Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
19. (1) Tarihi, çok eski zamanlara dayanan ve Anadolu
Selçuklu Devri'nde ortaya çıkan oymacılık, Osman-
li tarihinin en iddialı sanat dalıdır. (II)Günümüzde
de geleneksel ölçülerinden bir şey kaybetmeden
devam eden bu sanat, ince işçilik gerektirmektedir.
(III)Genellikle ağaç materyaller üzerine uygulanan
oymacılık, taş ve mermer üzerine de yapılabilmek-
tedir. (IV)Bu sanatı yapan kişi, oyma yapılacak ma-
teryali çok iyi seçmelidir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I numaralı cümlede yan cümlecikler özne göre-
vinde kullanılmıştır.
B) II numaralı cümlede birden fazla yan cümlecik
bulunmaktadır.
C) III numaralı cümle basit bir isim cümlesidir.
D) IV numaralı cümle birleşik, olumlu bir fiil cümle-
sidir.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
19. (1) Tarihi, çok eski zamanlara dayanan ve Anadolu Selçuklu Devri'nde ortaya çıkan oymacılık, Osman- li tarihinin en iddialı sanat dalıdır. (II)Günümüzde de geleneksel ölçülerinden bir şey kaybetmeden devam eden bu sanat, ince işçilik gerektirmektedir. (III)Genellikle ağaç materyaller üzerine uygulanan oymacılık, taş ve mermer üzerine de yapılabilmek- tedir. (IV)Bu sanatı yapan kişi, oyma yapılacak ma- teryali çok iyi seçmelidir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? A) I numaralı cümlede yan cümlecikler özne göre- vinde kullanılmıştır. B) II numaralı cümlede birden fazla yan cümlecik bulunmaktadır. C) III numaralı cümle basit bir isim cümlesidir. D) IV numaralı cümle birleşik, olumlu bir fiil cümle- sidir.
18. İşin, oluşun veya hareketin gerçekleşmediğini, ger-
çekleşmiyor olduğunu veya gerçekleşmeyeceğini
bildiren cümleye olumsuz cümle denir. Bu tür cüm-
lelerde yargının olmama ya da gerçekleşmeme du-
rumu söz konusudur.
nimex nobis
Grimer
Koray
Bu işleri bitirebileceğini sanıyor.
Seda
A) Koray
C) Canan
Konuştuklarımızı sana söylemeyecek
değilim.
Ahmet
Hastalıktan sonra ne arayanım oldu
ne soranım.
eim
Canan
Kırmızı elbisemi ona tabii ki
vermeyeceğim.
blobnitom US
Bylinys nog onjadi nimey eleinido, lav (8
Görseldeki kişilerden hangisinin cümlesi biçim-
ce olumsuz anlamca olumludur?
sinisep ayelyse woğla
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
B) Ahmet
D) Seda am
E
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
18. İşin, oluşun veya hareketin gerçekleşmediğini, ger- çekleşmiyor olduğunu veya gerçekleşmeyeceğini bildiren cümleye olumsuz cümle denir. Bu tür cüm- lelerde yargının olmama ya da gerçekleşmeme du- rumu söz konusudur. nimex nobis Grimer Koray Bu işleri bitirebileceğini sanıyor. Seda A) Koray C) Canan Konuştuklarımızı sana söylemeyecek değilim. Ahmet Hastalıktan sonra ne arayanım oldu ne soranım. eim Canan Kırmızı elbisemi ona tabii ki vermeyeceğim. blobnitom US Bylinys nog onjadi nimey eleinido, lav (8 Görseldeki kişilerden hangisinin cümlesi biçim- ce olumsuz anlamca olumludur? sinisep ayelyse woğla BAHÇEŞEHİR KOLEJİ B) Ahmet D) Seda am E
B
2.
olgun, daha başarılı noktaya getirecek ipuçları arar yazılarımızda. Sanatseverler ise bizi kılavuz
Bizim işimiz çok zok, Bizi okuyan eser sahipleri, kendi sanatlarını daha güzel, daha güçlü, daha
vardır çünkü." diyen bir yazar, yazılarını aşağıdaki türlerden hangisiyle yazmaktadır?
yazılarımıza bakar önce. Bir eser hakkındaki görüşlerinin oluşmasında bizim yazılarımızın payı
olarak görür. Bir filme, bir tiyatroya, resim sergisine gidecekse; bir kitap, bir albüm alacaksa bizim
A) Eleştiri
B) Fikra
TÜRKÇE
-C) Söyleşi
(D) Deneme
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
B 2. olgun, daha başarılı noktaya getirecek ipuçları arar yazılarımızda. Sanatseverler ise bizi kılavuz Bizim işimiz çok zok, Bizi okuyan eser sahipleri, kendi sanatlarını daha güzel, daha güçlü, daha vardır çünkü." diyen bir yazar, yazılarını aşağıdaki türlerden hangisiyle yazmaktadır? yazılarımıza bakar önce. Bir eser hakkındaki görüşlerinin oluşmasında bizim yazılarımızın payı olarak görür. Bir filme, bir tiyatroya, resim sergisine gidecekse; bir kitap, bir albüm alacaksa bizim A) Eleştiri B) Fikra TÜRKÇE -C) Söyleşi (D) Deneme
15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağımlı sıralı
cümle yoktur?
A) En sevdiğim kıyafetimi aldı, sonra da iade etme-
di.
Jelened
B) Annem tüm evin temizliğini yaptı, bizlere yeme-
ğimizi de hazırladı. feed on
C) Hava biraz soğudu, hırkalarımızı üzerimize al-
dık.
Ulmulo enog sumsin (
D) Öğretmeni sesleniyor, kitapları taşımak için des-
tek bekliyordu.
DY
som ghevarle iig niplxiale id blobve ainsanl (1) .8
(II) anive tovonob hog xmols veg nid nobrisex
nad neers? (1) Slin ligeb xisted vid ud eb eosie
jublob tolliM (VI) munoyiba luda sisio lilstand
ed 1600 innehal ibsol ennainsbsdo gum
syavshed heinanite cogivebo nebnihel iben!
Ortaokul Türkçe
Paragraf
15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağımlı sıralı cümle yoktur? A) En sevdiğim kıyafetimi aldı, sonra da iade etme- di. Jelened B) Annem tüm evin temizliğini yaptı, bizlere yeme- ğimizi de hazırladı. feed on C) Hava biraz soğudu, hırkalarımızı üzerimize al- dık. Ulmulo enog sumsin ( D) Öğretmeni sesleniyor, kitapları taşımak için des- tek bekliyordu. DY som ghevarle iig niplxiale id blobve ainsanl (1) .8 (II) anive tovonob hog xmols veg nid nobrisex nad neers? (1) Slin ligeb xisted vid ud eb eosie jublob tolliM (VI) munoyiba luda sisio lilstand ed 1600 innehal ibsol ennainsbsdo gum syavshed heinanite cogivebo nebnihel iben!
Olayı-
eme"
ner,
asi
am
7.
Us
ACTIO
5. TEST
TOPLAM KÜTÜPHANE
SAYISI (2020)
33 BIN 978
'İ MİLLÎ
APST KÜTÜPHANE
1
1213 UHALK
606SI ÜNİVERSİTE
KÜTÜPHANESİ
KÜTÜPHANESİ
32 BIN 158₁
ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM
KURUMU KÜTÜPHANESİ
2023 MUHTEMEL LGS SORULARI
KAYITLI ÜYE SAYISI
MILLI
KÜTÜPHANE
125 BİN 935
KÜTÜPHANELERDEKİ KİTAP SAYISI
HALK
ÜNİVERSİTE
KÜTÜPHANELERİ KÜTÜPHANELERİ
437 BİN 954 be 560 BİN 694
Üniversite kütüphanelerindeki e-kitap sayısı bir
önceki yıla göre yüzde 1 azalarak 97 milyon
340 bin 35 olarak kayıtlara geçti.
Milli Kütüphane
Halk Kütüphaneleri
21 MILYON 125 BİN 16
Üniversite Kütüphaneleri
18 MİLYON 553 BİN 121
Örgün ve Yaygın Eğitim Kütüphaneleri 34 MİLYON 454 BİN 621
1 MİLYON 475 BİN 337
Bu infografikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
✓
A) Örgün ve yaygın eğitim kütüphanelerindeki kitap sayısı 32 bin 158'dir.
DEB Universitelerdeki e-kitap sayısı üniversite kütüphanelerindeki toplam kitap sayısından fazladır.
C) Üniversite kütüphanelerine kayıtlı toplam üye sayısı 500 binden fazladır.
quio D) Halk kütüphanesi sayısı, üniversite kütüphanesi sayısından fazladır
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
Olayı- eme" ner, asi am 7. Us ACTIO 5. TEST TOPLAM KÜTÜPHANE SAYISI (2020) 33 BIN 978 'İ MİLLÎ APST KÜTÜPHANE 1 1213 UHALK 606SI ÜNİVERSİTE KÜTÜPHANESİ KÜTÜPHANESİ 32 BIN 158₁ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMU KÜTÜPHANESİ 2023 MUHTEMEL LGS SORULARI KAYITLI ÜYE SAYISI MILLI KÜTÜPHANE 125 BİN 935 KÜTÜPHANELERDEKİ KİTAP SAYISI HALK ÜNİVERSİTE KÜTÜPHANELERİ KÜTÜPHANELERİ 437 BİN 954 be 560 BİN 694 Üniversite kütüphanelerindeki e-kitap sayısı bir önceki yıla göre yüzde 1 azalarak 97 milyon 340 bin 35 olarak kayıtlara geçti. Milli Kütüphane Halk Kütüphaneleri 21 MILYON 125 BİN 16 Üniversite Kütüphaneleri 18 MİLYON 553 BİN 121 Örgün ve Yaygın Eğitim Kütüphaneleri 34 MİLYON 454 BİN 621 1 MİLYON 475 BİN 337 Bu infografikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? ✓ A) Örgün ve yaygın eğitim kütüphanelerindeki kitap sayısı 32 bin 158'dir. DEB Universitelerdeki e-kitap sayısı üniversite kütüphanelerindeki toplam kitap sayısından fazladır. C) Üniversite kütüphanelerine kayıtlı toplam üye sayısı 500 binden fazladır. quio D) Halk kütüphanesi sayısı, üniversite kütüphanesi sayısından fazladır
10.
1
Milliyetçilik
FRANSA
ISPANYA
Cezayir
CEZAYİR
(Fransiz
Sömürgesi)
ALMANYA Viyana
ISVICRE
Italya Donanmas
Roma
TUNUS
(Fransız
Somog
AVUSTURYA MACARİSTAN
IMPARATORLUĞU
ITALY
Citysty
SURDISTAN
ROMANYA
Bosna
KARADAY
BULGARISTA
Dema
Bingazi
RUSYA
Manath Edige
TRABLUSCARP
Istanbul
AK DENİZ
KARA DENIZ
Sinop
MISIR
GÜRCİSTAN
Batum
Ankara
OSMANLI DEVLETİ
Erzurum
SURİYE
IRAK
1000 2000 3000 km
Haritaya bakarak Osmanlı Devleti ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Boğazlara hakim durumdadır.
B) Trablusgarp toprakları ile kara bağlantısı bulunmamaktadır.
Asya ve Avrupa kıtaları dışındaki topraklarını kaybetmiştir.
D) Ingiltere Mısır'ı ele geçirerek Doğu Akdenizde söz sahibi olmak istemektedir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
10. 1 Milliyetçilik FRANSA ISPANYA Cezayir CEZAYİR (Fransiz Sömürgesi) ALMANYA Viyana ISVICRE Italya Donanmas Roma TUNUS (Fransız Somog AVUSTURYA MACARİSTAN IMPARATORLUĞU ITALY Citysty SURDISTAN ROMANYA Bosna KARADAY BULGARISTA Dema Bingazi RUSYA Manath Edige TRABLUSCARP Istanbul AK DENİZ KARA DENIZ Sinop MISIR GÜRCİSTAN Batum Ankara OSMANLI DEVLETİ Erzurum SURİYE IRAK 1000 2000 3000 km Haritaya bakarak Osmanlı Devleti ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Boğazlara hakim durumdadır. B) Trablusgarp toprakları ile kara bağlantısı bulunmamaktadır. Asya ve Avrupa kıtaları dışındaki topraklarını kaybetmiştir. D) Ingiltere Mısır'ı ele geçirerek Doğu Akdenizde söz sahibi olmak istemektedir.
2. Aşağıdaki cümlelerden hangisi "Sana bu kitabı
on sekizinci doğum gününde çok severek hediye
etmiştim." cümlesiyle yapıca özdeştir?
A) Ona bu konudan bahsetmeden önce konuyu de-
taylıca araştırmalısınız.
B) Size bunları o mu söyledi?
C) Sürekli seni bekliyorum, bir türlü vaktinde gelmi-
yorsun.
D) Filmin ikinci bölümü birincisinden daha güzeldi.
Ortaokul Türkçe
Ekler
2. Aşağıdaki cümlelerden hangisi "Sana bu kitabı on sekizinci doğum gününde çok severek hediye etmiştim." cümlesiyle yapıca özdeştir? A) Ona bu konudan bahsetmeden önce konuyu de- taylıca araştırmalısınız. B) Size bunları o mu söyledi? C) Sürekli seni bekliyorum, bir türlü vaktinde gelmi- yorsun. D) Filmin ikinci bölümü birincisinden daha güzeldi.
6. Bir cümlenin zarf tamlayıcısı, yükleme "nasıl, ne za-
man, niçin, ne kadar" soruları yöneltilerek bulunur.
Buna göre,
(1) İnsan yaşlanınca açık sözlü olur. (II) Böyle birl,
kimseden çekinmediği için beğenmediklerini acıma-
sızca eleştirir, beğendiklerini övmekten geri durmaz.
(III) Aslında insan bu tavrını hayatının her dönemin-
de cesaretle gösterebilmelidir. (IV) Bir eser ya da
kişi hakkındaki düşüncelerimizi söylemek bizim asli
görevimiz olmalıdır.
metninin numaralanmış cümlelerinin hangisinde
zarf tamlayıcısı kullanılmamıştır?
A
8. Sınıf
B) H
CHILD) IV
A
il
A
E
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
6. Bir cümlenin zarf tamlayıcısı, yükleme "nasıl, ne za- man, niçin, ne kadar" soruları yöneltilerek bulunur. Buna göre, (1) İnsan yaşlanınca açık sözlü olur. (II) Böyle birl, kimseden çekinmediği için beğenmediklerini acıma- sızca eleştirir, beğendiklerini övmekten geri durmaz. (III) Aslında insan bu tavrını hayatının her dönemin- de cesaretle gösterebilmelidir. (IV) Bir eser ya da kişi hakkındaki düşüncelerimizi söylemek bizim asli görevimiz olmalıdır. metninin numaralanmış cümlelerinin hangisinde zarf tamlayıcısı kullanılmamıştır? A 8. Sınıf B) H CHILD) IV A il A E
Dünyanın dengesi bozulmak üzere. Delinen ozon ta-
bakası yama tutmaz oldu ve canlı türlerinin artık koru-
maya alınması bile etkili olmuyor. Tarih ve doğal çevre
gitgide yok oluyor. Teknolojik ilerlemelerle bu gidişe
çare bulunmuyor. Medeniyet denilen canavar sade-
ce kendisi için çalışıyor. Dünyadaki bu dengesizlik-
lerden hepimiz haberdarız. Birtakım önlemler hemen
alınmadığı takdirde, üzerinde düşünülecek bir dünya
kalmayacak.
Bu metnin anlatımıyla ilgili,
1. Herhangi bir durumla ilgili bilgilendirme yapılmış-
tır.
II. Anlatılanlar okuyucunun zihninde canlandrılmaya
çalışılmıştır.
III. Bir durumun gerçekleşme şartından bahsedilmiş-
tir.
yargılarından hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I ve III
D) II ve III
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Dünyanın dengesi bozulmak üzere. Delinen ozon ta- bakası yama tutmaz oldu ve canlı türlerinin artık koru- maya alınması bile etkili olmuyor. Tarih ve doğal çevre gitgide yok oluyor. Teknolojik ilerlemelerle bu gidişe çare bulunmuyor. Medeniyet denilen canavar sade- ce kendisi için çalışıyor. Dünyadaki bu dengesizlik- lerden hepimiz haberdarız. Birtakım önlemler hemen alınmadığı takdirde, üzerinde düşünülecek bir dünya kalmayacak. Bu metnin anlatımıyla ilgili, 1. Herhangi bir durumla ilgili bilgilendirme yapılmış- tır. II. Anlatılanlar okuyucunun zihninde canlandrılmaya çalışılmıştır. III. Bir durumun gerçekleşme şartından bahsedilmiş- tir. yargılarından hangileri söylenemez? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III
big Mog.
6. Doğu medeniyetlerine ait kütüphanelerin akıl erdirilemeyen özellikleri günümüzde de pek çok araştırmacının
dikkatini çekiyor.
Minah init
Altı çizili söz öbeğinin bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisi olamaz? 2000
A) Sırrı çözülememek
B) Ne olduğu anlaşılamamak
D) Kabul edilememek
C) Karmaşık hâle gelmek
242
abrogas ne
8. SINIF PARAGRAF
Bu
A)
C
C
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
big Mog. 6. Doğu medeniyetlerine ait kütüphanelerin akıl erdirilemeyen özellikleri günümüzde de pek çok araştırmacının dikkatini çekiyor. Minah init Altı çizili söz öbeğinin bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisi olamaz? 2000 A) Sırrı çözülememek B) Ne olduğu anlaşılamamak D) Kabul edilememek C) Karmaşık hâle gelmek 242 abrogas ne 8. SINIF PARAGRAF Bu A) C C
11. Tekirova ve Kalkan bölgeleri Akdeniz'in eşsiz
derinliklerini ve doğal yaşam ortamlarını gör-
mek isteyenler için çok cazip fırsatlar sunu-
yor.
G
Bu cümlede altı çizill sözcüklerden hangi-
si zarftır?
A) Kalkan
C) doğal
B) eşsiz
D) çok
Ortaokul Türkçe
Kök
11. Tekirova ve Kalkan bölgeleri Akdeniz'in eşsiz derinliklerini ve doğal yaşam ortamlarını gör- mek isteyenler için çok cazip fırsatlar sunu- yor. G Bu cümlede altı çizill sözcüklerden hangi- si zarftır? A) Kalkan C) doğal B) eşsiz D) çok
5. (1) Öğle sonu kara bulutlar Alaçam'ın
üzerinde göründü. (II) Dedem bir har-
mana bir bulutlara bakıyordu. (III) İşimiz
azalmıştı ama yağmur da başlamıştı.
(IV) Bunu gören Salih Ağa koşup geldi
ve bize yardım etti.
Parçanın kaç numaralı cümlesinde birle-
şik yapılı bir fiil yer almaktadır?
A) I
B) II
C) III
DOIV
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer alan
altı çizili sözcük yapıca diğerlerinden fark-
lıdır?
AGereksiz yere tartışmayı uzatmayın.
B) Projeyi teslim etmeyi unuttum.
C) İşin aslını öğrenmeden kimseyi suçlama-
yin. +
+
D) Her sözüme hemen kırılıp alınma.
CEYLAN - Mehmet Akif ÜNALDI
Ortaokul Türkçe
Sözcüğün Yapısı
5. (1) Öğle sonu kara bulutlar Alaçam'ın üzerinde göründü. (II) Dedem bir har- mana bir bulutlara bakıyordu. (III) İşimiz azalmıştı ama yağmur da başlamıştı. (IV) Bunu gören Salih Ağa koşup geldi ve bize yardım etti. Parçanın kaç numaralı cümlesinde birle- şik yapılı bir fiil yer almaktadır? A) I B) II C) III DOIV 6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer alan altı çizili sözcük yapıca diğerlerinden fark- lıdır? AGereksiz yere tartışmayı uzatmayın. B) Projeyi teslim etmeyi unuttum. C) İşin aslını öğrenmeden kimseyi suçlama- yin. + + D) Her sözüme hemen kırılıp alınma. CEYLAN - Mehmet Akif ÜNALDI
8. SINIF - SÖZEL
Türkçe
15. Kitabımda hayatımın sıkıntılarından bahsettim. Okuyucularım sayfalar arasında ilerledikçe ömrüm boyunca yoksul
Auğun âdeta ikinci bir deri gibi vücuduma yapışmış olarak dolaştığımı göreceklerdir. Fakat "mutluluk" denen şeyi hiç
tatmadım da diyemem. Fakir bir ailede doğdum. Buna rağmen çocukluğum epeyce mutlu geçti. Fakirlik, içimizde
ve etrafımızda benzerleriniz bulunmak şartıyla ve şüphesiz kaldırılabilir bir yük derecesinde olmak koşuluyla zan-
nedildiği kadar korkunç ve tahammülsüz bir şey değildir. Onun da kendine göre ayrıcalıkları vardır. Benim çocuklu-
ğumun belli başlı ayrıcalığı özgürlüktü.
Böyle diyen bir yazarın aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir?
A) Kitabımda mutluluğu nasıl elde edeceğimiz ile ilgili bilgilere ulaşabileceksiniz.
B) Kitabımda acı tatlı yaşadıklarıma ayna tutan bölümlerle karşılaşacaksınız.
C) Kitabımda ailemin hazırladığı maddi ve manevi imkânları nasıl teptiğimin altını çizdim. X
D) Kitabımda yoksulluğun tüm hayatımı nasıl kuşattığını resmettim. X
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. SINIF - SÖZEL Türkçe 15. Kitabımda hayatımın sıkıntılarından bahsettim. Okuyucularım sayfalar arasında ilerledikçe ömrüm boyunca yoksul Auğun âdeta ikinci bir deri gibi vücuduma yapışmış olarak dolaştığımı göreceklerdir. Fakat "mutluluk" denen şeyi hiç tatmadım da diyemem. Fakir bir ailede doğdum. Buna rağmen çocukluğum epeyce mutlu geçti. Fakirlik, içimizde ve etrafımızda benzerleriniz bulunmak şartıyla ve şüphesiz kaldırılabilir bir yük derecesinde olmak koşuluyla zan- nedildiği kadar korkunç ve tahammülsüz bir şey değildir. Onun da kendine göre ayrıcalıkları vardır. Benim çocuklu- ğumun belli başlı ayrıcalığı özgürlüktü. Böyle diyen bir yazarın aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? A) Kitabımda mutluluğu nasıl elde edeceğimiz ile ilgili bilgilere ulaşabileceksiniz. B) Kitabımda acı tatlı yaşadıklarıma ayna tutan bölümlerle karşılaşacaksınız. C) Kitabımda ailemin hazırladığı maddi ve manevi imkânları nasıl teptiğimin altını çizdim. X D) Kitabımda yoksulluğun tüm hayatımı nasıl kuşattığını resmettim. X
1.
Her yazar klasik yazarlardan biri olma umudu-
nu taşır.
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak is-
tenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sanata duyulan sevginin azalmaması
B) Gençlik heyecanının eksilmemesi
C) Evrensel konuların işlenmesi gereği
D) Her zaman beğenilerek okunma
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Her yazar klasik yazarlardan biri olma umudu- nu taşır. Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak is- tenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sanata duyulan sevginin azalmaması B) Gençlik heyecanının eksilmemesi C) Evrensel konuların işlenmesi gereği D) Her zaman beğenilerek okunma
10.
Sanatta etkilenme kaçınılmazdır. Hangimiz
güzel bir şiir okuyup da ondan etkilenme-
yiz ki? Tesiri altında kaldığımız eserler bi-
linçaltına yerleşir. Duygularımız kabarınca
da ona benzer bir şeyler yazmaya kalkışı-
rız ama o sadece ilham kaynağımız olur.
Körü körüne taklit etmeyiz onları. Hareket
noktası olur eserleri bizim için. Taklitle hiç-
bir yere varılamaz zaten. Taklit eser her ne
kadar güzel görünse de orijinalinin yanında
sönük kalır Onun için sanatta etkilenmeye
hoş bakabiliriz ama taklide asla!..
Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak
istenen aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla
verilmiştir?
A) Hayal dünyasını beslemek - Göze çarpma-
mak
B) Esinlenmeyi sağlamak - Değerini kaybetmek
Kendine özel bir yer edinmek - Önemsiz gö-
rünmek
DTecrübe isteyen bir iş olmak - Dikkat çek-
memek
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
10. Sanatta etkilenme kaçınılmazdır. Hangimiz güzel bir şiir okuyup da ondan etkilenme- yiz ki? Tesiri altında kaldığımız eserler bi- linçaltına yerleşir. Duygularımız kabarınca da ona benzer bir şeyler yazmaya kalkışı- rız ama o sadece ilham kaynağımız olur. Körü körüne taklit etmeyiz onları. Hareket noktası olur eserleri bizim için. Taklitle hiç- bir yere varılamaz zaten. Taklit eser her ne kadar güzel görünse de orijinalinin yanında sönük kalır Onun için sanatta etkilenmeye hoş bakabiliriz ama taklide asla!.. Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Hayal dünyasını beslemek - Göze çarpma- mak B) Esinlenmeyi sağlamak - Değerini kaybetmek Kendine özel bir yer edinmek - Önemsiz gö- rünmek DTecrübe isteyen bir iş olmak - Dikkat çek- memek
5. "Kesilmek" sözcüğü aşağıdaki cümlele-
rin hangisinde "yoksun kalmak" anlamın-
da kullanılmıştır?
A) Rüzgâr kesilince balkona çıkıp kuruyan
çamaşırları topladı.
B) Dedem hasta olunca yemeden içme-
den kesiliyor.
C) Sular kesilince yaptığı temizlik yarım
kaldı.
D) Banka sırasındaki tartışma kısa sürede
kesildi.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. "Kesilmek" sözcüğü aşağıdaki cümlele- rin hangisinde "yoksun kalmak" anlamın- da kullanılmıştır? A) Rüzgâr kesilince balkona çıkıp kuruyan çamaşırları topladı. B) Dedem hasta olunca yemeden içme- den kesiliyor. C) Sular kesilince yaptığı temizlik yarım kaldı. D) Banka sırasındaki tartışma kısa sürede kesildi.