Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
AZIM VE NOKTALAMA:
A. Aşağıdaki parçalarda yanlış yazılan kelimelerin, doğru yazılışlarını boşluğa yazınız.
Ondort onbeş yaşlarında Amerika'lı, lacivert gözlü bir genç kızdır Defne. Defne'nin annesi profesyonel bir
fotografodir, Defne, ailesine ve onların koyduğu kurallara sıkısıkıya bağlıdır.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
AZIM VE NOKTALAMA: A. Aşağıdaki parçalarda yanlış yazılan kelimelerin, doğru yazılışlarını boşluğa yazınız. Ondort onbeş yaşlarında Amerika'lı, lacivert gözlü bir genç kızdır Defne. Defne'nin annesi profesyonel bir fotografodir, Defne, ailesine ve onların koyduğu kurallara sıkısıkıya bağlıdır.
23
yaramazı benim kardeşimdi.
B. Aşağıda verilen cümleleri özne ve nesne alışına göre çatı bakımından inceleyerek verilen kutucuklara cümlelerin
özelliklerini yazınız.
1. Bu gizem dolu hikâyeyi çok beğendim.
Yanlış basılan tüm kitaplar toplatıldı.
3. Arkadaşlarını gören hasta çocuk, birden canlandı.
4. Çalıştık, didindik, karşılığını da aldık.
2.
5. Evin tüm halılarını bir güzel yıkattı.
6. Sular kesileceği için tüm kovalanı doldurduk.
7. İki eski dost saatlerce dertleşti.
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
23 yaramazı benim kardeşimdi. B. Aşağıda verilen cümleleri özne ve nesne alışına göre çatı bakımından inceleyerek verilen kutucuklara cümlelerin özelliklerini yazınız. 1. Bu gizem dolu hikâyeyi çok beğendim. Yanlış basılan tüm kitaplar toplatıldı. 3. Arkadaşlarını gören hasta çocuk, birden canlandı. 4. Çalıştık, didindik, karşılığını da aldık. 2. 5. Evin tüm halılarını bir güzel yıkattı. 6. Sular kesileceği için tüm kovalanı doldurduk. 7. İki eski dost saatlerce dertleşti.
ranna pek sik gitmesem de pent
3.ÖĞRENDİKLERİMİZİ HATIRLAYALIM:
A. Aşağıdaki cümlelerin ögelerini altlarındaki boşluklara yazınız.
1. Ucuz ama güzel şeyler aldık.
2. Küçük yaşta, yüzme yarışında birinci oldu.
3. Geldim, gördüm, yendim.
4. Az önce dişarı çıktılar.
S. En yaramazı benim kardeşimdi.
#profesyonel bir
iniz.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
ranna pek sik gitmesem de pent 3.ÖĞRENDİKLERİMİZİ HATIRLAYALIM: A. Aşağıdaki cümlelerin ögelerini altlarındaki boşluklara yazınız. 1. Ucuz ama güzel şeyler aldık. 2. Küçük yaşta, yüzme yarışında birinci oldu. 3. Geldim, gördüm, yendim. 4. Az önce dişarı çıktılar. S. En yaramazı benim kardeşimdi. #profesyonel bir iniz.
2. İslam'ın aslından olmayan, dine sonradan giren
ve din gibi algılanan hususlarına hurafe denir.
Hurafeler dinden olmayan masal, efsane ve
rivayetlere dayanır. Genellikle sihir, büyü, ruh ça-
ğırma gibi çeşitli batıl inanışlarla karşımıza çıkar.
Bunlar dinin yanlış anlaşılmasına sebep olur.
Bütün hurafelerden, yanlış anlayış ve inanışlar-
dan uzak durulmalıdır.
Bu metin İslam'ın korunmasını istediği değer-
lerden hangisiyle ilişkilendirilebilir?
A) Malin
C) Dinin
B) Neslin
D) Aklın
ÖZDEBİR YAYINLARI
5.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. İslam'ın aslından olmayan, dine sonradan giren ve din gibi algılanan hususlarına hurafe denir. Hurafeler dinden olmayan masal, efsane ve rivayetlere dayanır. Genellikle sihir, büyü, ruh ça- ğırma gibi çeşitli batıl inanışlarla karşımıza çıkar. Bunlar dinin yanlış anlaşılmasına sebep olur. Bütün hurafelerden, yanlış anlayış ve inanışlar- dan uzak durulmalıdır. Bu metin İslam'ın korunmasını istediği değer- lerden hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Malin C) Dinin B) Neslin D) Aklın ÖZDEBİR YAYINLARI 5.
4. Hz. Şuayb kavmine şöyle seslendi: "Ey kavmim!
Ölçüyü ve tartıyı adaletle tam yapın. İnsanların
eşyalarını (mallarını ve haklarını) eksiltmeyin.
Yeryüzünde bozgunculuk yaparak karışıklık
çıkarmayın. Eğer inanan kimselerseniz Allah'ın
bıraktığı helal kazanç sizin için daha hayırlıdır.
Ben sizin başınızda bir bekçi değilim." (Hûd sure-
si, 85-86. ayetler)
Bu metinden Hz. Şuayb'le ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
A) İnsanların dürüst ve güvenilir olmaları için
gayret gösterdiğine
B) İşlerini danışarak gerçekleştirmeye çalıştığına
C) Tevhit inancını yerleştirmeye çalışan bir insan
olduğuna
D) Merhametli ve affedici bir tutum sergilediğine
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. Hz. Şuayb kavmine şöyle seslendi: "Ey kavmim! Ölçüyü ve tartıyı adaletle tam yapın. İnsanların eşyalarını (mallarını ve haklarını) eksiltmeyin. Yeryüzünde bozgunculuk yaparak karışıklık çıkarmayın. Eğer inanan kimselerseniz Allah'ın bıraktığı helal kazanç sizin için daha hayırlıdır. Ben sizin başınızda bir bekçi değilim." (Hûd sure- si, 85-86. ayetler) Bu metinden Hz. Şuayb'le ilgili aşağıdakiler- den hangisine ulaşılabilir? A) İnsanların dürüst ve güvenilir olmaları için gayret gösterdiğine B) İşlerini danışarak gerçekleştirmeye çalıştığına C) Tevhit inancını yerleştirmeye çalışan bir insan olduğuna D) Merhametli ve affedici bir tutum sergilediğine
Sayıların, Kısaltmaların, İkilemelerin ve
Pekiştirmelerin Yazımı
10. I. Şen mi şen bir insandı Aydın Bey.
II. Öyle bir yüzüme baktı ki sorma!
III. Toplumdaki bu insanlarla içiçe yaşamak-
tan sıkıldım.
IV. Gözlerini sımsıkı kapatıp bana sarıldı.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde ya-
zım yanlışı vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
Sayıların, Kısaltmaların, İkilemelerin ve Pekiştirmelerin Yazımı 10. I. Şen mi şen bir insandı Aydın Bey. II. Öyle bir yüzüme baktı ki sorma! III. Toplumdaki bu insanlarla içiçe yaşamak- tan sıkıldım. IV. Gözlerini sımsıkı kapatıp bana sarıldı. Numaralanmış cümlelerin hangisinde ya- zım yanlışı vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV.
7.
Kocaman bir dağın eteklerinde birkaç evden oluşmuş bir
kasaba vardı. Evler olmasına rağmen burada hiç kimse
yaşamıyordu. İhsan Bey, karısı Gülşen ve çocukları Sa-
met ve Sevgi ile bu kasabaya yakın bir yerde yaşıyordu.
İhsan Bey, yakın zamanda işten çıkarılmış, ev kirasını
dahi ödeyemeyecek kadar kötü bir duruma düşmüşlerdi.
Geçinmek için her türlü işi yapmaya hazırdı. Fakat bir iş
bulmak da zor işti bu devirde. İhsan Bey, kasabayı gez-
dikten sonra kimsenin olmadığını fark etti. Aklına kiradaki
evden çıkıp buraya yerleşmek geldi.
Bu parçada aşağıdaki hikâye unsurlarından hangisi-
ne yer verilmemiştir?
A) Olay
C)Yer
B) Zaman yom
D) Kişi
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
7. Kocaman bir dağın eteklerinde birkaç evden oluşmuş bir kasaba vardı. Evler olmasına rağmen burada hiç kimse yaşamıyordu. İhsan Bey, karısı Gülşen ve çocukları Sa- met ve Sevgi ile bu kasabaya yakın bir yerde yaşıyordu. İhsan Bey, yakın zamanda işten çıkarılmış, ev kirasını dahi ödeyemeyecek kadar kötü bir duruma düşmüşlerdi. Geçinmek için her türlü işi yapmaya hazırdı. Fakat bir iş bulmak da zor işti bu devirde. İhsan Bey, kasabayı gez- dikten sonra kimsenin olmadığını fark etti. Aklına kiradaki evden çıkıp buraya yerleşmek geldi. Bu parçada aşağıdaki hikâye unsurlarından hangisi- ne yer verilmemiştir? A) Olay C)Yer B) Zaman yom D) Kişi
16. Fiilimsiler, fiilden türeyen ancak fiilin bütün özellik-
lerini göstermeyen sözcüklerdir. Bu sözcükler fiiller
gibi olumsuz yapılabilir ancak bir fiil gibi çekimlene-
mez. Örneğin "gez-" fiili "geziyor" şeklinde çekimle-
nebilir ancak fiilimsi olan "gezen" sözcüğü çekimle-
nemez.
Buna göre,
1. Çamurlu yolda bata çıka ilerledik.
II. Alışverişte bakmadığım mağaza kalmadı.
III. Gözyaşı hiçbir zaman gülüşün asaletine sahip
değildir.
cümlelerindeki fiilimsiler, aşağıdakilerin hangi-
sinde doğru verilmiştir?
Q
B)
1
sifat-fiil
zarf-fiil
sifat-fiil
D) zarf-fiil
||
isim-fiil
isim-fiil
sifat-fiil
sifat-fiil
|||
isim-fiil
sifat-fiil
isim-fiil
isim-fiil
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
16. Fiilimsiler, fiilden türeyen ancak fiilin bütün özellik- lerini göstermeyen sözcüklerdir. Bu sözcükler fiiller gibi olumsuz yapılabilir ancak bir fiil gibi çekimlene- mez. Örneğin "gez-" fiili "geziyor" şeklinde çekimle- nebilir ancak fiilimsi olan "gezen" sözcüğü çekimle- nemez. Buna göre, 1. Çamurlu yolda bata çıka ilerledik. II. Alışverişte bakmadığım mağaza kalmadı. III. Gözyaşı hiçbir zaman gülüşün asaletine sahip değildir. cümlelerindeki fiilimsiler, aşağıdakilerin hangi- sinde doğru verilmiştir? Q B) 1 sifat-fiil zarf-fiil sifat-fiil D) zarf-fiil || isim-fiil isim-fiil sifat-fiil sifat-fiil ||| isim-fiil sifat-fiil isim-fiil isim-fiil
TÜRKİYE GENELİ
1. DÖNEM
5.
SINAVLA ÖĞRENCI ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME
Nasıl Oynanır?
Buna göre,
FA
Türkçe dersinde şifreli bir kelime oyunu oynatmak isteyen Zerrin Hanım, aşağıdaki oyunu hazırlamıştır.
www
Bir sözcüğün bazı harfleri, bir harf ileri ya da geri giderek değiştirilmiş
ve bir şifre elde edilmiştir. Şifreyi çözerek sözcüğü bulunuz.
RESMI
KADEMI
PDRIN
Res in
exce
HARFLERİN SIRASI
A, B, C, C, D, E, F, G, G, H, I, I, J, K, L, M, N, O, O, P, R, S, S, T, U, Ü V, Y, Z
Sözcük
Şifre
aşağıdakilerden hangisi verilen şifrelerden herhangi birine ait değildir?
A) DEKAN
B) EMSAL
KİÇFP
RESIMO
Ünlüler
Karmasi
7.
Örnek
DLŞBK
İRMİK
C) RESMİ
EDLAM
wnzo
A
TÜRKÇE
ISLIK
D) LİDER
Unutulan bazı
meslekler,
Carıkköy'de ha:
TÜRKÇE
T.C. INKILAP TARIN
VE ATATÜRKÇÜLÜK
DIN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BILGISI
İNGİLİZCE
344
AASADO
AA
DC BC
A
BCBCD
8.
16112954 75 16 17 18 19 20
SOBROCCORD
SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME
ISLEYEN
ZEKA
D=73 3=128=1
A Tanımlama - Karşılaştırma
B) Benzetme-Karşılaştırma
9.
TÜRKÇE
Açıklama - Tanık gösterme
D) Örnekleme - Tanımlama
CACB
T.C. INKILAP TARIN 1334
VE ATATÜRKÇÜLÜK DCAB
DIN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BILGISI
Ceviz ağaçları, yabani olarak yetişmekle birlikte bahçele-
rimizde ve tarlalarımızda ekilerek yetiştirilebilir. İçerisinde
bulundurduğu eterli uçucu yağ, juglan, flavonlar ve C vita-
mini sayesinde vücudumuzu bir kalkan gibi koruyarak bizi
güçlendiren yararlı besinlerin başında gelir. Ceviz ağacı ül-
kemizin hemen hemen her yerinde yetişmekle birlikte Do-
ğu Anadolu ve Kuzeydoğu Anadolu bölgelerinde vitamin
ve içerik açısından daha zengindir.
İNGİLİZCE
Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangile-
ri kullanılmıştır?
MADEMI
123-
CCBI
123
ARIC
10. Aşağıc
kilde
TEK YAYIN
YAKIN T
Eserlerimde hayatın zorluklarını, insanın yaşadığı sıkıntı-
ları alaycı bir dille anlatmaya çalıştım. Tercih ettiğim bu an.
akta
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
TÜRKİYE GENELİ 1. DÖNEM 5. SINAVLA ÖĞRENCI ALACAK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME Nasıl Oynanır? Buna göre, FA Türkçe dersinde şifreli bir kelime oyunu oynatmak isteyen Zerrin Hanım, aşağıdaki oyunu hazırlamıştır. www Bir sözcüğün bazı harfleri, bir harf ileri ya da geri giderek değiştirilmiş ve bir şifre elde edilmiştir. Şifreyi çözerek sözcüğü bulunuz. RESMI KADEMI PDRIN Res in exce HARFLERİN SIRASI A, B, C, C, D, E, F, G, G, H, I, I, J, K, L, M, N, O, O, P, R, S, S, T, U, Ü V, Y, Z Sözcük Şifre aşağıdakilerden hangisi verilen şifrelerden herhangi birine ait değildir? A) DEKAN B) EMSAL KİÇFP RESIMO Ünlüler Karmasi 7. Örnek DLŞBK İRMİK C) RESMİ EDLAM wnzo A TÜRKÇE ISLIK D) LİDER Unutulan bazı meslekler, Carıkköy'de ha: TÜRKÇE T.C. INKILAP TARIN VE ATATÜRKÇÜLÜK DIN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BILGISI İNGİLİZCE 344 AASADO AA DC BC A BCBCD 8. 16112954 75 16 17 18 19 20 SOBROCCORD SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME ISLEYEN ZEKA D=73 3=128=1 A Tanımlama - Karşılaştırma B) Benzetme-Karşılaştırma 9. TÜRKÇE Açıklama - Tanık gösterme D) Örnekleme - Tanımlama CACB T.C. INKILAP TARIN 1334 VE ATATÜRKÇÜLÜK DCAB DIN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BILGISI Ceviz ağaçları, yabani olarak yetişmekle birlikte bahçele- rimizde ve tarlalarımızda ekilerek yetiştirilebilir. İçerisinde bulundurduğu eterli uçucu yağ, juglan, flavonlar ve C vita- mini sayesinde vücudumuzu bir kalkan gibi koruyarak bizi güçlendiren yararlı besinlerin başında gelir. Ceviz ağacı ül- kemizin hemen hemen her yerinde yetişmekle birlikte Do- ğu Anadolu ve Kuzeydoğu Anadolu bölgelerinde vitamin ve içerik açısından daha zengindir. İNGİLİZCE Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından hangile- ri kullanılmıştır? MADEMI 123- CCBI 123 ARIC 10. Aşağıc kilde TEK YAYIN YAKIN T Eserlerimde hayatın zorluklarını, insanın yaşadığı sıkıntı- ları alaycı bir dille anlatmaya çalıştım. Tercih ettiğim bu an. akta
10. İnsanlar yüzyıllardır "gençlik iksirini" bulmak
için uğraşıyor. Son dönemlerde araştırma-
lar Japonya'nın Okinawa Adası üzerinde
yoğunlaştı. Zira bu adanın sakinleri dünyada
en uzun ve sağlıklı ömür sürenlerin başın-
da geliyor. Adadaki her 100 bin kişinin 68'i
100 yaşını aşkın. Bu oran ABD'dekinin üç
katı. Okinawalıların 100 yaşına ulaşma şansı
Japonya'nın diğer bölgelerinde yaşayanlara
kıyasla da yüzde 40 daha fazla. Bu nedenle
araştırmacılar yıllardır bu ada sakinlerinin
uzun ve sağlıklı ömür sürmesinin sırlarını
hem onların genlerinde hem de yaşam tar-
zında arıyor. Son dönemlerde dikkat çeken
faktörlerden biri de Okinawalıların beslen-
mesinde karbonhidrat - protein oranının
yüksekliği oldu. En önemli karbonhidrat
kaynağı ise tatlı patates.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden
hangisinden yararlanılmamıştır?
A) Tanımlama
BÖrnekleme -
C) Karşılaştırma
D) Sayısal verilerden yararlanma
Ortaokul Türkçe
Paragraf
10. İnsanlar yüzyıllardır "gençlik iksirini" bulmak için uğraşıyor. Son dönemlerde araştırma- lar Japonya'nın Okinawa Adası üzerinde yoğunlaştı. Zira bu adanın sakinleri dünyada en uzun ve sağlıklı ömür sürenlerin başın- da geliyor. Adadaki her 100 bin kişinin 68'i 100 yaşını aşkın. Bu oran ABD'dekinin üç katı. Okinawalıların 100 yaşına ulaşma şansı Japonya'nın diğer bölgelerinde yaşayanlara kıyasla da yüzde 40 daha fazla. Bu nedenle araştırmacılar yıllardır bu ada sakinlerinin uzun ve sağlıklı ömür sürmesinin sırlarını hem onların genlerinde hem de yaşam tar- zında arıyor. Son dönemlerde dikkat çeken faktörlerden biri de Okinawalıların beslen- mesinde karbonhidrat - protein oranının yüksekliği oldu. En önemli karbonhidrat kaynağı ise tatlı patates. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisinden yararlanılmamıştır? A) Tanımlama BÖrnekleme - C) Karşılaştırma D) Sayısal verilerden yararlanma
8.
Bu konuyu çok ta önemsemiyorum.
Gün geçtikçe daha da heyecanlanıyorum.
III. Çocuklar sokakda top oynuyorlar.
V. Sen bu işi de çözersin bence.
Numaralanmış cümlelerin hangilerinde "da/
de yanlış yazılmıştır?
ve IL
Il ve III.
Ankara Yayıncılık
BI ve III.
D) III ve IV.
vazılır.
Bu cümlede yalil
kilerden hangisidir
A görki
B) hayatından
e hiç kimse
D) bilmiyor
aki c
Ortaokul Türkçe
Ses Bilgisi
8. Bu konuyu çok ta önemsemiyorum. Gün geçtikçe daha da heyecanlanıyorum. III. Çocuklar sokakda top oynuyorlar. V. Sen bu işi de çözersin bence. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde "da/ de yanlış yazılmıştır? ve IL Il ve III. Ankara Yayıncılık BI ve III. D) III ve IV. vazılır. Bu cümlede yalil kilerden hangisidir A görki B) hayatından e hiç kimse D) bilmiyor aki c
TURKIYE GEN.
1. DÖNEM
SINAVLA ÖĞRENCI ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME
12.
4
•
●
3
1
Şube Sayısı
PRUVAA
AKADEM
wwwwww
Unlüler
Karması
13
13. Bir gün Eflatun, talebelerinden birini şans oyunu oynarken
Talebesi: "Ivi ama
Akomposic
BResim
o fatogor
Kategoriler
5. Sınıf
6. Sınıf
8. Sınıf
7. Sınıf
“İklim Krizi” temalı resim, kompozisyon ve fotoğraf kategorilerinden okullar arası bir yarışma düzenlenmiştir. Yukarıdaki grafik-
te bu yarışmaya okullarından katılan öğrencilerin sınıfları, şube sayıları ile grafiğin yanında yer alan kategoriler A, B ve C şek-
linde renklendirilerek gösterilmiştir. Yarışmaya katılan şubeler ve yarışmadaki kategorilerle ilgili bilinenler şunlardır:
Sınıflar
Resim yarışmasına 5 ve 6. sınıflardan eşit sayıda şube katılmıştır.
7. sınıflardan kompozisyon kategorisine katılan şube sayısıyla 8. sınıflardan fotoğraf yarışmasına katılan şube sayısı aynıdır.
Bu bilgiler ve grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
TÜRKÇE
A) B. sınıf düzeyinde fotoğraf kategorisinde yarışmaya katılan şube sayısı 3'tür.
B) Resim kategorisinde yarışan 8. sınıfların şube sayısı 7. sınıftan katılanlara göre bir eksiktir.
CYResim kategorisinden yarışmaya katılan şubelerin sayısı, fotoğrafa katılan şubelerin sayısından azdır.
5 ve 8. sınıf düzeylerinde kompozisyon kategorisine katılan şubelerin sayısı eşit düzeydedir.
14. Bir cümlede öznenin yaptığı işi, eylemi ya da içinde bulun-
duğu olusu zaman ve sabsa bağlı olarak bildiren kelime
T.C. INKILAP TARİH)
VE ATATÜRKÇULUKAABC BCD
DIN KULTURU VE
AHLAK BİLGİSİ
INGİLİZCE
2349.
1234
C
D
LEDA
A
C
DC
AD
N
ISLEYEN
ZEKA
D=739=128=1
SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM
KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME
15. Hikâyenin unsurları şunlardır.
Olay
Hikâyede üzerinde
söz söylenen yaşantı
ya da durumdur.
VE ATATÜRKÇÜLÜK DGA
DIN KÜLTÜRÜ VE 123
AHLAK BILGISI
CCB
PRUVAA
Kişiler
www
INGİLİZCE
AKADEM
Olayın oluşmasında
etkili olan ya da olayı
yaşayan varlıklardır.
121
Buna göre aşağıdaki metinlerin hangisinde hikâyenin tüm unsur
A) Körebe oynamak için toplanan çocuklar, ebeyi belirlemek amacıy
ra ebe olan çocuk gözünü kapatıp saymaya başladı ve diğer ark
Handilar. Ebe, saymayı bitirince "Önüm, arkam, sağım, solum, sc
ladı.
16. 1. Denize, göklere benzer güzel gözleri
Serçeye, ceylana benzer ürkek yüreği
Olayın
çevre
B) Soğuk bir kış gününde iki kilometre uzaktaki okullarına varmal
yamacına geldiklerinde bir anda hava iyice kararmaya başlad
savuruyordu. El, ayak ve yüzlerini kapatan çocuklar; kulak ve
du. Çocuklar gözden kaybolmamak için birbirine yakın yürüy
C) Sabah erkenden uyanan ev halkı, bahçede hazırlanan kahva
da pişirilmiş sıcak lavaş ekmekleri ve çöreklerin kokusu yay
bardakları elden ele dolaştırılırken bir yandan da alçak ses
D) Hindistan cevizinin bolca yetiştiği bir deniz kıyısında, zengin
le de tanınırmış bu adam. Alışveriş yaptığı herkesle pazarl
arıyla birlikte yine pazara gittiği bir gün, canı Hindistan ce
2. Güneş her akşam batıp her gün doğuyorsa
Ciçekler solup solup tekrar açıyorsa
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
TURKIYE GEN. 1. DÖNEM SINAVLA ÖĞRENCI ALACAK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME 12. 4 • ● 3 1 Şube Sayısı PRUVAA AKADEM wwwwww Unlüler Karması 13 13. Bir gün Eflatun, talebelerinden birini şans oyunu oynarken Talebesi: "Ivi ama Akomposic BResim o fatogor Kategoriler 5. Sınıf 6. Sınıf 8. Sınıf 7. Sınıf “İklim Krizi” temalı resim, kompozisyon ve fotoğraf kategorilerinden okullar arası bir yarışma düzenlenmiştir. Yukarıdaki grafik- te bu yarışmaya okullarından katılan öğrencilerin sınıfları, şube sayıları ile grafiğin yanında yer alan kategoriler A, B ve C şek- linde renklendirilerek gösterilmiştir. Yarışmaya katılan şubeler ve yarışmadaki kategorilerle ilgili bilinenler şunlardır: Sınıflar Resim yarışmasına 5 ve 6. sınıflardan eşit sayıda şube katılmıştır. 7. sınıflardan kompozisyon kategorisine katılan şube sayısıyla 8. sınıflardan fotoğraf yarışmasına katılan şube sayısı aynıdır. Bu bilgiler ve grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A TÜRKÇE A) B. sınıf düzeyinde fotoğraf kategorisinde yarışmaya katılan şube sayısı 3'tür. B) Resim kategorisinde yarışan 8. sınıfların şube sayısı 7. sınıftan katılanlara göre bir eksiktir. CYResim kategorisinden yarışmaya katılan şubelerin sayısı, fotoğrafa katılan şubelerin sayısından azdır. 5 ve 8. sınıf düzeylerinde kompozisyon kategorisine katılan şubelerin sayısı eşit düzeydedir. 14. Bir cümlede öznenin yaptığı işi, eylemi ya da içinde bulun- duğu olusu zaman ve sabsa bağlı olarak bildiren kelime T.C. INKILAP TARİH) VE ATATÜRKÇULUKAABC BCD DIN KULTURU VE AHLAK BİLGİSİ INGİLİZCE 2349. 1234 C D LEDA A C DC AD N ISLEYEN ZEKA D=739=128=1 SINAVLA ÖĞRENCİ ALACAK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN DENEME 15. Hikâyenin unsurları şunlardır. Olay Hikâyede üzerinde söz söylenen yaşantı ya da durumdur. VE ATATÜRKÇÜLÜK DGA DIN KÜLTÜRÜ VE 123 AHLAK BILGISI CCB PRUVAA Kişiler www INGİLİZCE AKADEM Olayın oluşmasında etkili olan ya da olayı yaşayan varlıklardır. 121 Buna göre aşağıdaki metinlerin hangisinde hikâyenin tüm unsur A) Körebe oynamak için toplanan çocuklar, ebeyi belirlemek amacıy ra ebe olan çocuk gözünü kapatıp saymaya başladı ve diğer ark Handilar. Ebe, saymayı bitirince "Önüm, arkam, sağım, solum, sc ladı. 16. 1. Denize, göklere benzer güzel gözleri Serçeye, ceylana benzer ürkek yüreği Olayın çevre B) Soğuk bir kış gününde iki kilometre uzaktaki okullarına varmal yamacına geldiklerinde bir anda hava iyice kararmaya başlad savuruyordu. El, ayak ve yüzlerini kapatan çocuklar; kulak ve du. Çocuklar gözden kaybolmamak için birbirine yakın yürüy C) Sabah erkenden uyanan ev halkı, bahçede hazırlanan kahva da pişirilmiş sıcak lavaş ekmekleri ve çöreklerin kokusu yay bardakları elden ele dolaştırılırken bir yandan da alçak ses D) Hindistan cevizinin bolca yetiştiği bir deniz kıyısında, zengin le de tanınırmış bu adam. Alışveriş yaptığı herkesle pazarl arıyla birlikte yine pazara gittiği bir gün, canı Hindistan ce 2. Güneş her akşam batıp her gün doğuyorsa Ciçekler solup solup tekrar açıyorsa
- Yer-yön bildiren kelimeler ek aldıklarında isimleşir-
ler.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde yer-yön bil-
diren sözcük zarf değildir?
A) Buradan aşağı in ve beni sessizce bekle.
B) Dışarıda çok fazla insan kalabalığı var.
C) Bu sokaktan geri dön, aradığın ev orada.
D) Onu görmek için cesaretini toplayıp içeri girdi.
Ortaokul Türkçe
Zarflar
- Yer-yön bildiren kelimeler ek aldıklarında isimleşir- ler. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde yer-yön bil- diren sözcük zarf değildir? A) Buradan aşağı in ve beni sessizce bekle. B) Dışarıda çok fazla insan kalabalığı var. C) Bu sokaktan geri dön, aradığın ev orada. D) Onu görmek için cesaretini toplayıp içeri girdi.
Bir gün önümüzde açıldı kıpkırmızı bir deniz,
Kıpkırmızı süngülerin parıltıları yandı birer birer...
Bu dizelerde geçen altı çizili belirteçlerin türü
sırasıyla aşağıdakilerin hangisidir?
A) Durum - zaman
B) Zaman - miktar
C) Zaman - durum
D) Yer-yön - durum
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
Bir gün önümüzde açıldı kıpkırmızı bir deniz, Kıpkırmızı süngülerin parıltıları yandı birer birer... Bu dizelerde geçen altı çizili belirteçlerin türü sırasıyla aşağıdakilerin hangisidir? A) Durum - zaman B) Zaman - miktar C) Zaman - durum D) Yer-yön - durum
Miktar zarfı; bir fiilin, bir sıfatın veya kendi türünden bir
sözcüğün (zarfın) miktarını, ölçüsünü belirten zarflar-
dır. Mesela" Bugünlerde yayınevlerinden çok orijinal
kitaplar çıkıyor." cümlesindeki miktar zarfı bir sıfatın
ölçüsünü belirtmiştir.
Buna göre miktar zarfı aşağıdaki cümlelerden
hangisinde bu cümledekiyle özdeştir?
A) Geçen gün oyun oynarken çok eğlenmiştik.
B) Düşünüyorum da pek güzel günler yaşamışız.
C) O minik serçeyi sizden daha fazla sevmiştim.
D) Önceden çok daha mutlu olduğumuzu unutma-
yalım.
Ortaokul Türkçe
Zarflar
Miktar zarfı; bir fiilin, bir sıfatın veya kendi türünden bir sözcüğün (zarfın) miktarını, ölçüsünü belirten zarflar- dır. Mesela" Bugünlerde yayınevlerinden çok orijinal kitaplar çıkıyor." cümlesindeki miktar zarfı bir sıfatın ölçüsünü belirtmiştir. Buna göre miktar zarfı aşağıdaki cümlelerden hangisinde bu cümledekiyle özdeştir? A) Geçen gün oyun oynarken çok eğlenmiştik. B) Düşünüyorum da pek güzel günler yaşamışız. C) O minik serçeyi sizden daha fazla sevmiştim. D) Önceden çok daha mutlu olduğumuzu unutma- yalım.
Aşağıdaki cümlelerde geçen ikilemelerden
hangisi belirteç değildir?
A) Genç genç öğretmenler, öğrencileri bekliyor.
B) Olayı en başından güzel güzel anlattım ona.
C) Balkonda serin serin oturmanın tadı da başka.
D) Bu mevsimde dereler gürül gürül akar.
Ortaokul Türkçe
Zarflar
Aşağıdaki cümlelerde geçen ikilemelerden hangisi belirteç değildir? A) Genç genç öğretmenler, öğrencileri bekliyor. B) Olayı en başından güzel güzel anlattım ona. C) Balkonda serin serin oturmanın tadı da başka. D) Bu mevsimde dereler gürül gürül akar.