Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
8. Türkiye'de yayımlanan eserler için yayıncılar Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdü
lüğünden ISBN (Ingilizce: International Standard Book Number, Türkçe: Uluslararası Standart Kitap Numaras
almak zorundadır.
Aşağıdaki tabloda geçtiğimiz yıl Türkiye'de yayımlanan eserler için yayıncılar tarafından alınan ISBN bilgileri ye
almaktadır:
Sayı (Adet)
Eğitim
%28,3
61 bin 512
415
6 bin 72
186
369
68 bin 554
Test-4
Yetişkin Kültür
%16,3
Basılı kitap
Elektronik kitap
Aşağıdaki tabloda ise ISBN alınan eserlerin konularına göre dağılımı verilmiştir.
Akademik
%16,7
Eser
Web tabanlı elektronik kitap
Konuşan kitap
Diğer
Toplam
Yetişkin Kurgu Edebiyat
%18,2
Çocuk ve İlk Gençlik
%15,1
Inanç
%5,4
1.
Verilen tablolardan yola çıkılarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Basılı kitap, elektronik kitap, web tabanlı elektronik kitap ve konuşan kitaplardan başka ISBN alinan eserler de
vardır.
B) ISBN alınan toplam eser sayısının 60 bininden fazlasını basılı kitaplar oluşturmaktadır,
C) ISBN alınan 68 bin 554 eserin yüzde 16,7'sini akademik kitaplar oluşturmaktadır.
D) Basılı kitap olarak ISBN alınan eserlerin yüzde 28,3'ünün konusu eğitimdir.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
8. Türkiye'de yayımlanan eserler için yayıncılar Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdü lüğünden ISBN (Ingilizce: International Standard Book Number, Türkçe: Uluslararası Standart Kitap Numaras almak zorundadır. Aşağıdaki tabloda geçtiğimiz yıl Türkiye'de yayımlanan eserler için yayıncılar tarafından alınan ISBN bilgileri ye almaktadır: Sayı (Adet) Eğitim %28,3 61 bin 512 415 6 bin 72 186 369 68 bin 554 Test-4 Yetişkin Kültür %16,3 Basılı kitap Elektronik kitap Aşağıdaki tabloda ise ISBN alınan eserlerin konularına göre dağılımı verilmiştir. Akademik %16,7 Eser Web tabanlı elektronik kitap Konuşan kitap Diğer Toplam Yetişkin Kurgu Edebiyat %18,2 Çocuk ve İlk Gençlik %15,1 Inanç %5,4 1. Verilen tablolardan yola çıkılarak aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Basılı kitap, elektronik kitap, web tabanlı elektronik kitap ve konuşan kitaplardan başka ISBN alinan eserler de vardır. B) ISBN alınan toplam eser sayısının 60 bininden fazlasını basılı kitaplar oluşturmaktadır, C) ISBN alınan 68 bin 554 eserin yüzde 16,7'sini akademik kitaplar oluşturmaktadır. D) Basılı kitap olarak ISBN alınan eserlerin yüzde 28,3'ünün konusu eğitimdir.
Klasik sanatçılar, az konuşur; ancak çok şey anla-
tırlar. İşe yaramayan ne varsa atarlar yazılarından.
Onlarda parlak, şatafatlı tek cümle bulamazsınız.
Yeni bir şey söylemezler; ama söylediklerini oku-
duğunuzda kendi yaşamınızdan izler bulursunuz.
5. Parçaya göre klasik sanatçılarda aşağıdaki anla-
tım özelliklerinden hangisi yoktur?
A) Özlülük
C) Akıcılık
B) Duruluk
D) Yalınlık
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Klasik sanatçılar, az konuşur; ancak çok şey anla- tırlar. İşe yaramayan ne varsa atarlar yazılarından. Onlarda parlak, şatafatlı tek cümle bulamazsınız. Yeni bir şey söylemezler; ama söylediklerini oku- duğunuzda kendi yaşamınızdan izler bulursunuz. 5. Parçaya göre klasik sanatçılarda aşağıdaki anla- tım özelliklerinden hangisi yoktur? A) Özlülük C) Akıcılık B) Duruluk D) Yalınlık
(
(10 ve 11. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.)
Muğla'nın meşhur bir yaylası vardır: Karabağlar Yaylası, Bu yaylanın
önemi, Türkiye'nin çıkılmayıp inilen tek yaylası olmasından ileri gelir. Bir
zamanların ticaret merkezi görevindeki pek çok ünlü kahvehane de bura-
dadır. Yayla yolları, muhteşem doğasıyla bisiklet tutkunlarının en uğrak
parkurlarından birini oluşturur. Biz de yaylanın o eşsiz manzarasında turu-
muza devam ederken Selahattin amca ve kızı Şenay abla ile karşılaştık.
Lezzetli bir "yayla kavunu" yerken Şenay abladan anıt çınarları andıran
babasının hayatını dinledik:
10. Bu metind
A
"Babam Selahattin Hızır, 1932 yılında Muğla'da çiftçi bir ailenin en büyük
oğlu olarak dünyaya gelmiş. Ailesinin çiftçi olması nedeniyle küçük yaşta
toprakla haşır neşir olmuş ve başarılı bir ilkokul sürecine rağmen zamanın koşulları eğitimine devam etme-
sini engellemiş. O da baba mesleği olan çiftçilikte kendini geliştirerek önce 5-10 dönümle tütün üretmeye
başlamış, daha sonra tonlarca tütün üreterek birçok aileye kazanç imkânı sağlamış. Babam, tütün üretiminin
dışında uzun seneler 'tütün eksperliği' yaptı. Aynı zamanda Çiftçi Mallarını Koruma Başkanlığında Başkan
ve Muğla Valiliğinde 'Yeminli Bilirkişi' unvanıyla görev aldı. Yaşamı boyunca ailesine, komşularına, yaylamıza
bağlı biri oldu. O, şimdi 89 yaşında ve bu yaşına kadar tüm yayla halkının güvenini kazanmış büyük bir insan.
Umarız daha uzun yıllar yaylanın orta yerinde koca bir çınar gibi hayatını sürdürmeye devam eder."
C Pel
DE
unn
Kail
la ak aşağıdaki bilgilerden h
yav
Tkive
yun
Test - 10
SUD
Milin +
.., narabağlar Yav'nda p
-DD
UP
arinde
-yır
Şaral
...ise
lasılamaz?
allik vardır
4D7
sağlamıştır
11. Bu metne getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yaylada Yaşam
C) Yaylada Koca Bir Çınar
Moandir.
B) Muğla'nın Yaylaları
D) Türkiye'nin İnilen Tek Yaylası
(1.2
BL
re
A
Ortaokul Türkçe
Paragraf
( (10 ve 11. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.) Muğla'nın meşhur bir yaylası vardır: Karabağlar Yaylası, Bu yaylanın önemi, Türkiye'nin çıkılmayıp inilen tek yaylası olmasından ileri gelir. Bir zamanların ticaret merkezi görevindeki pek çok ünlü kahvehane de bura- dadır. Yayla yolları, muhteşem doğasıyla bisiklet tutkunlarının en uğrak parkurlarından birini oluşturur. Biz de yaylanın o eşsiz manzarasında turu- muza devam ederken Selahattin amca ve kızı Şenay abla ile karşılaştık. Lezzetli bir "yayla kavunu" yerken Şenay abladan anıt çınarları andıran babasının hayatını dinledik: 10. Bu metind A "Babam Selahattin Hızır, 1932 yılında Muğla'da çiftçi bir ailenin en büyük oğlu olarak dünyaya gelmiş. Ailesinin çiftçi olması nedeniyle küçük yaşta toprakla haşır neşir olmuş ve başarılı bir ilkokul sürecine rağmen zamanın koşulları eğitimine devam etme- sini engellemiş. O da baba mesleği olan çiftçilikte kendini geliştirerek önce 5-10 dönümle tütün üretmeye başlamış, daha sonra tonlarca tütün üreterek birçok aileye kazanç imkânı sağlamış. Babam, tütün üretiminin dışında uzun seneler 'tütün eksperliği' yaptı. Aynı zamanda Çiftçi Mallarını Koruma Başkanlığında Başkan ve Muğla Valiliğinde 'Yeminli Bilirkişi' unvanıyla görev aldı. Yaşamı boyunca ailesine, komşularına, yaylamıza bağlı biri oldu. O, şimdi 89 yaşında ve bu yaşına kadar tüm yayla halkının güvenini kazanmış büyük bir insan. Umarız daha uzun yıllar yaylanın orta yerinde koca bir çınar gibi hayatını sürdürmeye devam eder." C Pel DE unn Kail la ak aşağıdaki bilgilerden h yav Tkive yun Test - 10 SUD Milin + .., narabağlar Yav'nda p -DD UP arinde -yır Şaral ...ise lasılamaz? allik vardır 4D7 sağlamıştır 11. Bu metne getirilebilecek en uygun başlık aşağıdakilerden hangisidir? A) Yaylada Yaşam C) Yaylada Koca Bir Çınar Moandir. B) Muğla'nın Yaylaları D) Türkiye'nin İnilen Tek Yaylası (1.2 BL re A
Arkadaşlarına şöyle diyordu: "Okula gitmeyen
arkadaşıyla kardeşini aradı." Şimdi bunu nasıl an-
lamalıyız? Arkadaşıyla bir olup kardeşini mi aradı?
Hem kimin kardeşi? Yoksa hem arkadaşını hem
onun kardeşini mi aradı? Okula gitmeyen kimdi?
2. Parçada eleştirilen cümlenin anlatımında ek-
sik olan hangi özelliktir?
A) Duruluk
C) Yalınlık
B) Açıklık
D) Akıcılık
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Arkadaşlarına şöyle diyordu: "Okula gitmeyen arkadaşıyla kardeşini aradı." Şimdi bunu nasıl an- lamalıyız? Arkadaşıyla bir olup kardeşini mi aradı? Hem kimin kardeşi? Yoksa hem arkadaşını hem onun kardeşini mi aradı? Okula gitmeyen kimdi? 2. Parçada eleştirilen cümlenin anlatımında ek- sik olan hangi özelliktir? A) Duruluk C) Yalınlık B) Açıklık D) Akıcılık
Yüzlerce şiir tanımı vardır. Belki daha da yüzlercesi yapılacak. Bu durum şiirin güzelliğini, estetiğini, enginliğini
gösterir. Şiir, öyle bir çırpıda kalıba dökülebilecek bir kavram değildir. Nitekim Ahmet Haşim "Şiiri tarif etmek, bül-
bülü üç dirhem eti için öldürmektir." der. Ne kadar şiir, o kadar tanım...
Bu metinde asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şiir yazmanın zorluğu
B) Şiirdeki estetik kaygısının yersizliği
C) Şiiri tarif etmenin güçlüğü ve gereksizliği
D) Her şiirin hitap ettiği kitlenin birbirinden farklı oluşu
5.
0
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Yüzlerce şiir tanımı vardır. Belki daha da yüzlercesi yapılacak. Bu durum şiirin güzelliğini, estetiğini, enginliğini gösterir. Şiir, öyle bir çırpıda kalıba dökülebilecek bir kavram değildir. Nitekim Ahmet Haşim "Şiiri tarif etmek, bül- bülü üç dirhem eti için öldürmektir." der. Ne kadar şiir, o kadar tanım... Bu metinde asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Şiir yazmanın zorluğu B) Şiirdeki estetik kaygısının yersizliği C) Şiiri tarif etmenin güçlüğü ve gereksizliği D) Her şiirin hitap ettiği kitlenin birbirinden farklı oluşu 5. 0
ETKİNLİK 22
Aşağıdaki filllerin yapısını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Fiiller (Eylemler)
1. numara yapmak
2. geçiştirdi
3. boyamışlardı
4. gidemez
5. çam devirmek
6. temizletmiştik
7. yürüyorlarmış
8. yenebilirim
9. uyandıramadık
Basit Fiil Türemiş Fil Birleşik Fül
✓
TürkçeMino TÜRKÇE DEFTERİM - 7. SINIF
Ortaokul Türkçe
Fiil
ETKİNLİK 22 Aşağıdaki filllerin yapısını örnekteki gibi işaretleyiniz. Fiiller (Eylemler) 1. numara yapmak 2. geçiştirdi 3. boyamışlardı 4. gidemez 5. çam devirmek 6. temizletmiştik 7. yürüyorlarmış 8. yenebilirim 9. uyandıramadık Basit Fiil Türemiş Fil Birleşik Fül ✓ TürkçeMino TÜRKÇE DEFTERİM - 7. SINIF
Bir yetişkin olarak okuduğum bu çocuk kitabında
yazarın anlattığı serüvene dalıp gittiğimi söyleyebi-
lirim.
7. Altı çizili bölüm anlarımın hangi niteliğini vur-
gulamıştır?
A) Sürükleyicilik
C) Gerçeklik
B) Doğallık
D) Yalınlık
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
Bir yetişkin olarak okuduğum bu çocuk kitabında yazarın anlattığı serüvene dalıp gittiğimi söyleyebi- lirim. 7. Altı çizili bölüm anlarımın hangi niteliğini vur- gulamıştır? A) Sürükleyicilik C) Gerçeklik B) Doğallık D) Yalınlık
2022 2023/LGS-5
9. (1) Yaban hayatı biyologları, doğal yaşam alanlarındaki
çeşitli hayvanların davranışlarını ve yaşam alanlarını
inceleyen bilim insanlarıdır. (II) Ormanlar, dağlar ve
sulak alanlar gibi yabanıl alanlar; yaban hayvanlarının
barındığı, beslendiği ve ürediği doğal alanlardır.
(III) Yaban hayatı biyologları; bu alanlarda canlıları
gözlemler, canlılar hakkında veriler toplar, gerektiğinde
gözlem yaptıkları bölgedeki insanlarla konuşur ya
da anket yapar. (IV) Yaban hayatı biyologları belirli
alanlarda uzmanlaşır ve bu uzmanlık alanına göre de
unvan alır: böcekleri inceliyorsa entomolog, kuşları
inceliyorsa ornitolog...
B
Bu metinde numaralandırılmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) I. cümlede yaban hayatı biyologları ile hayvan
davranışlarını inceleyen diğer bilim insanları
arasında karşılaştırma yapılmıştır.
B) II. cümlede yabanıl alanların, doğada bulunan
diğer alanlardan daha üstün tutulmasının nedenine
değinilmiştir.
C) III. cümlede yaban hayatı biyologlarının neler
yaptıklarından söz edilmiştir.
B
D) IV. cümlede yaban hayatı biyoloğu olmak için
gereken şartlardan bahsedilmiştir.
E
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2022 2023/LGS-5 9. (1) Yaban hayatı biyologları, doğal yaşam alanlarındaki çeşitli hayvanların davranışlarını ve yaşam alanlarını inceleyen bilim insanlarıdır. (II) Ormanlar, dağlar ve sulak alanlar gibi yabanıl alanlar; yaban hayvanlarının barındığı, beslendiği ve ürediği doğal alanlardır. (III) Yaban hayatı biyologları; bu alanlarda canlıları gözlemler, canlılar hakkında veriler toplar, gerektiğinde gözlem yaptıkları bölgedeki insanlarla konuşur ya da anket yapar. (IV) Yaban hayatı biyologları belirli alanlarda uzmanlaşır ve bu uzmanlık alanına göre de unvan alır: böcekleri inceliyorsa entomolog, kuşları inceliyorsa ornitolog... B Bu metinde numaralandırılmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) I. cümlede yaban hayatı biyologları ile hayvan davranışlarını inceleyen diğer bilim insanları arasında karşılaştırma yapılmıştır. B) II. cümlede yabanıl alanların, doğada bulunan diğer alanlardan daha üstün tutulmasının nedenine değinilmiştir. C) III. cümlede yaban hayatı biyologlarının neler yaptıklarından söz edilmiştir. B D) IV. cümlede yaban hayatı biyoloğu olmak için gereken şartlardan bahsedilmiştir. E
11. Bazı düğüm çeşitlerinin isimleri ve yapılışlarıyla ilgili açıklamalar şöyledir:
Duvar ve Taç Düğüm: Üç telli ipin ucunda düzgün ve yoğun bir top oluşturmak için ipin tellerini çözün ve bir duvar düğümü
bağlayın. Sonra bir taç yapmak için her bir ipi komşusunun üzerinden geçirin. Her bir ipi kendi kendini dairesel bir şekilde takip
ederek yuvarlayın. Düzgün bir görünüm elde etmek için her ipi dolandırdıktan sonra uçlarından sıkın. Bu şekilde top görünüm-
lü bir düğüm oluşturun.
Yama Bağı Düğüm: Bir döngü oluşturun ve ardından ipi bunun üzerinden geçirin. Ipin ucunu dönüşümlü olarak üst ve alt sıra-
sını kullanarak döngü boyunca geçirin. Ipin alt ve üst sırasını kullanarak dairesel hareketlerle aynı yolu tekrar izleyin. Ipin sonu-
nu içeri sokun ve sabitleyin.
Kobra İpi Düğüm: Bir döngü yapın ve yukarıdan bir düğüm atın. Döngünün etrafına yarım düğüm bağlayın ve sıkın. Ipin bir ta-
rafını yarım daire görünümü verecek şekilde karşıya geçirin. Aynı işlemi diğer taraftaki ip için de yapın. Sonra düğüm atıp sıkın.
Bu işlemi tekrar etmeye devam edin. Son birkaç düğümü gevşek bırakın. Uçları gevşek düğümlerin içine sokun.
Aşağıdakilerden hangisi verilen düğüm çeşitlerinden herhangi birinin yapılışındaki sıralamayı yansıtmamaktadır?
D)
Spi
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
11. Bazı düğüm çeşitlerinin isimleri ve yapılışlarıyla ilgili açıklamalar şöyledir: Duvar ve Taç Düğüm: Üç telli ipin ucunda düzgün ve yoğun bir top oluşturmak için ipin tellerini çözün ve bir duvar düğümü bağlayın. Sonra bir taç yapmak için her bir ipi komşusunun üzerinden geçirin. Her bir ipi kendi kendini dairesel bir şekilde takip ederek yuvarlayın. Düzgün bir görünüm elde etmek için her ipi dolandırdıktan sonra uçlarından sıkın. Bu şekilde top görünüm- lü bir düğüm oluşturun. Yama Bağı Düğüm: Bir döngü oluşturun ve ardından ipi bunun üzerinden geçirin. Ipin ucunu dönüşümlü olarak üst ve alt sıra- sını kullanarak döngü boyunca geçirin. Ipin alt ve üst sırasını kullanarak dairesel hareketlerle aynı yolu tekrar izleyin. Ipin sonu- nu içeri sokun ve sabitleyin. Kobra İpi Düğüm: Bir döngü yapın ve yukarıdan bir düğüm atın. Döngünün etrafına yarım düğüm bağlayın ve sıkın. Ipin bir ta- rafını yarım daire görünümü verecek şekilde karşıya geçirin. Aynı işlemi diğer taraftaki ip için de yapın. Sonra düğüm atıp sıkın. Bu işlemi tekrar etmeye devam edin. Son birkaç düğümü gevşek bırakın. Uçları gevşek düğümlerin içine sokun. Aşağıdakilerden hangisi verilen düğüm çeşitlerinden herhangi birinin yapılışındaki sıralamayı yansıtmamaktadır? D) Spi
şairin hangi
5. Saçlarına taktığın o renkli boncuklar sana çok yakışıyor!
Bu cümledeki duygunun özdeşi aşağıdakilerin hangi-
sinde vardır?
A) Sizi gördüğüme gerçekten çok sevindim!
B Dergideki yazıların hepsini okudum ve iyi buldum.
C) iş bulunca üzerimden büyük bir yük kalktı.
D) Beğenerek aldığım bu kıyafetlerden artık sıkıldım!
67
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
şairin hangi 5. Saçlarına taktığın o renkli boncuklar sana çok yakışıyor! Bu cümledeki duygunun özdeşi aşağıdakilerin hangi- sinde vardır? A) Sizi gördüğüme gerçekten çok sevindim! B Dergideki yazıların hepsini okudum ve iyi buldum. C) iş bulunca üzerimden büyük bir yük kalktı. D) Beğenerek aldığım bu kıyafetlerden artık sıkıldım! 67
Test - 5
1. Aşağıdakilerin hangisinde, verilen şiirle ilgili doğru bir yorum yapılmıştır?
(A) 8
B)
C)
Yine bir dağ gibi, dev gibi doğrulacağız
Yeni bir ruh doğacak toprağımızdan
Tanıyacak bizi dünya yeniden heyecanla
Burma bıyığımızdan, kalpağımızdan
Bu şiirin konusu "Türk tarihi"dir.
R
Soğuk havalarda
Geliverince aklıma
Üşürsün diye
Seni düşünmüyorum.
Bu şiirin ana duygusu "öfke"dir.
D)
7
Ben Anadolu'yum
Yıllar yılı susuz kaldım, yıllar yılı aç
Şükrederek kalktığım sofralarımda
Ya soğan-ekmek olur yahut bulamaç
Yolsuz, okulsuz köylerim hâlâ
Alın terine muhtaç
Ke
Bu şiirin konusu "Anadolu'da yemek
kültürü”dür.
R
Kuru taşa renk yürüdü
İpek kurdunu aradı
Denizde sular çürüdü
Görünmedin, görünmedin
Bu şiirin ana duygusu "özlem”dir.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
Test - 5 1. Aşağıdakilerin hangisinde, verilen şiirle ilgili doğru bir yorum yapılmıştır? (A) 8 B) C) Yine bir dağ gibi, dev gibi doğrulacağız Yeni bir ruh doğacak toprağımızdan Tanıyacak bizi dünya yeniden heyecanla Burma bıyığımızdan, kalpağımızdan Bu şiirin konusu "Türk tarihi"dir. R Soğuk havalarda Geliverince aklıma Üşürsün diye Seni düşünmüyorum. Bu şiirin ana duygusu "öfke"dir. D) 7 Ben Anadolu'yum Yıllar yılı susuz kaldım, yıllar yılı aç Şükrederek kalktığım sofralarımda Ya soğan-ekmek olur yahut bulamaç Yolsuz, okulsuz köylerim hâlâ Alın terine muhtaç Ke Bu şiirin konusu "Anadolu'da yemek kültürü”dür. R Kuru taşa renk yürüdü İpek kurdunu aradı Denizde sular çürüdü Görünmedin, görünmedin Bu şiirin ana duygusu "özlem”dir.
4.
FET
berd
Test - 37
5. 1. Ayrıca ödüllerin kalıcılık sağladığına da inan
Paragrafta Yapı
(1) Bir kuşağın, öteki kuşağı anlayamadığından söz edilir; bir ölçüde de doğrudur bu (Toplumsal ve
kültürel değişimin hızlandığı dönemlerde bu iletişimsizlik daha ileri boyutlara varabilir. (III) Çok ağır be-
dellerle öğrenilen birtakım dersler, bu çabayla yeni yetişen kuşakların kulağına fısıldanır. (IV) Ama ileti-
şimsizlik ne kadar ilerlese de bir kuşağın kendi deneyimini ötekine aktarma çabası yine de sürüp gider,
(V) Söylenenlere kulak verirler mi, her kuşak kendi yanlışını kendisi yapmak, kendi doğrularını bulmak
zorunda mıdır? Galiba öyle.
Kavra
Bu metinde anlatımın akışını sağlamak için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir?
A) I ve II
C) III ve IV
BY II yell
D) IV ve V
Yakın
Tanpina
ar ayr
rant
Virel d
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
4. FET berd Test - 37 5. 1. Ayrıca ödüllerin kalıcılık sağladığına da inan Paragrafta Yapı (1) Bir kuşağın, öteki kuşağı anlayamadığından söz edilir; bir ölçüde de doğrudur bu (Toplumsal ve kültürel değişimin hızlandığı dönemlerde bu iletişimsizlik daha ileri boyutlara varabilir. (III) Çok ağır be- dellerle öğrenilen birtakım dersler, bu çabayla yeni yetişen kuşakların kulağına fısıldanır. (IV) Ama ileti- şimsizlik ne kadar ilerlese de bir kuşağın kendi deneyimini ötekine aktarma çabası yine de sürüp gider, (V) Söylenenlere kulak verirler mi, her kuşak kendi yanlışını kendisi yapmak, kendi doğrularını bulmak zorunda mıdır? Galiba öyle. Kavra Bu metinde anlatımın akışını sağlamak için numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir? A) I ve II C) III ve IV BY II yell D) IV ve V Yakın Tanpina ar ayr rant Virel d
4.
Yalnızca kendine özgü nitelikleri taşımaya, başkalarına benzemeyerek kendine has olmaya "özgünlük” denir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "özgünlük" kavramının gerekliliğine vurgu yapılmıştır?
A Bir filmin kalıcı olması için güncel konulara değinmesi ve gençlere yönelmesi gerekir.
B) Aynı hikâyeleri yeni bir solukla ifade eden yazarlar, okuyucusunu kendine bağlayabilir.
C) Misralarının arasına yaşadığı iklimin yağmurlarını serpiştirmeyen yazarlar, kendi insanları tarafından sahiple-
nilmeyebilir.
7
D) Düşünürler ve sosyologlar, yalnızca kendi meraklarının peşinde koşarak kafasındaki soru işaretlerine cevap
ararsa toplumun faydasını görmezden gelmiş olur.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. Yalnızca kendine özgü nitelikleri taşımaya, başkalarına benzemeyerek kendine has olmaya "özgünlük” denir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "özgünlük" kavramının gerekliliğine vurgu yapılmıştır? A Bir filmin kalıcı olması için güncel konulara değinmesi ve gençlere yönelmesi gerekir. B) Aynı hikâyeleri yeni bir solukla ifade eden yazarlar, okuyucusunu kendine bağlayabilir. C) Misralarının arasına yaşadığı iklimin yağmurlarını serpiştirmeyen yazarlar, kendi insanları tarafından sahiple- nilmeyebilir. 7 D) Düşünürler ve sosyologlar, yalnızca kendi meraklarının peşinde koşarak kafasındaki soru işaretlerine cevap ararsa toplumun faydasını görmezden gelmiş olur.
F
12
10.
Görsel Yorumlama - Ill
R
Yularıdaki görsele bakılarak, aşağıdakilerden hangisi yazılamaz?
4) Günün sessizliği içinde, yeni yağmış bembeyaz karın eziliş sesine karışan nefes sesi ile ağızdan çıkan buhar eşli-
giade yürümek hatta yürümeyi bırakıp da bildiğin içine atlayıp yatarak gökyüzünü izlemek... Düşüncesi bile ne
doyumsuz-baz!
B) Kar romanı, yakın dönemde, Kars şehrinde cereyan eden birtakım siyasal olaylar etrafında kurgulanmış ve içeri-
ğinden çok tanıtım alanındaki kampanyalarla dikkati çekmiştir.
Ipek gibi yağan karın altında
Bitsin artık... Bu sürüp giden alçaklıklar!
D) Kar, suyun buza dönüşmüş halidir. Bulutların içerisindeki minik su tanelerinin çok soğuk hava ile karşı karşıya gel-
mesi sonucunda, bu su damlaları buz parçalarına dönüşür.
11.
PARAGRAF BÜKÜCÜ SORU BANKASI
Ortaokul Türkçe
Paragraf
F 12 10. Görsel Yorumlama - Ill R Yularıdaki görsele bakılarak, aşağıdakilerden hangisi yazılamaz? 4) Günün sessizliği içinde, yeni yağmış bembeyaz karın eziliş sesine karışan nefes sesi ile ağızdan çıkan buhar eşli- giade yürümek hatta yürümeyi bırakıp da bildiğin içine atlayıp yatarak gökyüzünü izlemek... Düşüncesi bile ne doyumsuz-baz! B) Kar romanı, yakın dönemde, Kars şehrinde cereyan eden birtakım siyasal olaylar etrafında kurgulanmış ve içeri- ğinden çok tanıtım alanındaki kampanyalarla dikkati çekmiştir. Ipek gibi yağan karın altında Bitsin artık... Bu sürüp giden alçaklıklar! D) Kar, suyun buza dönüşmüş halidir. Bulutların içerisindeki minik su tanelerinin çok soğuk hava ile karşı karşıya gel- mesi sonucunda, bu su damlaları buz parçalarına dönüşür. 11. PARAGRAF BÜKÜCÜ SORU BANKASI
5. Denizkuşu, Marti'nin üstüne ok gibi fırladı. Rüzgâr yüklenince bütün arma çatırdıyordu. Marti'ya beş metre kala
"Mayna!" diye bağırıldı. Martı, koca bir dalganın tepesindeydi. Dalganın öteki yüzü tam düşeceği zaman Ateşoğlu
"İssa!" diye bağırdı, seren havaya fırladı, yelken göklere savrulur gibi oldu. Denizkuşu kamçı yemiş yarış atı gibi
tamamıyla havaya kalktı.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Gözlemler edebî bir biçimde aktarılmıştır.
B) Betimleyici ögelere yer verilmiştir.
C) Benzetmeler yapılmıştır.
D) ikilemeler kullanılmıştır.
186
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. Denizkuşu, Marti'nin üstüne ok gibi fırladı. Rüzgâr yüklenince bütün arma çatırdıyordu. Marti'ya beş metre kala "Mayna!" diye bağırıldı. Martı, koca bir dalganın tepesindeydi. Dalganın öteki yüzü tam düşeceği zaman Ateşoğlu "İssa!" diye bağırdı, seren havaya fırladı, yelken göklere savrulur gibi oldu. Denizkuşu kamçı yemiş yarış atı gibi tamamıyla havaya kalktı. Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Gözlemler edebî bir biçimde aktarılmıştır. B) Betimleyici ögelere yer verilmiştir. C) Benzetmeler yapılmıştır. D) ikilemeler kullanılmıştır. 186
Altin ku
en iyisini yapaca
98
Git de şen şakrak geçen günlerine gün ekle
Beni kahkahaların sustuğu yerde bekle.
Git ki siyah gözlerin arkada kalmasın,
Git ki gamlı yüzümün hüznüyle dolmasın
Mademki benli hayat sana kafes kadar dar,
Uzaklaş ellerimden uçabildiğin kadar.
Hadi git, benden sana dilediğince izin,
Öyle bir uzaklaş ki karda kalmasın izin.
Bu dizeleri yazan şairin aşağıdaki duygulardan hangisinin etkisi altında olduğu söylenebilir?
A) Sitem
B) Küçümseme
C) Pişmanlık
_D) Korku
GUNAY
YAYINLARI
Ortaokul Türkçe
Şiir Biçimindeki Yazılar
Altin ku en iyisini yapaca 98 Git de şen şakrak geçen günlerine gün ekle Beni kahkahaların sustuğu yerde bekle. Git ki siyah gözlerin arkada kalmasın, Git ki gamlı yüzümün hüznüyle dolmasın Mademki benli hayat sana kafes kadar dar, Uzaklaş ellerimden uçabildiğin kadar. Hadi git, benden sana dilediğince izin, Öyle bir uzaklaş ki karda kalmasın izin. Bu dizeleri yazan şairin aşağıdaki duygulardan hangisinin etkisi altında olduğu söylenebilir? A) Sitem B) Küçümseme C) Pişmanlık _D) Korku GUNAY YAYINLARI