) IV
bit
18. Keçiboynuzu, bazı yörelerde adı harnup... Ballıbaba ya da balli boynuz dendiği de olur. Batı Akdeniz'deki adı keçi-
boynuzudur. Neden böyle denmiş derseniz bunu herkes bilir ama malumu ilan edelim: Biçimi, keçilerin boynuzuna
benzer de ondan... Ayrıca keçiler, tadına düşkündür, meyveye ulaşmak için neredeyse ağacına çıkarlar. Bu bakımdan
da anlamlıdır adı. Dil tasarrufa yöneldiğinden halk kısaca buna "boynuz", yabanisine de "çakal boynuz" der. Eskiden
aşılısı sevilerek, yabanisi ise zorda kalınca mecburiyetten yenirmiş. Eskiden diyoruz çünkü günümüzde aşılısına bile
OG LGS Dil Bilgisi Soru Bankas
TO
bakan yok.
Bu metindeki altı çizili kelimelerden hangileri sifat-fiildir?
A) Dendiği, bakan
B) Kalinca, dendiği, ulaşmak
C) Bakan, harnup, dendiği
(D) Ulaşmak, kalinca
13
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
bit 18. Keçiboynuzu, bazı yörelerde adı harnup... Ballıbaba ya da balli boynuz dendiği de olur. Batı Akdeniz'deki adı keçi- boynuzudur. Neden böyle denmiş derseniz bunu herkes bilir ama malumu ilan edelim: Biçimi, keçilerin boynuzuna benzer de ondan... Ayrıca keçiler, tadına düşkündür, meyveye ulaşmak için neredeyse ağacına çıkarlar. Bu bakımdan da anlamlıdır adı. Dil tasarrufa yöneldiğinden halk kısaca buna "boynuz", yabanisine de "çakal boynuz" der. Eskiden aşılısı sevilerek, yabanisi ise zorda kalınca mecburiyetten yenirmiş. Eskiden diyoruz çünkü günümüzde aşılısına bile OG LGS Dil Bilgisi Soru Bankas TO bakan yok. Bu metindeki altı çizili kelimelerden hangileri sifat-fiildir? A) Dendiği, bakan B) Kalinca, dendiği, ulaşmak C) Bakan, harnup, dendiği (D) Ulaşmak, kalinca 13
D
10. Hikâyelerde yer, zaman, kişiler ve olay örgüsü olmak üzere dört yapı unsuru bulunmaktadır.
n-
Buna göre,
Evden aceleyle çıkmıştı. Yanına alması gereken evrakları evde unuttuğunu düşündü bir an. Telaşla çantasını açtı ve
kontrol etti. Evraklar, çantasında yoktu. Hızlıca onları nasıl alabileceğine karar verdi. -
Je
metni aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa hikâye unsurlarının tamamını içermiş olur?
-
i-
A) Başkasını eve gönderip evden evrakları aldırsa olmayacaktı. Şoförüne eve dönmesini söyledi. Uçağının kalkmasi-
na iki saat vardı. Trafik de olmadığı için uçağa yetişebileceğini düşündü.
Br Yardımcısı Kenan'dan evrakları alıp bir saat içinde havaalanına getirmesini istedi. Trafik çok yoğun olduğu için
Kenan'ın uçak kalkmadan yetişebileceğine dair çok kaygilandi.
CD Eşini aradı, hemen bir taksiye binip evrakları ofise getirmesini istedi. 11.00'deki toplantının başlamasına bir saat
vardı. Eşi, toplantı başlamadan evrakları ona getirebilmişti. Ofisteki sabırsız bekleyişi sona erdi.
D) Saadet, öğleden sonra yanına gelecekti. Hemen onu aradı ve evrakları getirmek için daha erken çıkmasını rica etti.
Fakat Saadet'in hastane randevusu vardı ve evden çoktan çıkmıştı.
.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
D 10. Hikâyelerde yer, zaman, kişiler ve olay örgüsü olmak üzere dört yapı unsuru bulunmaktadır. n- Buna göre, Evden aceleyle çıkmıştı. Yanına alması gereken evrakları evde unuttuğunu düşündü bir an. Telaşla çantasını açtı ve kontrol etti. Evraklar, çantasında yoktu. Hızlıca onları nasıl alabileceğine karar verdi. - Je metni aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa hikâye unsurlarının tamamını içermiş olur? - i- A) Başkasını eve gönderip evden evrakları aldırsa olmayacaktı. Şoförüne eve dönmesini söyledi. Uçağının kalkmasi- na iki saat vardı. Trafik de olmadığı için uçağa yetişebileceğini düşündü. Br Yardımcısı Kenan'dan evrakları alıp bir saat içinde havaalanına getirmesini istedi. Trafik çok yoğun olduğu için Kenan'ın uçak kalkmadan yetişebileceğine dair çok kaygilandi. CD Eşini aradı, hemen bir taksiye binip evrakları ofise getirmesini istedi. 11.00'deki toplantının başlamasına bir saat vardı. Eşi, toplantı başlamadan evrakları ona getirebilmişti. Ofisteki sabırsız bekleyişi sona erdi. D) Saadet, öğleden sonra yanına gelecekti. Hemen onu aradı ve evrakları getirmek için daha erken çıkmasını rica etti. Fakat Saadet'in hastane randevusu vardı ve evden çoktan çıkmıştı. .
2.
"Siz" sözcüğü bazı cümlelerde 2. tekil şahıs için
"saygi" anlamında kullanılabilir.
Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir
kullanım vardır?
A) Siz bizi burada bekleyin, biz biraz sonra geri geleceğiz.
B) Ayça Hanım, beni az önce arayan siz miydiniz?
C) Maçı izlemek için siz stada bizimle gelecek misiniz?
D) Onlar bugün okul çıkışı 6/B sınıfıyla size geleceklerdi.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. "Siz" sözcüğü bazı cümlelerde 2. tekil şahıs için "saygi" anlamında kullanılabilir. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir kullanım vardır? A) Siz bizi burada bekleyin, biz biraz sonra geri geleceğiz. B) Ayça Hanım, beni az önce arayan siz miydiniz? C) Maçı izlemek için siz stada bizimle gelecek misiniz? D) Onlar bugün okul çıkışı 6/B sınıfıyla size geleceklerdi.