Cümlenin Ögeleri Soruları

15. Öznenin bildirdiği işten etkilenen öge nesnedir. Belirtili nesne, yükleme sorulan "neyi, kimi" sorularına cevap verir. Belirtisiz nesne ise hâl eki almaz ve yükleme sorulan "ne" sorusuna cevap verir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru, nesneyi buldurmaya yöneliktir? A Seni böyle cesaretsiz olmaya hatta sesini bile çıkarmamaya iten sebep ne? B) Bir öğretmene nasıl cevap vermen gerektiğini hâlâ öğrenemedin mi? C) Romanını "e" harfini hiç kullanmadan tamamlayan yazar kimdi? D) Bir haftalık Avrupa seyahatinizde hangi ülkeleri gezmeyi düşünüyorsunuz? 9 <<< LGS'nin Maksimumu LIK ATA YAYINCILIK >>>

TÜRKÇE ei poash 11. Özne, yüklemin bildirdiği işi yapan ya da durumu üzerine alan ögedir. Yer tamlayıcısı ise yüklemi yo- nelme, bulunma, ayrılma bakımından tamamlayan ögedir. "Mete okula gitti." cümlesinde gitme işini yapan “Mete'dir ve camlenin öznesidir. Mete'nin gitmek için yöneldiği yer ise "okul"dur ve "okula" sözcüğü, cümlenin yer tamlayıcısıdır. Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisin- de yer tamlayıcısı yanlış gösterilmiştir? A Bavulları ve poşetleri arabamın bagajına özensizce yerlestirmisler. Kimseyi tanımadığından bütün gece yalnız oturmus Seni, en iyi arkadasima emanet ediyorum. DX Köydeki şirin bahçede hafta sonlarımı geçiri- ve eti- tün lir? im.

.........) omşusuna tatil dönüşünde Giresun fındığı getirdi. N laras dondurmasın, dolaptan çıkarıp yemişler. rkettekiler avukatların getirdiği dosyaları incelediler.. 4 .] kula başladığındaki heyecanını hala koruyor, N .........) letin Amca, dört mevsimi de sevdiğini söyledi. 4 ......) urj olması için telefonun fişini pirize takti, N Y ..] ocuğun yaşlı adama yardım ettiğini gördü. .] lisafirlerine sütlaç tatlısı ikram etti. atlasujkram etti. .] rkadaşını evine kadar bırakıp geri döndü, Y

Aşağıdaki cümlelerde-de-da /-den-dan eklerinin ha gi cümlelerden dolaylı tümleç (Yer Tamlayıcısı) yapma dığını belirleyiniz ve işaretleyiniz. [ ] Ekinler yeşerdiğinde bahar doğuyor yeryüzüne. [] Şehrin ortasındaki kemer köprüde onarım yapıyorlar. [ ] Etiketin üzerinde kıyafetin fiyatı yazmıyordu, [ ) Korktuğundan köpeğe hiç yaklaşmadı. [ ] Şelaleye ulaşmak için ormandan geçtiler. [ ] Gömlekte ketçap lekesi vardı.

VII Asagidaki cümlelerin ögelerinin dogru aynilip animadigini kontrol edinis, ogolari dogru aynilanta in parantate boy bwakilan yore arti (), yanlis ayrilanlarigin okol) igareti koyunuz 4. Yuxande, pombe dizilerdeki zengin, iyi egitim gomus, olu kalpli gani kilara özgu carpik bir gulumseme vardi Gecen gun Reklamolar Demaginin gecesinde onlardan birini gördüm. () 6. Kapagilio da salona girdikleri anda basma gelecek olan felaketi anlamistum() 7. Bu heykelcik yeni dogana verilirmiş hayatı boyunca yanında saklaması igin() 8. Teklifinin nasil karsilandigini anlamak için bir ona bir diğerine bakıyordu) 1. Buyuk bir meraka / karşısındakilere bakıyordu) 2. Cocugun gittigi yuvanın / kizamik salgınında kapatılmis olması / bana is /olkarmisti () 3. Yildiz dolu güzel bir gece/ vardi gökyüzünde() 4. Onun / parlak gülümsemesi / icimi aydinlatıyor 5. Sen / kendi başına / bir şeyler yapmı sansina / sahipsin() 6. Kazandigi zaferin tadini çıkarmak için bir an sessizce/durdu, 7. Dikiş dikerek para kazanmayı hiç düşünmemiştim, () 8. Hazırladıklarını / salondaki yuvarlak, mavi ortalu masaya / taşıdı. () 9. Onünde durdugu / apartmanın bahçesindeki agaca / dikkatlice / bakti. () 10. Kiymetli misafirlerinin nelerden hoşlandiğini yakından / takip ederdi.() V. Augidaki cümlelerde alt gleill bölümlerin görevini yazine 1. Ülkesing, arkada birakligi adaye, ne zaman dönecegini artık bilemiyordu, 2. Siz bize verilen en büyük armağanlar oldunuz 3. Onu dinleye dinleye insanın sacları ağanır, Elinde gizemi mektubunu tutarak taburelerden birine oturdu, 5. Genis bir alana uzanan tsk kath evlerden birinde oturuyordu, 6. Mahcup gözlerle bana bakarak basarısını paylasmami bekledi. 7. Acisini hafifletmeye çalışırcasına kollarını bedenine doladi, VIII, Asagidaki cümlelerin ögelerini yazınız, VI. Asagidaki soruların hangi geyi buldurmaya yönelik olduğunu belirtiniz, 1. Biz, bunu senden başka kimsenin başaramayacağını düşünüyoruz, 2. Yaşlıca bir adam geniş kenarli sapkasını çıkararak bize selam verdi. 3. Yazar, düşüncelerini daha iyi açıklayabilmek için farklı bir tarz kullanmış, 4. Her ayın birinde ailesine iyi olduğunu bildiren bir mektup yazardı. 5. Yemegi bittiğinde kendini çok daha güçlü hissediyordu. 6. Dağlara bakan pencerenin önünde yıllardır tanışıyormuş gibi konuşmaya başladılar. 7. Uyandigimda evde kimse kalmamıştı. 8. Gozyaslan yanaklarından asasiya denetimsiz bir biçimde akıyordu. 1. Beni ne zaman arayacaksınız? 2, siz Orhan'ı mı arıyordunuz? 3. Istedigimiz malzemeleri göndermişler mi? 4. Geçen yaz nereye gitmiştiniz? 5. Soruyu nasıl çözdügünü bana da söyler misin? 6. Bu sözleri sana kim soyledi? 7. Bu yaramazlar yine neyi kırdı? 8. Doğum günü için ona ne aldınız?

15. Temel ögeler özne ve yüklemdir . Yüklem; cümleyi kuran, kesin yargıya bağlayan, çekimli sözcük ya da sözcük grubudur. Özne ise yüklemdeki durumu, yargıyı üstlenen, işi yapan varlık olarak tanımlanır. Özne, yükleme so- rulan "Kim, ne?" sorularına cevap verir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisi sadece temel ögelerden oluşmamıştır? Ar istanbul'dan İzmir'e gitmek kolaylaştı. Qğrencilerinin gösterdiği başarılar nu mutlu etti. C) Insanoğlunun en büyük hatası, hirse açgo dluğuydu D) Antrenörün onu ilk on bire alacağı içide dagmuştu.

bila ders SARMAL DENEME 2 YATINO 8. Öğretmenin istediği cümleler şöyledir: Kerem, gizli öznesi olan bir cümle, Melek, yer tamlayıcısı olan bir cümle, Emrah, nesnesi sözcük grubu olan bir cümle, Sevgi, zarf tamlayıcısını buldurmaya yönelik bir soru cümlesi yazacaktır. Öğrencilerin yazdığı cümleler: Araştırmacılar, Nemrut Dağı'ndaki heykelleri neden inceledi? II Uçağın iniş takımlarını uçuşa başlamadan önce detaylıca kontrol etti. Il Mahalledeki çocuklar parkta oyun oynuyordu. I. Beren Hanım, elindeki kitapları özenle dolaba yerleştirdi. Necmettin Öğretmen, 8. Sınıf öğrencilerine cümlenin ögeleri konusunu anlattıktan sonra konuyu pekiştir- mek için öğrencilerinden aşağıdaki bilgiler doğrultusunda örnek cümleler kullanmasını ister. Necmettin Öğretmen; dört öğrenciden cümle oluşturmasını, sınıfındaki diğer öğrencilerin ise bu cümlelerin kime ai- olduğunu bulmalarını ister. Buna göre hangi seçenekte bu kişilerin cümleleri doğru bir şekilde tespit edilmiştir? 1. CUMLE II. CÜMLE IL CÜMLE IV. CÜMLE A) Emrah Melek Sevgi Kerem B) Sevgi Kerem Melek Emrah Kerem Melek Emrah Sevgi D) Melek Sevgi Kerem Emrah 18

4. Viraja gelince arabadan telaşla indi. Araba nin önünde duran yaralı ceylani kucajina a di. Ceylan'ı hemen arabanın bagajına koydu Veterinere gittiğinde ceylanın durumunun iy olduğunu öğrendi. Bu duruma oldukça se vindi. Bu parçada geçen aşağıdaki sözcüklerden hangisi zarf görevinde kullanılmamıştır? A) telaşla B) yaralı hemen D) oldukça

Nirvana Türkçe 2-4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. aktadır. 1881 yılında Vali -ndan tamamlattırılmıştır. e prizma şeklindedir ve ir. Temel derinliğinin 35 kuleleri vardı. Bu saat Dünya coğrafyası üzerinde olağanüstü güzelliğe sahip o kadar yer var ki çoğu zaman bu güzellikleri sözlerle tarif etmek mümkün olmuyor. Bunlar volkanik olaylar ya da göktaşı düşmesi sonucu oluştuğu gibi milyonlarca yıl süren doğal asinimlar sonucu da oluşabilmektedir. Kimi çölün ortasında, kimi deniz- lan uzun bir süre sonra -apılmıştır ki 1998'deki de, kimi yerin altında, kimi uzaydadır bu güzelliklerin. Bunlardan biri de Belize'deki "Büyük Mavi Çukur" dur. Büyük Mavi Çukur, Buzul Çağı'nda deniz seviyesinin henüz düşük olduğu bir dönemde mağara olarak oluşmaya başlamıştır. Deniz seviyesinin yükselmesi sonucunda bu alan sular altında kalmış, böylece basınca karşı koyamayan mağaranın tavanı çökmüştür. Maya medeniyetinin bir parçasını oluşturan yerli halk, Büyük Mavi Çukur'un oluşumu ile ilgili bu teoriyi kabul etmektedir. Bölgede yaşayan bazı kişiler, bu çukurun geceleri gümüş rengine döndüğünü iddia etmektedirler. ulesi'ne" aittir? 2. Bu parçanın dil ve anlatımı ile ilgili, 1. Geçiş ve bağlanthifadesi kullanılmıştır. II. Mecaz anlamlı kelime kullanılmıştır. III. Neden-sonuç ilişkisine yer verilmiştir. yargılarından hangileri söylenebilir? Al ve II. B) I ve III. ChIl ve ith D), II ve III. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yapılmamıştır? A) Gazeteci çocuğun sözlerine inanamamıştı. BBen ve Sevil buraya daha önce de gelmişti. Nedense okumasini sevmeyen bir milletiz. Eski evimiz küçüktü ve oldukça da eskiydi. ana Deneme Sinavi

15. Aşağıdaki cümlelerin hangisi sadece özne ve yüklemden oluşmuştur? A) Dolu tanelerinin büyüklüğü, bulutun içindeki suyun miktarına ve bulutun ne kadar yükseğe ulaştığına bağlı olarak değişir. B) iki bin yedi yüz yıllık geçmişiyle onlarca farklı kültüre ev sahipliği yapmış olan Katanya, Sicilya bölgesinin ikinci en büyük şehridir. C) Geçenlerde, yaşlanmakta olan ünlü ve yetenekli bir oyuncunun hayatının anlatıldığı bir film izledim. D) Herhangi bir çocuğun günlük hayatta yaptığı bir benzetmeyi siz belki çalışıp betimleme- lerle bezeyip günlerce düşünseniz yapamazsınız.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtili nesne ortak öge olarak kullanılmıştır? A) Tarladaki işini bitiren adam, hemen elindekileri arabaya koydu, arabayı çalış. tirip yola çıktı. B) Zil çalınca öğrenciler okulun bahçesine çıkmış, öğle arasında türlü oyunlar oynayarak eğlenmiş. C) Birkaç yıldan beri gurbette olduğu için ailesini özlüyor, sık sık ariyor. D) Geçen hafta annesi İzmir'e gitmiş, bu hafta da babası gitmiş. 3 KONU ANLATIMI

8. Yayınlan I. Koku çıkarmak *. Çürüyüp bozulmak kötü kokmak, kokuşmak III. Koklamak W. Kokusu gelmek "Kokmak” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde numaralanmış anlamlarından biriyle kullanılmamış. tir? A) Her seferinde odası lavanta kokuyor. By Sokağa atılan çöpler iyice kokmaya başladı. C) Ortalık savaş kokuyordu. Mutfak, kızartma kokuyor.

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem isim tamlamasından oluşmuştur? A) Bir başkadır bizim memleketin havasi. B) Edebiyat yazıları yazmaya karar verdim. C) Yağmurdan sonra açan güneş içimizi isittı. D) Bugünkü dersimizin konusu, cümlenin ögele- riydi.

4. Deneme B TÜRKÇE 4. Nesne cumlede yüklemin bildirdiği işten etkilenen ögedir. Nesne, belirtili ve belirtisiz olmak üzere ikiye ayrılır. Belirtili nesneyi bulmak için yükleme “neyi", "kimi” soruları sorulur; belirtisiz nesneyi bulmak için ise yükleme "ne" sorusu sorulur. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde nesne kullanılmamıştır? A Annem, sabahın erken saatlerinde bize poğaca yaptı, B B bölgede yaşayan eski insanlar, tarihi sinemanın yapılışına yardım etmişler. C Arşveriş yaparken karşı komşumuzun en büyük oğlunu gördük. Dr Tatilde, babamın doğum günümde hediye ettiği kitapları okudum. se 5. Ayşe Emine Hülya, Zeynep ve Saniye adlı kişiler Aktürk Sitesi'nin A, B, C, D ve E Bloklarında oturmaktadırlar. Bu kişilerin oturduklan bloklarla ilgili bilinenler şunlardır: Saniye ve Emine'nin oturdukları blokların arasındaki blokta oturan kişi Hülya değildir,

yor Cümle, ögelerine ayrılırken isim ve sıfat tamlama- ları, deyimler, edat ve bağlama grupları, fiilimsi grupları, birleşik fiiller gibi söz öbekleri ayrılmaz. Örneğin "Hakkıdır Hakk'a tapan milletimin istik- lal." dizesi yüklem ve özneden oluşmaktadır. "İs- tiklal, Hakk'a tapan milletimin hakkıdır." şeklinde kurallı hâle getirildiğinde yüklemin tamlama öbe- ğinden oluştuğu görülmektedir. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisi ögelerine yanlis aurilmistur? A) Türk camcılığının en eski ve en özgün örnekler- niden biri olan çeşm-i bülbül / Farsça bir keli- medir. B) Siyah pirinç / az yetiştiği ve sadece impara- torlar tüketebildiği için / Çin'de / yasak pirinç adıyla / bilinir. C) Sürdürülebilirlik / doğadaki kaynakları kulla- nirken / yerine yenilerini koymak anlamına / geliyor. Brezilya, Hindistan ve Batı Afrika topraklarında yetişen kaju / tropikal iklimleri seven bir bitki- dir.

14 Egitim-öğretim süreci bir sistem olarak dünüldogünde bu sistemi oluşturan birtakım ögeler bulunmak tadır. Bu sistemin düzgün bir pekide çalışabilmesi için Oretmen, ögrenci, motredat, idareci personal, materyal vb birçok ogenin bir araya getirilmesi gerekmektedir. Ama bu sistem ögelerinden bazılan var ki sistemin olmazsa olmazandir Okul sisteminin olmazsa olmaz en temel iki ogesi ogretmen ve ögrencidir Bir okul öğretmensiz ve öğrencisi düşünülemez çünki bu iki oge temeldit Aynı durum cümlenin Ogeleri için de geçerlidir. Cümlenin Ogelerini de bir sistem olarak döşündüğümüzde özne, yüklem, nesne, tumec gibi Ogeler karşımıza çıkar ama bu ögelerden en temel olanlar yüklem ve öznedir Bir cümlede mutlaka bir yargı vardır ve bu cümlenin apik ya da gizli bir nesi bulunmalidir Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki cümlelerin hangisi sadece temel ögelerden oluşmuştur? A) Onun bizim için yaptigi fedakarlıklar unutamam B) Son zamanlarda gribal enfeksiyonlarda bir artış oldu. C) Ciçekleri sulamak için sabahın erken saatinde uyanmis babam D) Beni en çok üren şey, insanların empati yapmamasıdır. Diger sayfaya gedir