Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
4. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi soyut
anlamlı bir sözcüktür?
A) Bugün hava çok sıcak olacak.
B) Yazar, yalnızlığın hayat tarzı olduğunu söyledi.
C) Mutfaktan yemeklerin kokusu geliyor.
D) Elindeki eşyaları bırakıp yukarı çıktı.
PEKİŞTİRME KİTABI-3
7.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
4. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi soyut anlamlı bir sözcüktür? A) Bugün hava çok sıcak olacak. B) Yazar, yalnızlığın hayat tarzı olduğunu söyledi. C) Mutfaktan yemeklerin kokusu geliyor. D) Elindeki eşyaları bırakıp yukarı çıktı. PEKİŞTİRME KİTABI-3 7.
3. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin han-
gisinde ismin kime ait olduğunu belirten bir ek
kullanılmıştır?
A) Bu romanı okuyalı uzun zaman oldu.
B) Arabayı tamire götürdüğü için geç kaldı.
C) Deniz kenarındaki evi çok beğendim.
D) En sevdiğim kalemimi kaybettim.
Ortaokul Türkçe
İsimler
3. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin han- gisinde ismin kime ait olduğunu belirten bir ek kullanılmıştır? A) Bu romanı okuyalı uzun zaman oldu. B) Arabayı tamire götürdüğü için geç kaldı. C) Deniz kenarındaki evi çok beğendim. D) En sevdiğim kalemimi kaybettim.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde durum eki
almış bir sözcük yoktur?
A) Oyuncaklarını alıp içeri gitti.
B) Kitabındaki resimleri çok beğendim.
C) Film izlemeyeli uzun zaman oldu.
D) Okuldan eve yürüyerek gelmiş.
OĞA KOLEJÍ
Ortaokul Türkçe
İsimler
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde durum eki almış bir sözcük yoktur? A) Oyuncaklarını alıp içeri gitti. B) Kitabındaki resimleri çok beğendim. C) Film izlemeyeli uzun zaman oldu. D) Okuldan eve yürüyerek gelmiş. OĞA KOLEJÍ
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, neyi, nasıl?" sorularının cevabı var-
dir?
A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı.
B) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar.
C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor.
D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor.
8. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin öge dizilişi “özne, yer tamlayıcısı, nesne ve yüklem” şeklinde-
dir?
Mahallenin kedileri kapının önünde yiyecek bekliyordu.
B) Kitabın on sayfasını bile okumadan kitabı bir kenara bıraktı.
C) Boynun iyileşinceye kadar aynı egzersizleri tekrarlamalısın.
D) Seninle ilgili her konu beni ilgilendirir.
cheb noul red by
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin öznesi adlaşmış sifat-fiil görevindedir?
A) Ofise giren çıkan belli olmadığı için ofiste bir düzensizlik yaşanıyor.
Aslında yardım etmeye çalışanlar da yardıma muhtaçtı.
C) Gün aydınlanmadan işe yetişmeye çalışan işçiler telaşla koşturuyor.
D) Bana apartmanın kapısını açanı ömrümde ilk defa görüyorum.
6-N-2-Y
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, neyi, nasıl?" sorularının cevabı var- dir? A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı. B) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar. C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor. D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor. 8. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin öge dizilişi “özne, yer tamlayıcısı, nesne ve yüklem” şeklinde- dir? Mahallenin kedileri kapının önünde yiyecek bekliyordu. B) Kitabın on sayfasını bile okumadan kitabı bir kenara bıraktı. C) Boynun iyileşinceye kadar aynı egzersizleri tekrarlamalısın. D) Seninle ilgili her konu beni ilgilendirir. cheb noul red by 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin öznesi adlaşmış sifat-fiil görevindedir? A) Ofise giren çıkan belli olmadığı için ofiste bir düzensizlik yaşanıyor. Aslında yardım etmeye çalışanlar da yardıma muhtaçtı. C) Gün aydınlanmadan işe yetişmeye çalışan işçiler telaşla koşturuyor. D) Bana apartmanın kapısını açanı ömrümde ilk defa görüyorum. 6-N-2-Y
söz-
C TEST-4
5.
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı türde bir
isim tamlaması kullanılmıştır?
A) Arkadaşlarıyla bahçenin önünde futbol oynu-
yor.
B) Öykü'nün kırmızı çantasını çok beğendim.
C) Bütün gün dolabın içindekileri düzeltmekle uğ-
raştım.
D) Öğretmenimiz tema değerlendirme sorularını
çözmemizi istedi.
Ortaokul Türkçe
İsimler
söz- C TEST-4 5. 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı türde bir isim tamlaması kullanılmıştır? A) Arkadaşlarıyla bahçenin önünde futbol oynu- yor. B) Öykü'nün kırmızı çantasını çok beğendim. C) Bütün gün dolabın içindekileri düzeltmekle uğ- raştım. D) Öğretmenimiz tema değerlendirme sorularını çözmemizi istedi.
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, ney, pasu?" sorularının cevabı var-
A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı.
3) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar.
C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor.
D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, ney, pasu?" sorularının cevabı var- A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı. 3) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar. C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor. D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor.
¡
46
13. Düşlerimiz var, güneş içinde
Ağaçlarımız var, yaprak içinde
Sabah akşam gider gider geliriz
Denizlerimizle ağaçlarımız arasında
Yokluk içinde
Yukarıdaki parçada aşağıdakilerden hangis
yoktur?
A) Soyut isim
C) Çoğul isim
B) Somut isim
D) Topluluk ismi
6. SINIF
D) En
4. Aşağıd
anlami
A) Bug
B) Yaz
C) Mut
D) Elin
PER
Ortaokul Türkçe
İsim
¡ 46 13. Düşlerimiz var, güneş içinde Ağaçlarımız var, yaprak içinde Sabah akşam gider gider geliriz Denizlerimizle ağaçlarımız arasında Yokluk içinde Yukarıdaki parçada aşağıdakilerden hangis yoktur? A) Soyut isim C) Çoğul isim B) Somut isim D) Topluluk ismi 6. SINIF D) En 4. Aşağıd anlami A) Bug B) Yaz C) Mut D) Elin PER
11. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili söz
cüklerden hangisi isimdir?
A) Zamanla nasıl değişiyor insan!
B) Dostlarla da yollar ayrıldı bir bir.
C) Gökyüzünün başka rengi de varmış!
D) Geç fark ettim taşın sert olduğunu.
Ortaokul Türkçe
Fiil
11. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili söz cüklerden hangisi isimdir? A) Zamanla nasıl değişiyor insan! B) Dostlarla da yollar ayrıldı bir bir. C) Gökyüzünün başka rengi de varmış! D) Geç fark ettim taşın sert olduğunu.
A
19. Aşağıdaki "Araştırma Sonuçlan" tablosunda bir kentte gelir gruplarına göre kişilerin yıllık et tüketimleri ortalaması ve hangi
ür et tükettikleri verilmiştir. Diğer tabloda ise Serdar, Nesrin, Peril ve Kenan'ın yıllık et tüketimleri ve tükettiği et türleri veril
miştir.
Araştırma Sonuçları
Düşük gelir grubunda yıllık et tüketimi 6 kilograma kadardır. Sadece da-
na eti tüketilmektedir.
Orta gelir grubunda yıllık et tüketimi 10-14 kilogram aralığındadır. Dana ve
kuzu eti tüketilmektedir.
Yüksek gelir grubunda yıllık et tüketimi 8-10 kilogram aralığındadır. Tüm
kırmızı et türleri tüketilmektedir.
Serdar
Nesrin
Peril
Kenan
Yıllık et tüketimi
9 kilogram
11 kilogram
12 kilogram
8 kilogram
Tablo incelendiğinde,
1. Serdar yüksek gelir grubundandır.
II. Peril'in verileri araştırma sonuçlarındaki verilere uymamaktadır.
III. Kenan ve Nesrin aynı gelir grubunda bulunmaktadır.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
Tükettiği et türü
Dana eti
Kuzu eti
Keçi eti
Dana eti
C) I've Ill
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
A 19. Aşağıdaki "Araştırma Sonuçlan" tablosunda bir kentte gelir gruplarına göre kişilerin yıllık et tüketimleri ortalaması ve hangi ür et tükettikleri verilmiştir. Diğer tabloda ise Serdar, Nesrin, Peril ve Kenan'ın yıllık et tüketimleri ve tükettiği et türleri veril miştir. Araştırma Sonuçları Düşük gelir grubunda yıllık et tüketimi 6 kilograma kadardır. Sadece da- na eti tüketilmektedir. Orta gelir grubunda yıllık et tüketimi 10-14 kilogram aralığındadır. Dana ve kuzu eti tüketilmektedir. Yüksek gelir grubunda yıllık et tüketimi 8-10 kilogram aralığındadır. Tüm kırmızı et türleri tüketilmektedir. Serdar Nesrin Peril Kenan Yıllık et tüketimi 9 kilogram 11 kilogram 12 kilogram 8 kilogram Tablo incelendiğinde, 1. Serdar yüksek gelir grubundandır. II. Peril'in verileri araştırma sonuçlarındaki verilere uymamaktadır. III. Kenan ve Nesrin aynı gelir grubunda bulunmaktadır. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız III Tükettiği et türü Dana eti Kuzu eti Keçi eti Dana eti C) I've Ill D) I, II ve III
13. Yazar (1) karakterlerini asla yıldırmıyor (II) onların tüken-
mesine (III) vazgeçmesine (IV) umutlarını kaybetmesine
asla izin vermiyor.
Bu cümlede numaralanmış yerlerden hangisine öte-
kilerden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir?
C) III
A) I
B) II
D) IV
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
13. Yazar (1) karakterlerini asla yıldırmıyor (II) onların tüken- mesine (III) vazgeçmesine (IV) umutlarını kaybetmesine asla izin vermiyor. Bu cümlede numaralanmış yerlerden hangisine öte- kilerden farklı bir noktalama işareti getirilmelidir? C) III A) I B) II D) IV
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, neyi,
ney, pasy
dır?
nasıl?" sorularının cevabı var-
A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı
B) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar.
C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor.
D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
7. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde sırasıyla "Kim, ne zaman, neyi, ney, pasy dır? nasıl?" sorularının cevabı var- A) Dedem sağlığında hiçbir şeyi gerektiği gibi ciddiye almadı B) Yapımcılar, programların kalitesini izlenme oranlarıyla ölçüyorlar. C) Bu dönemde yayımlanan kitaplar, toplumu anlamsız tartışmalara sürüklüyor. D) Çocuğun durumu, daha önce yaşananlardan ders almadığını gösteriyor.
11. Deneme okuru, edebî beğenisi gelişmiş okurdur. Sıradan-
lığa bayrak açmıştır. Deneme okumaya başlayan biri, ki-
mi meseleleri kendine dert edinmiş demektir. Yüksek bir
zevk düzeyinden söz edilebilir artık onun için. Sıradanlık-
tan kurtulmuş, keşiflere yönelmiştir. Yeni ve karşıt düşün-
celerle kendi düşüncesini güreştirmekten ürkmüyordur.
Daha doğrusu, düşünmekten korkmuyordur. Düşünce-
si ve hayali daha bir keskince işliyor ve o, bundan alışık
olmadığı yeni lezzetler devşiriyordur. Denemeyle tanışan
okur, dilin lezzetine varmaya başlamış, konuşurken ve ya-
zarken kelimelerin tadını almaya başlamıştır. Artık kendi-
ni zenginlikler içinde buluyor; taze düşünce ve duygular-
la donanmış yeni bir insan olmanın keyfini sürüyordur.
Bu metne göre "deneme okuru" ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) Arayış içinde olduğu
B) Olaylara hoşgörüyle yaklaştığı
C) Tartışmaktan korkmadığı
D) Gelişmiş bir dil zevkine sahip olduğu
Sinay Kodus 04823
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
11. Deneme okuru, edebî beğenisi gelişmiş okurdur. Sıradan- lığa bayrak açmıştır. Deneme okumaya başlayan biri, ki- mi meseleleri kendine dert edinmiş demektir. Yüksek bir zevk düzeyinden söz edilebilir artık onun için. Sıradanlık- tan kurtulmuş, keşiflere yönelmiştir. Yeni ve karşıt düşün- celerle kendi düşüncesini güreştirmekten ürkmüyordur. Daha doğrusu, düşünmekten korkmuyordur. Düşünce- si ve hayali daha bir keskince işliyor ve o, bundan alışık olmadığı yeni lezzetler devşiriyordur. Denemeyle tanışan okur, dilin lezzetine varmaya başlamış, konuşurken ve ya- zarken kelimelerin tadını almaya başlamıştır. Artık kendi- ni zenginlikler içinde buluyor; taze düşünce ve duygular- la donanmış yeni bir insan olmanın keyfini sürüyordur. Bu metne göre "deneme okuru" ile ilgili aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? A) Arayış içinde olduğu B) Olaylara hoşgörüyle yaklaştığı C) Tartışmaktan korkmadığı D) Gelişmiş bir dil zevkine sahip olduğu Sinay Kodus 04823
ATIK YÖNETİMİ
Ağin kaynağında azaltılması, özelliğine göre ayrilmasi, toplanması, geçici depolanması, ara depolanması, geri kazanılma
samas bertarat ve bertaraf işlemleri sonrası kontrolü ve benzeri işlemleri içeren bir yönetim biçimidir.
Ask Yönetimi Hiyerarşisi
Ask Yönetim Piramidi, üst basamaktan alt basamaklara doğru değerlendirilir. Yani ilk aşama atığın oluşmasının önlenmesi
eğer bu sağlanamıyorsa atiğin minimizasyonu, diğer bir deyişle atiğin en aza indirilmesi amaçlanır. Daha sonra atığın yen
den kullanım Eğer bu da mümkün olmuyorsa önce geri dönüşüm ve sonra enerji geri kazanimi amaçlanır. Bu uygulanan
yöntemlerden sonra elimizde kalan atığa ya da bu yöntemleri uygulayamadığımız atığa yapılacak en son işlem bertaraf
Abigin herhangi bir işlem geçirmeden başka amaçla yeniden kullanılmasıdır.
Atığın bazı işlemlerden geçirilerek benzeri bir maddeye dönüştürülmesidir.
Geri Dönüşüm
Değerlendirilebilir atıklanın çeşitli fiziksel ve kimyasal işlemlerden geçirilerek yeni bir ham maddeye veya ürüne dönüşt
nülmesidir.
Endüstriyel tesislerde kullanılan makinelerde atmosfere atılan bacadaki atık isi
cak su veya sıcak hava elde etmede kullanılmasıdır.
Omekler
enerjisinin bir sistemle geri kazanılarak
Su piqesinin tekrar su şişesi olarak kullanılması yeniden kullanıma örnek olarak gösterilebilir.
Ak kağıtlardan karton ya da mukavva üretilmesi geri kazanıma ömek olarak gösterilebilir.
1. Pet gişelerden naylon iplik üretilmesi geri dönüşüme örnek olarak gösterilebilir.
N. Doğal gazın yakılarak elektrik üretilmesi enerji geri kazanımına örnek olarak gösterilebilir.
Yukandaki açıklamalar göz önüne alındığında numaralanmış örneklerden hangisi yanlıştır?
B) #
C) BI
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ATIK YÖNETİMİ Ağin kaynağında azaltılması, özelliğine göre ayrilmasi, toplanması, geçici depolanması, ara depolanması, geri kazanılma samas bertarat ve bertaraf işlemleri sonrası kontrolü ve benzeri işlemleri içeren bir yönetim biçimidir. Ask Yönetimi Hiyerarşisi Ask Yönetim Piramidi, üst basamaktan alt basamaklara doğru değerlendirilir. Yani ilk aşama atığın oluşmasının önlenmesi eğer bu sağlanamıyorsa atiğin minimizasyonu, diğer bir deyişle atiğin en aza indirilmesi amaçlanır. Daha sonra atığın yen den kullanım Eğer bu da mümkün olmuyorsa önce geri dönüşüm ve sonra enerji geri kazanimi amaçlanır. Bu uygulanan yöntemlerden sonra elimizde kalan atığa ya da bu yöntemleri uygulayamadığımız atığa yapılacak en son işlem bertaraf Abigin herhangi bir işlem geçirmeden başka amaçla yeniden kullanılmasıdır. Atığın bazı işlemlerden geçirilerek benzeri bir maddeye dönüştürülmesidir. Geri Dönüşüm Değerlendirilebilir atıklanın çeşitli fiziksel ve kimyasal işlemlerden geçirilerek yeni bir ham maddeye veya ürüne dönüşt nülmesidir. Endüstriyel tesislerde kullanılan makinelerde atmosfere atılan bacadaki atık isi cak su veya sıcak hava elde etmede kullanılmasıdır. Omekler enerjisinin bir sistemle geri kazanılarak Su piqesinin tekrar su şişesi olarak kullanılması yeniden kullanıma örnek olarak gösterilebilir. Ak kağıtlardan karton ya da mukavva üretilmesi geri kazanıma ömek olarak gösterilebilir. 1. Pet gişelerden naylon iplik üretilmesi geri dönüşüme örnek olarak gösterilebilir. N. Doğal gazın yakılarak elektrik üretilmesi enerji geri kazanımına örnek olarak gösterilebilir. Yukandaki açıklamalar göz önüne alındığında numaralanmış örneklerden hangisi yanlıştır? B) # C) BI
50
6. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi yapısı bakı-
mından diğerlerinden farklıdır?
A) Dilim seni dilim dilim dileyim.
B) Delikli taş yerde kalmaz.
C) Ölmüş koyun kurttan korkmaz.
D) Koça boynuzu yük değil.
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
50 6. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi yapısı bakı- mından diğerlerinden farklıdır? A) Dilim seni dilim dilim dileyim. B) Delikli taş yerde kalmaz. C) Ölmüş koyun kurttan korkmaz. D) Koça boynuzu yük değil. Diğer sayfaya geçiniz.
2.
yapılan bir işin yanlış veya uygunsuz sonuç verdiği-
ni görünce duyulan üzüntü, mutsuzluk ve düş kırıklığıdır.
Bir şeyi yapmadan önce etraflica düşünüp sonra uygu-
lamaya geçmek gerekir. Çünkü iş işten geçtikten sonra
çare bulmak kolay değildir. Bu duygu, yapılan yanlışı bir
daha tekrarlamamak yönünde bir kararlılık getirirse insa-
nin başarısına zemin hazırlayabilir.
Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlar-
dan hangisi getirilmelidir?
A) Çekingenlik
C) Pişmanlık
Sınav Kodu:
04823
B) Utangaçlık
D) Korku
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. yapılan bir işin yanlış veya uygunsuz sonuç verdiği- ni görünce duyulan üzüntü, mutsuzluk ve düş kırıklığıdır. Bir şeyi yapmadan önce etraflica düşünüp sonra uygu- lamaya geçmek gerekir. Çünkü iş işten geçtikten sonra çare bulmak kolay değildir. Bu duygu, yapılan yanlışı bir daha tekrarlamamak yönünde bir kararlılık getirirse insa- nin başarısına zemin hazırlayabilir. Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlar- dan hangisi getirilmelidir? A) Çekingenlik C) Pişmanlık Sınav Kodu: 04823 B) Utangaçlık D) Korku
3. "Gireceğin sınavı kazandığını, istediğin okulda oku-
duğunu bir düşün."
Aşağıdakilerden hangisi yapısına göre bu cüm-
le ile özdeştir?
A) Bu akşam çok uykum var, erkenden yatacağım.
B) Sabah uyanır uyanmaz yüzünü yıkayıp servise
zor yetişiyor.
C) Apartmanı temizledi fakat diğer işlerini yarım bı-
raktı.
D) Yarın Ankara'dan teyzemler, halamlar gelecek.
60
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. "Gireceğin sınavı kazandığını, istediğin okulda oku- duğunu bir düşün." Aşağıdakilerden hangisi yapısına göre bu cüm- le ile özdeştir? A) Bu akşam çok uykum var, erkenden yatacağım. B) Sabah uyanır uyanmaz yüzünü yıkayıp servise zor yetişiyor. C) Apartmanı temizledi fakat diğer işlerini yarım bı- raktı. D) Yarın Ankara'dan teyzemler, halamlar gelecek. 60