Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragraf Soruları

6.
Cazın temelini Afrika'dan Kuzey Amerika'ya çalıştırılmak üzere götürülen Afrikalılar oluşturur. Burada zor şartlar altında çalışan Afri-
kalılar, dertlerini bu müzik yoluyla anlatmaya çalışırlar. Afrikalıların karmaşık ritimlerden oluşan halk müziği, zaman içinde çok sesli
Avrupa müziğinden etkilenmiş. Böylece ortaya diğer birçok müzik türünün kurallarına uymayan, özgün bir müzik türü çıkmış. İlk caz
müzisyenlerinin çoğu müzik okullarında eğitim almamış ve bu müziği çalmayı, deneme yanılma yöntemiyle öğrenmişler. Böylece ca-
zin en belirgin özelliği de çoğunlukla doğaçlama olması, yani yazılı bir notadan değil, o sırada içten geldiği gibi çalınması olmuş. Bu
nedenle bir caz eserini her müzisyen kendine özgü bir şekilde çalar. Enstrümanların sanatçıdan daha fazla öne çıktığı caz müziğin-
de hemen akıllara gelmesi gereken enstrümanlar vardır. Bunlar genellikle, bir caz topluluğunda melodi bölümünü oluşturan trompet,
trombon, klarnet, saksofon ile ritm bölümündeki piyano, kontrbas, gitar ve davuldur.
Bu metinden caz müzikle ilgili,
1. Enstrümanlar sanatçıdan daha ön plandadır.
II. Afrika'da ortaya çıkıp oradan dünyaya yayılmıştır.
III. Aynı eser farklı sanatçılar tarafından farklı şekilde yorumlanabilir.
IV. Avrupa müziğinden etkilendiği için diğer müzik türlerinin kurallarıyla uyumludur.
numaralanmış yargılardan hangileri
söylenemez?
A) I ve II.
B) II ve III.
C) II ve IV.
D) I ve IV.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
6. Cazın temelini Afrika'dan Kuzey Amerika'ya çalıştırılmak üzere götürülen Afrikalılar oluşturur. Burada zor şartlar altında çalışan Afri- kalılar, dertlerini bu müzik yoluyla anlatmaya çalışırlar. Afrikalıların karmaşık ritimlerden oluşan halk müziği, zaman içinde çok sesli Avrupa müziğinden etkilenmiş. Böylece ortaya diğer birçok müzik türünün kurallarına uymayan, özgün bir müzik türü çıkmış. İlk caz müzisyenlerinin çoğu müzik okullarında eğitim almamış ve bu müziği çalmayı, deneme yanılma yöntemiyle öğrenmişler. Böylece ca- zin en belirgin özelliği de çoğunlukla doğaçlama olması, yani yazılı bir notadan değil, o sırada içten geldiği gibi çalınması olmuş. Bu nedenle bir caz eserini her müzisyen kendine özgü bir şekilde çalar. Enstrümanların sanatçıdan daha fazla öne çıktığı caz müziğin- de hemen akıllara gelmesi gereken enstrümanlar vardır. Bunlar genellikle, bir caz topluluğunda melodi bölümünü oluşturan trompet, trombon, klarnet, saksofon ile ritm bölümündeki piyano, kontrbas, gitar ve davuldur. Bu metinden caz müzikle ilgili, 1. Enstrümanlar sanatçıdan daha ön plandadır. II. Afrika'da ortaya çıkıp oradan dünyaya yayılmıştır. III. Aynı eser farklı sanatçılar tarafından farklı şekilde yorumlanabilir. IV. Avrupa müziğinden etkilendiği için diğer müzik türlerinin kurallarıyla uyumludur. numaralanmış yargılardan hangileri söylenemez? A) I ve II. B) II ve III. C) II ve IV. D) I ve IV.
4.
1.
II.
IV.
Editörler yazarlardan gelen taslağı okur, düzenler ve grafik tasarıma gönderir. Grafik tasarımcılar düzeltilen metinleri
sayfaya alır. Bu sayfalar çizim notlarıyla birlikte çizere gönderilir.
Çizimler de sayfaya eklenir, gerekirse düzeltmeler yapılır ve kitaba son hâli verilir. Ardından kitap matbaaya gönderilir.
Yayınevleri birçok yazar, çizer ve çevirmenle birlikte çalışır. Bunların arasındaki ilişkileri düzenlemek editörlerin görevidir.
Matbaa da bir taslak hazırlar ve yayınevinden onay aldıktan sonra belirlenen sayıda kitabı basar. Basılan kitaplar
dağıtımcılar aracılığıyla kitapevlerine gönderilir.
Numaralanmış bölümlerle anlamlı bir metin oluşturulduğunda baştan ikinci aşağıdakilerden hangisi olur?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. 1. II. IV. Editörler yazarlardan gelen taslağı okur, düzenler ve grafik tasarıma gönderir. Grafik tasarımcılar düzeltilen metinleri sayfaya alır. Bu sayfalar çizim notlarıyla birlikte çizere gönderilir. Çizimler de sayfaya eklenir, gerekirse düzeltmeler yapılır ve kitaba son hâli verilir. Ardından kitap matbaaya gönderilir. Yayınevleri birçok yazar, çizer ve çevirmenle birlikte çalışır. Bunların arasındaki ilişkileri düzenlemek editörlerin görevidir. Matbaa da bir taslak hazırlar ve yayınevinden onay aldıktan sonra belirlenen sayıda kitabı basar. Basılan kitaplar dağıtımcılar aracılığıyla kitapevlerine gönderilir. Numaralanmış bölümlerle anlamlı bir metin oluşturulduğunda baştan ikinci aşağıdakilerden hangisi olur? A) I. B) II. C) III. D) IV
35. Mert cuma gününden başlayarak Aydın, İzmir, Muğla, Çanakkale, Antalya, Balikesir, Manisa illerini
gezmiştir. Mert'in yedi gün boyunca gezdiği illerin sıralaması ile ilgili bilinenler şunlardır.
. Mert Manisa'yı Muğla'dan önce, Izmir'den sonra gezmiştir.
Turun üçüncü günü Mert Antalya'dadır.
Tur Aydın'da sona ermiştir.
.
.
Çanakkale'yi turun beşinci günü Balıkesir'den hemen sonra gezmiştir.
Mert'in tur boyunca gezdiği iller sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
.
A)
İzmir-Manisa-Balıkesir-Antalya-Çanakkale-Muğla-Aydın
B) İzmir-Manisa-Antalya-Balıkesir-Çanakkale-Muğla-Aydın
C) Manisa-İzmir-Antalya-Balıkesir-Muğla-Çanakkale-Aydın
D) Muğla-Çanakkale-Manisa-İzmir-Antalya-Balıkesir-Aydın
Ortaokul Türkçe
Paragraf
35. Mert cuma gününden başlayarak Aydın, İzmir, Muğla, Çanakkale, Antalya, Balikesir, Manisa illerini gezmiştir. Mert'in yedi gün boyunca gezdiği illerin sıralaması ile ilgili bilinenler şunlardır. . Mert Manisa'yı Muğla'dan önce, Izmir'den sonra gezmiştir. Turun üçüncü günü Mert Antalya'dadır. Tur Aydın'da sona ermiştir. . . Çanakkale'yi turun beşinci günü Balıkesir'den hemen sonra gezmiştir. Mert'in tur boyunca gezdiği iller sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? . A) İzmir-Manisa-Balıkesir-Antalya-Çanakkale-Muğla-Aydın B) İzmir-Manisa-Antalya-Balıkesir-Çanakkale-Muğla-Aydın C) Manisa-İzmir-Antalya-Balıkesir-Muğla-Çanakkale-Aydın D) Muğla-Çanakkale-Manisa-İzmir-Antalya-Balıkesir-Aydın
7
Sözel Mantık
38. Bir ortaokulda düzenlenecek 23 Nisan gösterisi için program hazırlayan Serkan Öğretmen; programda
üç şiir, iki dans gösterisi, bir günün anlam ve önemini belirten konuşma, iki de yarışmaya yer vermeyi
planlamaktadır. Serkan Öğretmen, daha önce yapılan programlarda art arda okunan şiirlerin izleyici-
leri sıktığını gözlemlemiştir. Bu nedenle art arda dans gösterisine ya da art arda şiir okuma etkinliğine
yer vermemeye karar vermiştir. Programa dans gösterisi ve şiir dışında bir etkinlikle başlamanın uy-
gun olduğunu düşünmekte, programın yarışmalarla bitmesi durumunda izleyicilerin programdan daha
keyifli ayrıldıklarını bilmektedir. Serkan Öğretmen, saygı duruşu ve İstiklal Marşı'nı her zamanki gibi
programın baş tacı etmiştir. Böylece Serkan Öğretmen, tören programını bu bilgilere göre düzenie-
miştir.
VI
Yukarıdaki bilgilere göre Serkan Öğretmen'in hazırladığı programın son şekline göre "günün
anlam ve önemini belirten konuşma"dan sonra hangi etkinlik yapılmıştır?
umte idios
A) Saygı duruşu ve İstiklal Marşı
B) Dans gösterisi
C) Yarışma
D) Şiir
Ortaokul Türkçe
Paragraf
7 Sözel Mantık 38. Bir ortaokulda düzenlenecek 23 Nisan gösterisi için program hazırlayan Serkan Öğretmen; programda üç şiir, iki dans gösterisi, bir günün anlam ve önemini belirten konuşma, iki de yarışmaya yer vermeyi planlamaktadır. Serkan Öğretmen, daha önce yapılan programlarda art arda okunan şiirlerin izleyici- leri sıktığını gözlemlemiştir. Bu nedenle art arda dans gösterisine ya da art arda şiir okuma etkinliğine yer vermemeye karar vermiştir. Programa dans gösterisi ve şiir dışında bir etkinlikle başlamanın uy- gun olduğunu düşünmekte, programın yarışmalarla bitmesi durumunda izleyicilerin programdan daha keyifli ayrıldıklarını bilmektedir. Serkan Öğretmen, saygı duruşu ve İstiklal Marşı'nı her zamanki gibi programın baş tacı etmiştir. Böylece Serkan Öğretmen, tören programını bu bilgilere göre düzenie- miştir. VI Yukarıdaki bilgilere göre Serkan Öğretmen'in hazırladığı programın son şekline göre "günün anlam ve önemini belirten konuşma"dan sonra hangi etkinlik yapılmıştır? umte idios A) Saygı duruşu ve İstiklal Marşı B) Dans gösterisi C) Yarışma D) Şiir
30. Bir hastanede Ayşe, Beyza, Cenk, Davut ve Emir adlı doktorlar hafta içi birer gün nöbet tutmaktadır.
Doktorlar ve doktorların nöbet tuttukları günler ile ilgili bilinenler aşağıdaki gibidir:
- Cenk, erkekler arasında ilk nöbeti tutmuştur.
- Perşembe günü Doktor Beyza nöbetçi olmuştur.
- Haftanın ilk günü kadın doktor nöbet tutacaktır.
- İlk nöbet tutan doktordan sonra iki erkek doktor nöbet tutacaktır.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
A) Doktor Davut ve Doktor Cenk arasında nöbet tutan bir doktor vardır.
B) Cuma günü nöbet tutan doktor, erkektir.
C) Doktor Cenk salı günü nöbet tutmuştur.
D) Doktor Davut ve Doktor Emir arasında Doktor Beyza'nın nöbeti vardır.
TÜRKÇE
Ortaokul Türkçe
Paragraf
30. Bir hastanede Ayşe, Beyza, Cenk, Davut ve Emir adlı doktorlar hafta içi birer gün nöbet tutmaktadır. Doktorlar ve doktorların nöbet tuttukları günler ile ilgili bilinenler aşağıdaki gibidir: - Cenk, erkekler arasında ilk nöbeti tutmuştur. - Perşembe günü Doktor Beyza nöbetçi olmuştur. - Haftanın ilk günü kadın doktor nöbet tutacaktır. - İlk nöbet tutan doktordan sonra iki erkek doktor nöbet tutacaktır. Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır? A) Doktor Davut ve Doktor Cenk arasında nöbet tutan bir doktor vardır. B) Cuma günü nöbet tutan doktor, erkektir. C) Doktor Cenk salı günü nöbet tutmuştur. D) Doktor Davut ve Doktor Emir arasında Doktor Beyza'nın nöbeti vardır. TÜRKÇE
e
a
i
Sözel Mantık
29. Yıldızlar renklerine göre kırmızı, turuncu, sarı, krem, beyaz, mavi-beyaz, mavi olarak sıralanmaktadır.
Yüzey sıcaklığı arttıkça kırmızıdan maviye dönüşen yıldızlar, en yüksek yüzey sıcaklığından en düşük
yüzey sıcaklığına doğru "O, B, A, F, G, K, M" olarak sınıflandırılmıştır. Sarı renkte olan yıldızlardan
Güneş'in yüzey sıcaklığı 5000 °C'dir ve "G" sınıfı bir yıldızdır. Aşağıda Güneş'ten sıcak olan ve birbi
rinden farklı sınıflarda yer alan "Eta Puppis, Polaris, Rigel, Altair" yıldızlarıyla ilgili bilgiler verilmiştir.
Altair, Güneş'ten iki kat sıcak bir yıldızdır.
.
Eta Puppis, mavi bir yıldızdır ve yüzey sıcaklığı 35000 °C'dir.
F sınıfı yıldızlar, A sınıfı yıldızlardan 3000 °C daha soğuk; Güneş'ten 2000 °C daha sıcaktır.
Rigel, mavi-beyaz bir yıldızdır.
En sıcak ikinci yıldız türünün sıcaklığı 25000 °C'dir.
Verilen bilgilere göre Polaris yıldızının sınıfı aşağıdakilerden hangisidir?
A) F
B) A
C) O
.
.
.
D) B
Ortaokul Türkçe
Paragraf
e a i Sözel Mantık 29. Yıldızlar renklerine göre kırmızı, turuncu, sarı, krem, beyaz, mavi-beyaz, mavi olarak sıralanmaktadır. Yüzey sıcaklığı arttıkça kırmızıdan maviye dönüşen yıldızlar, en yüksek yüzey sıcaklığından en düşük yüzey sıcaklığına doğru "O, B, A, F, G, K, M" olarak sınıflandırılmıştır. Sarı renkte olan yıldızlardan Güneş'in yüzey sıcaklığı 5000 °C'dir ve "G" sınıfı bir yıldızdır. Aşağıda Güneş'ten sıcak olan ve birbi rinden farklı sınıflarda yer alan "Eta Puppis, Polaris, Rigel, Altair" yıldızlarıyla ilgili bilgiler verilmiştir. Altair, Güneş'ten iki kat sıcak bir yıldızdır. . Eta Puppis, mavi bir yıldızdır ve yüzey sıcaklığı 35000 °C'dir. F sınıfı yıldızlar, A sınıfı yıldızlardan 3000 °C daha soğuk; Güneş'ten 2000 °C daha sıcaktır. Rigel, mavi-beyaz bir yıldızdır. En sıcak ikinci yıldız türünün sıcaklığı 25000 °C'dir. Verilen bilgilere göre Polaris yıldızının sınıfı aşağıdakilerden hangisidir? A) F B) A C) O . . . D) B
dding
Sözel Mantık
27. Bir iş yeri, çalışanları için bir yemek şirketiyle anlaşmıştır. Menüde hafta içi her gün farklı bir yemek ve
farklı bir çorba bulunacaktır. Yemek çeşitleri taze fasulye, mantar, alinazik, türlü ve sulu köfte; çorba
çeşitleri mercimek, yayla, şehriye, sebze ve domates şeklinde belirlenmiştir. Hangi günlerde hangi
yemek ve çorbaların çıkacağıyla ilgili bilinenler şunlardır:
. Mantar yemeğinden bir gün sonra domates çorbası çıkacaktır.
• Salı günü mercimek, çarşamba günü alinazik çıkacaktır.
• Taze fasulye ve şehriye aynı gün çıkacaktır.
. Domates çorbası cuma günü değildir.
Sulu köfteden üç gün sonra yayla çorbası vardır.
Bu bilgilere göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
.
/1/1
A) Mantar perşembe günü çıkacaktır.
B) Sebze çorbası pazartesi günü çıkacaktır.
C) Perşembe günü yemeklerden türlü çıkacaktır.
D) Taze fasulye cuma günü çıkacaktır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
dding Sözel Mantık 27. Bir iş yeri, çalışanları için bir yemek şirketiyle anlaşmıştır. Menüde hafta içi her gün farklı bir yemek ve farklı bir çorba bulunacaktır. Yemek çeşitleri taze fasulye, mantar, alinazik, türlü ve sulu köfte; çorba çeşitleri mercimek, yayla, şehriye, sebze ve domates şeklinde belirlenmiştir. Hangi günlerde hangi yemek ve çorbaların çıkacağıyla ilgili bilinenler şunlardır: . Mantar yemeğinden bir gün sonra domates çorbası çıkacaktır. • Salı günü mercimek, çarşamba günü alinazik çıkacaktır. • Taze fasulye ve şehriye aynı gün çıkacaktır. . Domates çorbası cuma günü değildir. Sulu köfteden üç gün sonra yayla çorbası vardır. Bu bilgilere göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlıştır? . /1/1 A) Mantar perşembe günü çıkacaktır. B) Sebze çorbası pazartesi günü çıkacaktır. C) Perşembe günü yemeklerden türlü çıkacaktır. D) Taze fasulye cuma günü çıkacaktır.
Cup
nılmı
tuta
anla
e ōni
3.
Dulunial
Kahve tüm dünyada yaygın tüketilen bir içecek. 3'üncü dalga
kahveciler, yabancı kahve zincirleri, kahve bazlı içecekler ve da-
hası, durmadan çalışmaya ve sınırlarını zorlamaya koşullanan
bir neslin başlıca ilham kaynağı hâline geldi. Kahvenin olumsuz
yanıysa kolayca bağımlılık yapabilmesidir. Kafeinin bir sürü yan
etkisi bilinmesine rağmen çoğu insan faydalarından ötürü bun-
ları görmezden gelebiliyor. Kahvenin uyanıklığı arttırması, beyin
fonksiyonlarını geliştirmesi ve enerji seviyesinde geçici bir yük-
selmeye yol açması, yoğun tempoda çalışanlar tarafından tercih
edilmesini sağlıyor. Kafein en çok kahvenin içinde yer alsa da yalnızca bununla sınırlı değil. Yeşil çay ve
chai çayında da yeterli miktarda kafein bulunuyor. Ayrıca mate çayı da kafein oranı açısından kahveye
eşdeğer, ayrıca bitki çaylarının sağladığı kendini iyi hissettirme özelliğine de sahip.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinden bahsedilmemiştir?
A) Kahve dışındaki kafein içeren içeceklerden
C) Günlük kahve tüketim miktarının ne kadar olması gerektiğinden
B) Kahvenin olumsuz yanlarından
D) Kahvenin neden tercih edildiğinden
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Cup nılmı tuta anla e ōni 3. Dulunial Kahve tüm dünyada yaygın tüketilen bir içecek. 3'üncü dalga kahveciler, yabancı kahve zincirleri, kahve bazlı içecekler ve da- hası, durmadan çalışmaya ve sınırlarını zorlamaya koşullanan bir neslin başlıca ilham kaynağı hâline geldi. Kahvenin olumsuz yanıysa kolayca bağımlılık yapabilmesidir. Kafeinin bir sürü yan etkisi bilinmesine rağmen çoğu insan faydalarından ötürü bun- ları görmezden gelebiliyor. Kahvenin uyanıklığı arttırması, beyin fonksiyonlarını geliştirmesi ve enerji seviyesinde geçici bir yük- selmeye yol açması, yoğun tempoda çalışanlar tarafından tercih edilmesini sağlıyor. Kafein en çok kahvenin içinde yer alsa da yalnızca bununla sınırlı değil. Yeşil çay ve chai çayında da yeterli miktarda kafein bulunuyor. Ayrıca mate çayı da kafein oranı açısından kahveye eşdeğer, ayrıca bitki çaylarının sağladığı kendini iyi hissettirme özelliğine de sahip. Bu parçada aşağıdakilerden hangisinden bahsedilmemiştir? A) Kahve dışındaki kafein içeren içeceklerden C) Günlük kahve tüketim miktarının ne kadar olması gerektiğinden B) Kahvenin olumsuz yanlarından D) Kahvenin neden tercih edildiğinden
2
22. Ada, Burak, Ceyda ve Deniz adlı öğrenciler bir okul gazetesi çıkarmaya karar vermiştir. Bu öğrenciler
iki sayısı çıkan gazetede deneme, gezi yazısı, kitap inceleme, şiir, makale, ani ve söyleşi türlerinin
örneklerine yer vermiştir. Gazetenin birinci sayısında farklı üç yazı türüne, ikinci sayısında dört fark
türüne yer verilmiştir. Okul gazetesinde yer alan yazılarla ilgili bilinenler şunlardır:
yazı
Ceyda, gazetenin ikinci sayısında yer alan makale türündeki yazı dışında okul gazetesi için yazı
yazmamıştır.
. Her öğrencinin okul gazetesinde en az bir en fazla iki yazısı bulunabilir.
Ada, okul gazetesinin her iki sayısına da yazı yazmıştır, gazetenin ilk sayısına yazdığı yazı deneme
türüne aittir.
.
.
Gazetenin birinci sayısında şiir ve anı türünde yazıya yer verilmemiştir.
Gazetenin ikinci sayısına söyleşi türünde yazı yazan Burak, gazetenin ilk sayısında gezi yazısı yaz-
mamıştır.
Verilenlerden hareketle aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Anı türünde yazı yazan kişi Ada'dır.
B) Gazetenin ilk sayısı için yazılan gezi yazısı Deniz'e aittir.
C) Kitap inceleme yazısı, gazetenin ikinci sayısında yer almaktadır.
Şiir türünde yazı yazan kişi aynı zamanda deneme de yazmıştır.
TÜRKÇE
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2 22. Ada, Burak, Ceyda ve Deniz adlı öğrenciler bir okul gazetesi çıkarmaya karar vermiştir. Bu öğrenciler iki sayısı çıkan gazetede deneme, gezi yazısı, kitap inceleme, şiir, makale, ani ve söyleşi türlerinin örneklerine yer vermiştir. Gazetenin birinci sayısında farklı üç yazı türüne, ikinci sayısında dört fark türüne yer verilmiştir. Okul gazetesinde yer alan yazılarla ilgili bilinenler şunlardır: yazı Ceyda, gazetenin ikinci sayısında yer alan makale türündeki yazı dışında okul gazetesi için yazı yazmamıştır. . Her öğrencinin okul gazetesinde en az bir en fazla iki yazısı bulunabilir. Ada, okul gazetesinin her iki sayısına da yazı yazmıştır, gazetenin ilk sayısına yazdığı yazı deneme türüne aittir. . . Gazetenin birinci sayısında şiir ve anı türünde yazıya yer verilmemiştir. Gazetenin ikinci sayısına söyleşi türünde yazı yazan Burak, gazetenin ilk sayısında gezi yazısı yaz- mamıştır. Verilenlerden hareketle aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Anı türünde yazı yazan kişi Ada'dır. B) Gazetenin ilk sayısı için yazılan gezi yazısı Deniz'e aittir. C) Kitap inceleme yazısı, gazetenin ikinci sayısında yer almaktadır. Şiir türünde yazı yazan kişi aynı zamanda deneme de yazmıştır. TÜRKÇE
Sözel Mantık
19. K, L, M, N, O, P, R, S, T harfleriyle temsil edilen dokuz kişi, okul çıkışında yemek yemek için bir lo-
kantaya gitmiştir. Lokantada lahmacun, pide ve köfte vardır. Bu lokantada yenilen yemeklerle ilgili
bilinenler şunlardır:
. Herkes tek bir yemekten yemiştir, her yemekten üçer kişi yemiştir.
.
K köfte yemiştir, P pide yemiştir.
.
N ve O aynı yemeklerden yemiştir.
. L, R ve T birbirlerinden farklı yemekler yemişlerdir.
. S, P'den farklı bir yemek yemiştir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) N lahmacun yemiştir.
B) L ve M aynı yemekten yemiştir.
C) O, köfte yemiştir.
D) R pide yemiştir.
SÖZ
21.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Sözel Mantık 19. K, L, M, N, O, P, R, S, T harfleriyle temsil edilen dokuz kişi, okul çıkışında yemek yemek için bir lo- kantaya gitmiştir. Lokantada lahmacun, pide ve köfte vardır. Bu lokantada yenilen yemeklerle ilgili bilinenler şunlardır: . Herkes tek bir yemekten yemiştir, her yemekten üçer kişi yemiştir. . K köfte yemiştir, P pide yemiştir. . N ve O aynı yemeklerden yemiştir. . L, R ve T birbirlerinden farklı yemekler yemişlerdir. . S, P'den farklı bir yemek yemiştir. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) N lahmacun yemiştir. B) L ve M aynı yemekten yemiştir. C) O, köfte yemiştir. D) R pide yemiştir. SÖZ 21.
Sözel Mantık
6. Bir okulda düzenlenen basket atma yarışması; "üçlük atma, smaç ve çizgiden atma" şeklinde üç ka-
tegoriden oluşmaktadır. Yarışmaya katılacak öğrencilerin her kategoride üç atış hakkı vardır. Yanış-
macılar atılan her isabetli üçlük için 3 puan, çizgiden atılan her isabetli atış için 2 puan, isabetli her
smaç için 1 puan alacaklardır. Üç kategoriden alınan puanlar toplandıktan sonra yarışmacının genel
puanı belirlenecektir. En çok puanı toplayan yarışmacı birinci olacaktır. Yanışmaya katılan Recep.
Savaş, Tolga ve Uğur adlı yarışmacıların hangi kategoride kaç isabetli atış yaptıklarıyla ilgili bilinenler
şunlardır:
Recep; üç sayılık atışların ikisinde, çizgiden atışların birinde, smaçların tamamında başanlı olmuş
tur.
.
.
Tolga, üç sayılık atışların tamamında başarılı olmuş, çizgiden atışlarda başarısız olmuş, smaçlanın
birinde isabet sağlayabilmiştir.
Uğur; üçlük atışlarda bir, çizgiden atışlarda iki, smaçta bir isabet sağlayabilmiştir.
Bu bilgilere göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
.
Savaş üç sayılık atışlarda isabet sağlayamamış, çizgiden atışlarda hata yapmamıştır. Smaçların da
birinde başarılı olmuştur.
A) Yarışmayı Recep kazanmıştır.
B) Tolga, toplamda 10 puan almıştır.
C) Uğur sonuncu olmuştur.
D) Savaş 7 puan toplamıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Sözel Mantık 6. Bir okulda düzenlenen basket atma yarışması; "üçlük atma, smaç ve çizgiden atma" şeklinde üç ka- tegoriden oluşmaktadır. Yarışmaya katılacak öğrencilerin her kategoride üç atış hakkı vardır. Yanış- macılar atılan her isabetli üçlük için 3 puan, çizgiden atılan her isabetli atış için 2 puan, isabetli her smaç için 1 puan alacaklardır. Üç kategoriden alınan puanlar toplandıktan sonra yarışmacının genel puanı belirlenecektir. En çok puanı toplayan yarışmacı birinci olacaktır. Yanışmaya katılan Recep. Savaş, Tolga ve Uğur adlı yarışmacıların hangi kategoride kaç isabetli atış yaptıklarıyla ilgili bilinenler şunlardır: Recep; üç sayılık atışların ikisinde, çizgiden atışların birinde, smaçların tamamında başanlı olmuş tur. . . Tolga, üç sayılık atışların tamamında başarılı olmuş, çizgiden atışlarda başarısız olmuş, smaçlanın birinde isabet sağlayabilmiştir. Uğur; üçlük atışlarda bir, çizgiden atışlarda iki, smaçta bir isabet sağlayabilmiştir. Bu bilgilere göre aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlıştır? . Savaş üç sayılık atışlarda isabet sağlayamamış, çizgiden atışlarda hata yapmamıştır. Smaçların da birinde başarılı olmuştur. A) Yarışmayı Recep kazanmıştır. B) Tolga, toplamda 10 puan almıştır. C) Uğur sonuncu olmuştur. D) Savaş 7 puan toplamıştır.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktanın (.) kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Uçağın 20.45'te kalkacağını senin arkadaşından öğrendim.
B) 11.06.2009'da yapılacak olan sınava hazırla-nıyorum.
C) En çok izlenen yarışma programı saat kaçta baş-layacak.
D) Ağabeyim yarışmada bu sefer 4. olmuş.
144
6. Sind Tom
Ortaokul Türkçe
Paragraf
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktanın (.) kullanımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır? A) Uçağın 20.45'te kalkacağını senin arkadaşından öğrendim. B) 11.06.2009'da yapılacak olan sınava hazırla-nıyorum. C) En çok izlenen yarışma programı saat kaçta baş-layacak. D) Ağabeyim yarışmada bu sefer 4. olmuş. 144 6. Sind Tom
Kümes Hayvancılığı Üretimi, Şubat 2020
Tavuk eti üretimi 172 bin 823 ton, tavuk yumurtası üretimi 1,7 milyar adet olarak gerçekleşti
2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre tavuk eti üretimi %9,1, kesilen tavuk sayısı %6,5,
tavuk yumurtası üretimi %3,6 artarken, hindi eti üretimi %1,3 azaldı. Ocak-Şubat döneminde bir
önceki yılın aynı dönemine göre tavuk eti üretimi %8,9, kesilen tavuk sayısı %6,2, tavuk yumurtası
üretimi %3.1 artarken, hindi eti üretimi %4,6 azaldı.
Kümes hayvancılığı üretim miktarı, Şubat 2020
2019
158 411
91 491
1615 611
4 291
Tavuk eti (Ton)
Kesilen tavuk (Bin adet)
Tavuk yumurtası (Bin adet)
Hindi eti (Ton)
Şubat
2020
172 823
97 454
1 673 744
4.238
Değişim
(%)
9,1
6,5
3.6
-1,3
Ocak-Subat
2020
356 536
200 291
3 451 271
8943
Değişim
(%)
8,9
6,2
3,1
-4,6
2019
327 320
188 515
3348 051
9.372
Şubat ayında bir önceki aya göre tavuk eti üretimi %5,9 azalarak 172 bin 823 ton olarak gerçekleşti.
Bu tablodaki bilgilerden aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) 2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre hindi eti üretimi azalmıştır.
B) 2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre tavuk eti üretimi artmıştır.
C) 2020 Şubat'ta 2019 Subat'a göre en az artış tavuk yumurtası üretiminde olmuştur.
D) 2020 Şubat ayında tavuk eti üretimi bir önceki aya göre artış göstermiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Kümes Hayvancılığı Üretimi, Şubat 2020 Tavuk eti üretimi 172 bin 823 ton, tavuk yumurtası üretimi 1,7 milyar adet olarak gerçekleşti 2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre tavuk eti üretimi %9,1, kesilen tavuk sayısı %6,5, tavuk yumurtası üretimi %3,6 artarken, hindi eti üretimi %1,3 azaldı. Ocak-Şubat döneminde bir önceki yılın aynı dönemine göre tavuk eti üretimi %8,9, kesilen tavuk sayısı %6,2, tavuk yumurtası üretimi %3.1 artarken, hindi eti üretimi %4,6 azaldı. Kümes hayvancılığı üretim miktarı, Şubat 2020 2019 158 411 91 491 1615 611 4 291 Tavuk eti (Ton) Kesilen tavuk (Bin adet) Tavuk yumurtası (Bin adet) Hindi eti (Ton) Şubat 2020 172 823 97 454 1 673 744 4.238 Değişim (%) 9,1 6,5 3.6 -1,3 Ocak-Subat 2020 356 536 200 291 3 451 271 8943 Değişim (%) 8,9 6,2 3,1 -4,6 2019 327 320 188 515 3348 051 9.372 Şubat ayında bir önceki aya göre tavuk eti üretimi %5,9 azalarak 172 bin 823 ton olarak gerçekleşti. Bu tablodaki bilgilerden aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) 2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre hindi eti üretimi azalmıştır. B) 2020 Şubat ayında bir önceki yılın aynı ayına göre tavuk eti üretimi artmıştır. C) 2020 Şubat'ta 2019 Subat'a göre en az artış tavuk yumurtası üretiminde olmuştur. D) 2020 Şubat ayında tavuk eti üretimi bir önceki aya göre artış göstermiştir.
SLUK
TURKCE
9.
Edward Deci'nin öğrencilerinden biri, ödülün öğrenmeyi nasıl etkilediğini ortaya koymak için bir deney
yapıyor. Deney için çocuklar iki farklı gruba ayrılıyor. Onlara yedi farklı zorlukta oyun veriliyor. Istediğiniz
oyunu seçin, deniyor ama bir gruba ödül vadediliyor diğer gruba edilmiyor. Deney boyunca ödül vade-
dilen gruptaki öğrencilerin seviyelerinin çok altındaki oyunlara yöneldikleri ve kendilerini zorlamadıkları
bu
seçin ve çözün, dent
yor. Basit soruları çözmeyi ve ödül kazanmayı hedefliyorlar. Ödül vadedilmeyen gruptaki öğrenciler ise
seviyelerine uygun hatta seviyelerinin üstündeki oyunları seçiyorlar. Başardıkça kendilerini zorlamaya
başlıyorlar. Verilen sorulardan da zor olanları çözmeyi tercih ediyorlar ve çözdükçe daha zorlarını çözmek
için çabalıyorlar.
Bu deneyden,
Ödül, öğrenmeyi ve gelişimi olumsuz etkiler.
II. Ödül için en kolay ve kestirme yol tercih edilir.
111. Ödül, çözümü zor olan durumlarda verilmelidir.
IV. Başarma hissi kişiyi ödül kadar geliştiremez.
sonuçlarından hangileri çıkarılamaz?
AT ve Il
B) I ve III
Deneme 15
C ve III
DY III ve IV
Ortaokul Türkçe
Paragraf
SLUK TURKCE 9. Edward Deci'nin öğrencilerinden biri, ödülün öğrenmeyi nasıl etkilediğini ortaya koymak için bir deney yapıyor. Deney için çocuklar iki farklı gruba ayrılıyor. Onlara yedi farklı zorlukta oyun veriliyor. Istediğiniz oyunu seçin, deniyor ama bir gruba ödül vadediliyor diğer gruba edilmiyor. Deney boyunca ödül vade- dilen gruptaki öğrencilerin seviyelerinin çok altındaki oyunlara yöneldikleri ve kendilerini zorlamadıkları bu seçin ve çözün, dent yor. Basit soruları çözmeyi ve ödül kazanmayı hedefliyorlar. Ödül vadedilmeyen gruptaki öğrenciler ise seviyelerine uygun hatta seviyelerinin üstündeki oyunları seçiyorlar. Başardıkça kendilerini zorlamaya başlıyorlar. Verilen sorulardan da zor olanları çözmeyi tercih ediyorlar ve çözdükçe daha zorlarını çözmek için çabalıyorlar. Bu deneyden, Ödül, öğrenmeyi ve gelişimi olumsuz etkiler. II. Ödül için en kolay ve kestirme yol tercih edilir. 111. Ödül, çözümü zor olan durumlarda verilmelidir. IV. Başarma hissi kişiyi ödül kadar geliştiremez. sonuçlarından hangileri çıkarılamaz? AT ve Il B) I ve III Deneme 15 C ve III DY III ve IV
2.
Karayı kaldırın, sevgi koyun; umudumu yitirmedim
Çocuğun gördüğü düştür barış.
Ananın gördüğü düştür barış.
Ağaçlar altında söylenen sevda sözleridir barış.
Akşam alacasında, gözlerinde ferah bir gülümseyişle döner ya
baba elinde yemiş dolu bir sepet:
ve serinlesin diye su, pencere önüne konmuş toprak testi
gibi ter damlalarıyla alnında... barış budur işte.
Ma ve
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. Karayı kaldırın, sevgi koyun; umudumu yitirmedim Çocuğun gördüğü düştür barış. Ananın gördüğü düştür barış. Ağaçlar altında söylenen sevda sözleridir barış. Akşam alacasında, gözlerinde ferah bir gülümseyişle döner ya baba elinde yemiş dolu bir sepet: ve serinlesin diye su, pencere önüne konmuş toprak testi gibi ter damlalarıyla alnında... barış budur işte. Ma ve
Hart Bilgisi
Aşağıdaki tabloları örnekteki gibi dolduralım.
Kelime
Araba
Elma
Saat
Telefon
Çim
Zeytin
Ahtapot
Cintoler (Chiswidler
r. b
a, a, a
Felinnes
Ari
Simit
Ayla
Havuç
Yasemin
Kayalık
Ekmek
TURKCE
Aşağıdaki hayvanların isimlerini altlarına yazalım. Daha sonra bulma-
cada bulup boyayalım.
KFARE
ÖDUZT
PENE I
EVIBL
KEORK
ARIAI
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Hart Bilgisi Aşağıdaki tabloları örnekteki gibi dolduralım. Kelime Araba Elma Saat Telefon Çim Zeytin Ahtapot Cintoler (Chiswidler r. b a, a, a Felinnes Ari Simit Ayla Havuç Yasemin Kayalık Ekmek TURKCE Aşağıdaki hayvanların isimlerini altlarına yazalım. Daha sonra bulma- cada bulup boyayalım. KFARE ÖDUZT PENE I EVIBL KEORK ARIAI