Paragrafta Anlam Soruları

BECERİ TEMELLİ DEĞERLENDİRME TESTİ 1 Yukarıda deyimlerin görselleştirilmiş hâlleri bulunmaktadır. Aşağıda da bazı deyimlerin anlamları verilmiştir. Bu tanımlara ait deyimleri bulunuz ve yukardaki görseller ile eşleştiriniz. 1. Sık sık iş, konu veya düşünce değiştirmek 2 Içinden çıkması güç bir durumda olmak 3. Çok öfkeli olmak 4. ihtiyaçlarını kendi olanaklarıyla karşılayarak kimseden yardım istememek 5. Birine içten bağlanarak onun başladığı işi aynı anlayışla sürdürmek 6. Bir davranışla birden çok yararlı sonuca ulaşmak 7. Birinin daha söze başlarken ne demek istediğini anlayıvermek 8. Pişmanlık duymak 9. Yaptığı işin ya da sevdiği bir kimsenin eksiği, kusuru bulunabileceğini kabul etmemek Açıklamalar ve görseller eşleştirildiğinde hangi açıklamaların görselleri yoktur? 4.7 ve 9 D4, 7 ve 8 1.3 ve 5 2.5 ve 6 45 7 Sicil forre Soru Banke

ME - 2 DENEME-2 TÜRKÇE TESTI Kiivisttir 9. ORIGAMI afzal afzal. vist Uzak Dogu'da ortaya çıkan origami bötün dünyada rağbet gören bir aktiviteye dönüşmüş durumda. Origaminin de çeşit- leri var, işte onlardan bazılar: Klasik Origami: Makas ve yapıştırıcı kullanmadan, katlayarak genellikle tek kâğıt parçasından figürler ortaya çıkarılır. Modüler Origami: Modüler yani parçalı origamide ise birden çok kâğitia ayrı parçalar yapılır ve birbirine eklenebilen, üç boyutlu figürler ortaya çıkanlır. Mimari Origami: Mimari origamide kesme, boyama ve yapıştırma serbesttir. Mimari origami, çoğu zaman krigamiyle kanstırılır. Ancak, mimari origami, simetrik olmadığından dolayı krigamiden farklı hâle gelmektedir. Kısacası mimari ori- gami, zannedildiği gibi kesme işlemiyle yapılan krigami değildir. Krigami: Krigami: kâğıda keserek şekil verilmesini sağlayan bi yöntemdir. Origaminin temel formlarında katlanmış ka- gidin makas veya farklı bir alet kullanılarak şekillendirilmesine krigami adı verilmektedir. Buna göre, 1 IV Klasik origamilerinin türleri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? 1 11 IV A) Klasik Origami Mimari Origami Modüler Origami Modüler Origami Krigami Klasik Origami B Mimari Origami Krigami D- Mimari Origami Modüler Origami Krigami Mimari Origami Krigami Klasik Origami Modüler Origami Klasik Origami DENEME-2 5

18. 0 İnsanların davranışları üzerinde düşünce yürütmek isteyenler, bu davranışları birbirine uydur- makta hepsini bir kalıba sokmakta çektikleri zorluğu hiçbir yerde çekmezler. Çünkü bu dav- ranışlar çok zaman birbirine öyle aykırıdır ki aynı tezgâhtan bu kadar çeşitli kumaş çıkması insana olanaksız gelir. Acımazlığın simgesi olan Neron'a; sarayın geleceği üzerine bir idam fermanı imzalatmaya getirmişler, bir insanı ölüme göndermek Neron'un öyle yüreğini yakmış ki: Keşke hiç yazı yazmasını bilmeseydim demiş. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Fikra B) Söyleşi C) Makale D) Deneme

Cam sanatçısı Yılmaz Güzeci cam hakkında bakın neler söylüyor: "Doğanın insanlık tarihine sunduğu en incelik- li armağan kuşkusuz camdır. Geçmişi çok eskilere dayanan cam sanatı, geleneksel sanatlarımız arasında hatırı sayılır bir yere sahiptir. Osmanlı Dönemi'nden itibaren maharetli ustaların elinde ateşle buluşarak pek çok motife ve desene bürünmüştür. Günümüzde gelenekle harmanlayarak pek çok sanatçı kesme, yaldız, üfleme ve kumla- ma teknikleriyle cama hayat verir." İşte, cam sanatçısının bahsettiği o teknikler: Yaldız: Tarih boyunca yaldızın cam üzerinde farklı kullanımlarına tanık oluruz. Bu dönem örneklerinde altın yaldız, yeşil, mavi, mor ve opak beyaz renkli cam şeritlerin arasında, kıvrımlar yaparak boylu boyunca uzanan ince bor- dürler hâlindedir. Üfleme: Uzun bir borunun ucuna alınan hamur şeklindeki cam topağı daha önce biçim verilmiş kalıbın içine üfle- nir. Kap böylece istenen formu alır. Kumlama: Yüksek basınçta kumların cam yüzeyine çarpması sonucu aşındırılması işlemidir. Bu işlem ile cama matlik kazandırılarak, şekilli, logolu, özel desenli görüntüler ortaya çıkarılması sağlanmaktadır. Kesme: Vitray olarak bilinen bu teknik renkli camların birleşmesiyle oluşturulan yapıyı hem de bunu yapma sana- tini ifade etmek için kullanılır. Renkli cam parçalarının birleşmesiyle oluşur. lir 2. Metinde verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinin kesme tekniğiyle oluşturulduğu söylenebilir? A) B) C) D) Go

A A Tankpe 17 RE 2001 EVCİL HAYNAK BÜYÜKLÜGÜ (Y DÜNYA MILY TÜRK MILY 54 Erupak için önce ebru sivisi hazırlanır. Ebru Sivisi, içerisine kitre, deniz kadayıfı ya da benzer başka ma Hazırlanan eru SIVISI paslanmaz metalden yapılmış tekne adı verilen kaba koyulur. Ebru yapmak için kullania meler koyularak kami artimiş sudur. Kivam, boyaların dibe batmayip SIVI yüzeyinde kalabilmeleri için arte boyalar renk topraklardan ya da bitkilerden elde edilir. Boyalar desteseng (el taşı) adı verilen bir mermer part sıyla ezilerek toz haline getirilir. Bu boyalar suda çözünmez. Boyaların ebru sivisi üzerinde kalması ve og bir şekilde yayılması için özel bir Sivi olan öd SIVISI boyaların içine belirli ölçülerde eklenir. Bu sivi genere EVCİL HAYVA 1,5 HANE 2 salinden elde edilir . Ebruda, sapi gul dalından, killari at klindan yapılan fırçalar kullanılır. Fırçanın ucuna sem ten reridte boya alinir. Fırçarin sapi parmağa vurularak firçanın ucundaki boyalar sıvının yüzeyine serple, som uplu, metal bir çubuk olan biz ya da metal dişleri olan bir tarak kullanılarak şekiller oluşturulur. Bu metinde ebru sanatı ile ilgili olarak aşağıdakilerin gisine değinilmemiştir? Al. Ebru yapmak için gerekli malzemelere 8 Boyalanin hangi bitkilerden elde edildiğine 5 Ebru forçasının hangi malzemelerden yapıldığına D) Biz adı verilen çubuğun yapısına HAYVAN AY ol TÜRK S KA 15. Asagidaki

+ Buzdolabı, derin dondurucu ve klima gibi cihazlar, hidroflorokarbonlar (diğer adıyla HFC'ler) gibi kimyasal sa ğutucular içerir. II. Geri dönüşümün önünde ise bu cihazların sayısının çok yüksek olması ve tüm dünyaya dağılmış olmaları gibi iki temel sorun var. III. Çünkü HFC'ler karbondioksitten bile daha güçlü bir sera gazı, kullanım dışına çıkan cihazlardaki gazlar za- manla doğaya serbest bir biçimde saliniyor. IV. Ancak HFC'lerin buzdolabında harika bir işlev göstermesini sağlayan yalıtım gücü, aynı zamanda dünya için fehlikeli bir battaniyeye dönüşmesine neden oluyor. V. Salınımı önlemenin tek yolu ise bu cihazların geri dönüşümünü ve güvenli bir şekilde imha edilmesini sağla- mak. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir metin oluşturulduğunda hangisi baştan üçüncü sırada yer alir? B) III C) IV D) V A) II

12 E' Kadar olan konul 11. Kırılır da bir gün tüm dişliler Döner şanlı şanlı çarkımız bizim Gökten bir el yaşlı gözleri siler Şenlenir evimiz barkımız bizim Yokuşlar kaybolur çıkarız düze Kavuşuruz sonu gelmez gündüze Sapan taşların yanında füze Başka âlemlerle farkımız bizim Bu dizelerde aşağıdaki duygulardan hangisi- ne yer verilmemiştir? A) Kahramanlık B) Birlik C) Ümitsizlik D) Güven

ÜRKÇE TESTİ 16. I. Bilimin amacı evren hakkında bilinmeyeni ortaya çıkarmak ve evreni anlamak. II. Ulaşılan bilginin topluma ya da en azından diğer bilim insanlarına anlaşılabilir bir biçim- de aktarılabilmesi de bilimin görevlerinden biri. e 7 III. Bu amaca pek çok gözlem, araştırma ve de- ney yoluyla ulaşılıyor; sonunda da bilimsel bilgi elde ediliyor. IV. İşte tam da bu noktada sanata başvurulma- si gerekebiliyor çünkü bu aktarım usta bir ressamın elinden çıkmış resimler çizilmesini gerektirebiliyor. 7 Bu parçanın anlamlı bir bütün oluşturabil- mesi için numaralanmış cümlelerden hangi- leri yer değiştirmelidir? AS I ve II B Ivel III ve IV C) Il ve III 6 e anlasma

HAYALDEKİ ŞİİR Bugün arkadaşlarla toplandık. Şehrimizin resmini çizmeye karar verdik. Resmi ilk bitiren Kerem oldu. Baktım ki sayfa, baştan başa siyaha boyanmış. Dayanamadım. "Bu nasıl şehir?" diye sordum. "Hani bu şehrin camileri, caddeleri, ağaçları, evleri, insanları?" Boynunu büktü Kerem. "Ne yapayım?" dedi. "Bu şehrin havası o kadar kirli ki hiçbiri görünmüyor." Nihal'in resmine baktım. Sayfa arabalarla doluydu. "Bu şehirde arabalardan başka bir şey yok mu?" dedim. "Yok." dedi Nihal, "Üstelik trafik de tıkanmış..." Alp'in resminde de sadece evler vardı. Birbirine yapışık, yüksek, beton evler... "Bu şehrin göğü yok mu?” diye sordum Alp'e. "Yok, onu apartmanlar delmiş." dedi. Sefa'nın resmi bir karpuz sergisini andırıyordu. Yakından bakınca bunların insan kafaları olduğunu anladık. Soru dolu bakışlarımızı görünce "Bu şehir çok kalabalık." dedi. "Yolda yürüyemiyorum ve pencereden baktığım zaman yalnızca kımıldayan insan kafaları görüyorum." Elif'in resmini hepimiz çok beğendik. Masmavi bir gök, yemyeşil parklar, temiz deniz, tarihî binalar... Hep bir ağızdan “Ne güzel... Hangi şehir bu?" diye bağırdık. Elif kis kis gülerek "Hayalimdeki şehir!" dedi. 1. Bu metinde asıl anlatılmak istenilen nedir? Açıklayınız. 2. Öykü unsurlarını yazınız. Sloba ne bude Kişiler: Olay: Yer: Zaman:

G 10. 02 TEST SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME 9. 10. sorular apagdaki bilgilere göre cevapia yan Yemekler Icecenter Meyve suyu Gazoz - Ayran Corbalar Mercimek Ezogein Yayla konte X Ispanak Fasulye Makarna Korkmazlar Ev Yemekleri lokantasına giden ke. man, Aydin, Mehmet Nazlı ve Yeliz yukardaki me nüden verdikleri siparişlerle ilgili şunlar bilinmekte dir • Menüde yer alanlardan hepsi en az bir kere si- pariş edilmiştir • Herkes bir çorba, bir içecek ve farklı bir yerek ten istemiştir. • Mehmet yemek olarak makarna siparişi vermiş- tir • Yeliz yemek olarak fasulye, içeceklerden gazoz siparişi vermiştir İçeceklerden ayranı sadece Kenan ve Aydin si- pariş etmiştir Mercimek çorbası isteyen iki kişi vardir ve bun lar ispanak veya balik siparişi vermiştir. • Nazlı, Mehmet ile aynı çorbadan istemiştir ve yemeklerden köfte siparişi vermiştir. 9. Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi ke- sinlikle doğrudung A) Yeliz, yayla çorbası istemiştir. B) Aydın, ispanak istemiştir . C) Kenan, mercimek çorbası istemiştir. DMehmet, mercimek çorbası istemiştir. 68 8. Sınıf Türkçe

6. yaklaşma ve B 4. Sosyometri, küçük gruplarda bireyler arasındaki uzaklaşma modellerini açıklamayı sağ- layan bir araştırma tekniğidir. Üzerinde araştırma yapılan gruptaki bireyler birbirini tanımalıdır. Okul- daki bir sınıfta, bir iş yerinde ya da küçük bir köyde bu teknik uygulanabilir . Sosyometríde amaç grup içi dayanışmayı tespit edip çatışmaları ve uyumsuz- lukları azaltmaktır. Sosyometri aracılığıyla bireyler arası ilişkilerin derecesini, kimin liderlik özelliği ta- şıdığını vb. öğrenebilmek mümkündür. Grubun her üyesine grup içi ilişkileri irdeleyen sorular sorulur; bu tür sorulara verilen yanıtlar sonucu elde edilen veriler, grup üyeleri arasındaki ilişkileri gösteren bir sosyogram hazırlanmasını olanaklı kılar. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? A) Sosyometri uygulanırken nelere dikkat edilme- lidir? B) Sosyometrinin büyük gruplarda başarıya ulaş- ma olasılığı var mıdır? C) Sosyometri ile bireylerin hangi vasıfları belirle- nebilir? D) Sosyometride kullanılan soruların nitelikleri ne- lerdir? 5. (1) Biz insanlar da bu Dünya'nın bir parçasıyız ve doğal dünyaya bağlıyız. (II) Çeşitli canlı for korunması, iklim VA

YENI DENİZLERE DOĞRU Oraja gitmek istiyorum oraya Amk güvenia kolme kendime onumde uzanan adik deniz Birgerni tasyor beni engine Her sey pinipin, daha yeni Uyur mekanda, zamanda öğle vakti Yalniz senin gozlerin, ey sonsuz! Senin bakışın seyreder beni. Friedrich NIETZSCHE Ceviri:Selôhattin BATU Bu şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisi olamaz? Yaşama sevind B-Gurbet (90

20. Tiyatro metinlerinde kişilerin yaptığı hareketler, jest ve mimikleri, o sırada olan olaylar; kişilerin diyalogları yazılırken yay ayraç içinde belirtilir. Buna göre, SABRİ - Buyurun efendim, buyurun... TAHSİN - Vaay Sabriciğim! Nasılsın bakalım? NEZAHAT- Ne güzel yer! SABİHA - Hoş geldiniz efendim. Sefalar getirdiniz. SABRİ - Benim eşim... Sabiha. NEZAHAT-Nasılsınız Sabiha Hanım? aşağıdaki yay ayraç içi ifadelerden hangisi bu metnin herhangi bir yerinde kullanılamaz? A (Adamı süzerek) BY (Babacan ama abartılmış bir dostlukla) C) (Yine aşırı bir sevinçle) D) (Odada ikisi kalınca) cev 10 CN00-08.01CDS02 NEON SERİSİ

6. Emre ile Kerem "kelime bulma oyunu" oynamaktadır. Emre aklından, beş farklı harften oluşan bir kelime tutar, Kerem de bu kelimeyi bulmaya çalışır. Kerem, tahminlerini söylemiş ama doğru kelimeyi bulamamıştır. Kerem'in tahminlerine Emre'nin verdiği cevaplar şu şekildedir: Kerem'in Tahminleri Emre'nin Verdiği Cevaplar 1 ŞEHİR Tuttuğum kelimenin iki harfi bu kelimede de var ama biri doğru, diğeri yanlış yerde. 2 BEKÇI Tuttuğum kelimenin iki harfi bu kelimede de var ve ikisi de doğru yerde. 3 DAVUL Tuttuğum kelimenin bir harfi bu kelimede de var ve doğru yerde. Tuttuğum kelimenin iki harfi bu kelimede de var MEVZU ve ikisi de doğru yerde. Buna göre Emre'nin aklından tuttuğu kelime aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) MEVKI B) MESAJ C) SELVF DY SEVGI 4

GS / 8. SINIF B TÜRKÇE TESTİ ANKARA RAYLI SİSTEMLER VE TELEFERİK GOP Harikalar Diyarı Şehitler Devlet Mahallesi Dutluk OSB-Törekent Fatih Eryaman 5 Kuyubasi Eryaman 1-2 Şentepe İstanbul Yolu Mecidiye Botanik TRT Seyir Belediye Mesa Batı Merkez Yunus Emre Meteoroloj Batıkent Macunköy Demetevler İvedik Dışkapi Ostim Hastane Yenimahalle Akköprü ASKİ Dikimevi Atatürk Kültür Ulus Merkezi Sıhhiye Kolej Kurtuluş Maltepe Demirtepe 15 Temmuz Kızılay Milli Trade Necatibey Anadolu Beşevler Bahçelievler Emek AŞTI Tarım Bakanlığı Ümitköy Danıştay ODTÜ Söğütözü Çayyolu Beytepe Bilkent MTA Milli Kütüphane Koru İŞARETLER İŞLETİLEN HATLAR Ankaray A1 (AŞTİ-Dikimevi) Metro 1 (Batkent-Kızılay) Metro 2 (Kızılay-Çayyolu) Metro 3 (Batıkent-Törekent) Metro 4 (1. Kısım) (Keçiören-AKM) a ANKARAY Ankara Metrosu Teleferik 11 İstasyon 8,527 km 12 İstasyon 14,661 km 11 istasyon 16,590 km 11 İstasyon 15,360 km 9 İstasyon 9,223 km Hat istasyon co Aktarma istasyonu ilk/Son istasyon TELEFERİK HATTI T1 (Yenimahalle-Şentepe) 4 İstasyon 3,257 km Yukarıdaki görselde Ankara'nın raylı sistemler haritası bulunmaktadır. Mavi, yeşil, kırmızı, sari ve mor renkten olu- şan beş hat vardır. Farklı renkteki hatlara binebilmek için aktarma istasyonlarını kullanmak gerekmektedir. Bu görselde verilen bilgilere göre raylı sistem kullanarak yolculuk yapan kişilerle ilgili aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Atatürk Kültür Merkezi'nden metroya binen biri AŞTI'ye iki aktarma yaparak gidebilir. B) Çayyolu'ndan metroya binen biri tek aktarma yaparak Demetevler'e gidebilir. C) Batikent'ten metroya binen biri hiç aktarma yapmadan Sıhhiye'ye gidebilir . D) Kuyubaşı'ndan metroya binen biri iki aktarma yaparak Ümitköy'e gidebilir.

Amaç Sonuç B) Neden-sonuç C) Karşılaştırma D) Koşul-sonuç ) 5. Çağımızın en büyük sorunu sevgisizlik dense de bu doğru değil. Çünkü hepimizin içinde az veya çok "sevgi” var. Ancak bazılarımız bu sevgiyi bastırarak nefrete dönüştürüyoruz ve yaşadığımız dünyaya, hayvanlara ve diğer insanlara zarar verebiliyoruz. Böylece kendi doğamıza ve insanlığa ihanet ediyoruz. Oysa gözümüzü bürüyen nefretten birazcık uzaklaşabilsek, kendi içimize döne- bilsek o kapkara nefret bulutu dağılacak, her yerde çiçek açacak. Bu paragrafın anahtar sözcükleri aşağıdakilerin hangisinde bir arada verilmiştir? A) Çağ, sorun, sevgi, doğa B) Sevgisizlik, nefret, dünya, ihanet C) Sevgi, nefret, insan, dünya D) Bazılarımız, dünya, nefret, ihanet