Ortaokul Türkçe Soruları

mug. nie 9. Kitaplarla dolu bir evde büyüyenlerin, böyle evlerde büyümeyenlere kıyasla okuma, matematik ve tek- noloji becerilerinin daha iyi geliştiği, bilişsel gelişimlerinin daha iyi olduğu bilinmektedir. Peki böyle bir evde büyümüş olmanın daha ileri yaşlardayken de işinize yarayacağını söylesek ne dersiniz? Yapılan bir araştırmaya göre evlerindeki kütüphaneleri büyük olan, bolca kitaba sahip evlerde büyüyen çocuk- ların, yaşlılık dönemlerinde daha az bilişsel gerileme gösterdikleri bulundu. Bu durum, beyinde fazladan bağlantılar oluşmasına ortam hazırlayarak uzun süreli bilişsel koruyuculuk sağladığından yaşlılık döne- minde bilişsel gerileme zayıflıyor. Bu parçadaki altı çizili bölümle aşağıdakilerin hangisine gönderme yapılmıştır? levi (8) A) Yaşlıların daha az bilişsel gerileme göstermesi B) Kitapların zihinsel yaşlanmayı geciktirmesi C) Çocuğun matematik ve teknoloji becerilerini artırması D) Çocuğun kitaplarla dolu bir evde büyümesi

obot) Sürekli lümsüz) kolaydır Ucuz rarlı ve utarlı ümente ilebilir ha hızlı alamaz nsörler içerik gisi çıka uda daha a hızlı ka irken ya tleri fark INIF şey zamandır. Tutumlu olmalıyız ki zor durumda kalmayalım. Arkadaşlık ettiğimiz insanlara dikkat etmeliyiz. D) Büyüklerimizin sözünü her zaman dinlemeliyiz. 2. Yattığı sedirden doğruldu. Mahmur gözlerle yaşlı annesini izlemeye başladı. Annesinin al yazmasın- dan tel tel süzülen aklarını, zamanın onda bıraktığı kırışıklıkları, emek kokan ellerini beline koyup acıy- la kalkışını, üzerinde yılların tozunu taşıyan yama- li entarisini buruk bir tebessümle seyretti. Beraber geçiremedikleri yılları hatırladı. Annesinden ve yur- dundan ayrı geçen zamanlar bir kez daha burnunu sızlattı. L Bu parçada 1. hüzün II. Jözlem III. hayıflanma duygularından hangileri belirgindir? A) Yalnız I C) II ve Ti 8. SINIF B) I ve III D) I, II ve III Zeka Küpü Yayınları Cilt sag D) Ayak s 4. Seçenek tinlerder başlığı, lenlerde biri olan Eski kent la ol konu sanl rültü göç Bista ğin ni b du. sar lan C) En bo rin ji H ric tü DYN- de ni O m

PARAGRAFIN YAPI YÖNÜ - I 1. (1) Yaşam upuzun bir çizgiye benzer. (2) Ancak ba- zi insanların bu uzun çizgileri dümdüzdür, bazıları- nınkiyse eğri büğrüdür. (3) Çünkü dünyada doğup büyüdüğü yerden ayrılmadan orada ölen insan da vardır, pek çok yer görüp çok farklı tecrübeler edi- nen insan da... (4) Bunu belirleyen nasıl bir hayat yaşadığımızdır. 2. PARAGRAF gen Numaralandırılmış cümlelerin hangisinden son- ra "Başka bir deyişle her hayat hikâyesi kendine özel ve biriciktir." cümlesi getirilebilir? C) 3 A) 1 B12 D) 4 GİRİŞ CÜMLELERİ ZİNCİRİ Günümüz edebiyatında bazı yazarları- mız da bu tablo karşısında, hep kendi di- şındakileri suçlamaktadır. 3. 1. Zeka Küpü Yayınları 2. Pa g 4. A

RAGRAF arı araştıra erika'nın ik daki bilgile . nir. , yağış dü şu ağaçla ağlı mey- da veren 20 metre r. Defne- a olayla- değildir. neyvele- dıran bir gövdesi zerleri- lanlarını n dökü- ever. na çok a dahil nlar sa- eyinde gele- sever erleri şaya- midő- Soğu- meyen 3614 PARAGRAFTA ANLAM YÖNÜ - IV 1. 1. Galaksi; yıldızların, gezegenlerin, kara deliklerin, biz insanların da içerisinde yaşadığı bölgedir diyebiliriz. Kozmik patlamanın ilk dönemlerinde evren madde ile doluydu. Her şeyin temelinde hidrojen ve helyum ele- mentleri vardı. Zamanla gaz kümeleri oluştu, bu gaz kümeleri çeşitli şekillerde büyümeye başladı, büyüdük- çe yığınlara dönüştü. Bu yığınlar şu anki gaz yığınları olarak bilinmektedir, bahsettiğimiz bu yığınların mer- kez bölgeleri diğer bölgelere oranla daha yoğun şekilde sıkıştı, bu sayede oluşan kütle çekim kuvveti çevrede bulunan gazları da çekti. Böylece galaksiler olduklarından daha hızlı dönmeye başladı. Galaksile- rin bugünkü sarmal şekle gelmesi bu çekim kuvveti ve beraberindeki merkezcil kuvvet etkisiyle gerçekleş- miştir. Bu çekim gücü, küçük grupları da etkiledi; bu etkiye bağlı olarak nükleer tepkimeler, reaksiyonlar mey- dana geldi; bu nükleer tepkimelerin etkisiyle her gece gökyüzüne kendi referans noktamızdan baktığımızda gördüğümüz o çok küçük görünen yıldızlar oluştu. 2. Sınıf, öğrencilerin gürültü patırtısıyla sallanırken sert görünümlü hoca kapıda belirir; sınıfa bir bakış atıp kür- süye geçer. Sonra ayağa kalkıp tebeşirle tahtaya kocaman bir (1) çizip sınıfa döner ve şöyle der: - Bakın bu kişiliktir. Hayatta sahip olabileceğimiz en değerli şey. 1 PARAGRAF 2 Sonra (1) 'in yanına bir (0) koyar: -Bu başarıdır. Başarılı bir kişilik (1)'i (10) yapar. 3. Geçmişi çok eski çağlara dayanan Nemrut Dağı ve üzerinde bulunan antik kalıntılar 1881 yılına kadar keşfe- dilmemişti. 1881 yılında Diyarbakır'da yürütülen yol yapım çalışmaları sırasında bölgede yapılan ilk araştırma- larda görevli Mühendis Charles Sester bazı kalıntılar buldu ve bu kalıntıların Asurlular'dan kalma olduğunu dū- şündü. Bulunan kalıntıların zamanla tüm dünyada duyulmasından sonra Almanya'dan gelen bilim adamı Otto Puchstein Mühendis Charles Sester ve altı kişilik ekibiyle ilk ciddi araştırma yapıldı. Yapılan arkeolojik kazılar- da çok sayıda eser toprak altından çıkarıldı. Kazılarda bir de Grekçe (Yunanca) kitabe bulunmuştu. Puchste- in kitabedeki yazılardan, Nemrut Dağı'nın sırrını ve Antiochos yasalarının yer aldığını çözdü. Kalıntıların Kom- magene Uygarlığı'na ait olduğu ve Kommagene Kralı 1. Antiochos tarafından yapıldığı keşfedildi. Bu yazıtlar, sanki sonradan bulunacağı düşünülmüşçesine yapılan heykellerin hangi tanrılara ait oldukları bilgisi de dahil pek çok detay içeriyordu. 3 Ve bir sıfır daha: - Bu; tecrübedir, (10) iken (100) olursunuz. Derken sıfırlar ve değerler artar da artar: yetenek, disiplin, sevgi... Sonra öğretmen sıfırların önündeki (1)'i siler ve öğrencilerine şunu söyler: Hayatınızda (1)'iniz olmazsa elinizde kalacak olan hep (0)'dır çocuklar. Yıldızların Oluşumu © Büyük Patlama 1 ve 0 Rakamlarının Anlamı Bilginin Gücü 8. SINIF A Nemrut Dağı'nın Önemi B Kommagene Krallığı'nın Gücü Nemrut Dağı ve Kalıntıların Keşfi Numaralanmış metinlere ait olabilecek başlıklar yukarıdaki optikte verilmiştir. Doğru yanıtların işaretlen- diği optik aşağıdakilerden hangisidir? Heykel ve Kalıntıların Keşfi 2. 3. (A) B B) B Galaksi Oluşumu D Uzayın Sonu 1. ABCD 2. ABC 3. ABCD B Kişiliğin Önemi Başarılı Insan Olmanın Sırrı 26 C) 1. BCD BOD 2. 3. ABC D) 1. A B C D Türkçe 51

T n bi ge- wakit Fark- eğin dū- ten- den ve arla DS elbette, fo- toğrafı çeken kişinin duyguları. Fotoğrafı çeken ama en nihayetinde karşımıza çıkan kadraja ta- kişi de mutlaka birtakım duygular hissediyordur kilanlardır. Bu anlamda fotoğraf sanatında ger- çeği en iyi yansıtmak esastır, diyebiliriz. Bu iki metin göz önüne alındığında, aşağıda ve- rilenlerden hangisi resim ile fotoğraf sanatı ara- sındaki farklardan biri değildir Gerçeği yansıtma biçimleri B) Farklı konuların ele alınması Ortaya çıkış zamanları Sanatçının bakış açısı 2. Son zamanlarda dikkatimi çeken bir şey var. İnsan- lar karşılarındaki kişinin bir şey yapmasını istedikle rinde emir bildiren cümleler kullanıyorlar. "Şunu ya- par misin?" yerine "Şunu yap!" demek ne kadar da kötü bir üslup. Hâlbuk insan sosyal konumu ne olur- sa olsun daima kibar olmalı. Kibar ve tatlı dilli bir in- san karşısındakine "Asla yapmam." dediği şeyi bile yaptırabilir. Bu parçanın "anahtar kelimeleri aşağıdaki cüm- lelerin hangisinde bir arada kullanılmıştır? Bazı insanlar isteklerini her zaman emirle ifade eder. Emir vermek yerine kibar bir üslup kullanmak daha etkilidir. C) Bazen kibar insanlar da konumları gereği emir vermek zorunda kalır. Zamanla konumları yükselen kişilerin kibarlıkla- ni da artar. 8. SINIF Zeka Küpü Yayınları güne Japo rasu para Bay orm eşk yuk geg anla luna luna diz me Yuka rilmiş Bayr da as keye (B) W E

UZELLİĞİ METODU 8. Abartılmış sözlerden kaçınarak Sait Faik'i ölmez yapan özellikler nelerdir? Şimdiye dek onun öyküye bakışıyla ilgili nice ayrıntılar üzerinde duruldu. Yerleşik öyküdeki girişe, açılıma, sonlanışa alışanlar için Sait Faik'in bu anlayışa karşı çıkan öyküleri bir hayli yadırgan- mıştı. Ancak bir duruşun, bir anın, bir sezginin öyküye yansıması; bilinmez ayrıntıları belirtil- mesiyle öyküye yeni bir soluk getirmiştir. Bu ayrıntılar nice genç öykücüye görmeyi öğret- miştir. Bu parçada Sait Faik'in sanat anlayışıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine vurgu yapılmamıştır? A Kalıcılık Etkileyicilik Ø Özgünlük Duruluk 11.(0) bir ge SEXISL is- (11 ye h y

Cümle içinde özel adın yerine kullanılan makam veya unvan sözleri büyük harfle > Saygı bildiren sözlerden sonra gelen ve makam, mevki, unvan bildiren kelimeler Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? A) Mezun olduktan sonra sınava girip Kaymakam olmayı planlıyor. B) Kentte yaşanan sel felaketinin ardından Vali, açıklamalarda bulundu. C) Harun Bey, doktora tezini tamamlayarak sunumunu gerçekleştirdi. D) Mustafa Efendi, köy halkını toplayıp onlara bir konuşma yaptı. 4.47

TURKÇE DENEME 3 ve 4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Bir sporcu, bir müddet antrenman yapmasa hantallaşır; performansı düşer. Artık o spor dalında başarılı olması mümkün değildir. Bununla birlikte aynı sporcu, çalışır ve antrenmanlarına devam ederse başarı olur hatta başarısını giderek artırır. Hayatın her noktasında durum böyledir. Çalışan kişi, zaman ilerledikçe açılır; daha verimli ve daha başarılı bir hâle gelir. Bilimde, teknolojide, ticarette, sanatta ve eğitimde başarılı olmuş insanlara şöyle bir bakın; onların çok çalışkan olduklarını göreceksiniz. Çalışkanlıkları onları başarılı kılmıştır. Şunu hiç unutmayın ki tembel tembel oturan kişi, iş yapma gücünü ve yeteneğini kaybeder ancak çalışan kişi, gittikçe açılır ve daha büyük işler başarır. 3. Bu metnin ana fikrini ifade eden atasözü aşağıdakilerden hangisidir? degistiren Yuvarlanan taş, yosun tutmaz. Sekli Harman döven öküzün ağzı bağlanmaz. CYRüzgâr eken, fırtına biçer. Akan su, yosun tutmaz. A) Yalnız I. IS Bu metinde noktalı virgül, 1. Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri ayırmak için konur. II. İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra kullanılır. III. Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur. işlevlerinden hangisi ya da hangileriyle kullanılmıştır? B) I ve II. C) I ve III. bilmek, en az. Bu metne aşağıdakile A) Toplum 8) Okum C) lyi K D) Etk D) II ve III.

(1) Genellikle nemini bırakmış olan kuru güney rüzgarları, özellikle güneşli havalarda iyice elektriklenerek lodos adi verilen ve insanlarda ruhsal sıkıntı yaratan kaprisli güney rüzgârlarını doğurur ve bu rüzgâr baş dönmesine, gece uykusuzluğuna, baş ve mide ağrılarının yanında huzursuzluğa da yol açar. (1) Insanların çoğu bir barometre gibi havaya ve yağmur öncesine duyarlıdır; havanın dönmesinden çok az önce gerginlik, ruhsal çöküntü ve sıkıntı belir- tileri gösterirler. (III) Lodosun insanlar üzerinde yarattığı etkilerin sebepleri ve lodos rahatsızlıklarına ne gibi önlemler alınabileceği konusunda çalışmalar devam etmektedir. (IV) işin ilginç yanlardan biri de lodos etkisi altında bulunan bir bölgeye yerleştirilenlerin ancak birkaç yıl sonra rüzgârın etkisinden rahatsız olmaya başlamalarıdır. Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) I CHIL B) II bes D) IV

10. AY BX11 (1) Akıllı gözlükler son yıllarda gelişmekte olan giyilebilir teknolojik araçlardan biridir. (II) Akıllı gözlur. lerle fotoğraf ve video çekebilir. (III) Bu araçlarla yönümüzü bulup adım sayımızı ve nabız değerimiz öğrenebiliriz. (IV) Akıllı gözlük, bilgisayar, tablet ve akıllı telefondan aldığı bilgileri ekranına getirir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi temel ögelerden oluşmuştur? A) I C) III B) II D) IV 1

12. Bu tablodaki cümlelerin hangilerinde A)-* B) - O 1 Sevgimi unutmak için seyrederim bir tabloyu. Okurum düşüne düşüne okuduğun şiirleri. Bu eller miydi resimleri tutarken uyuyan. Beni mavi sabahlara devreder, mavi güller gibi uykum. gizli özne kullanılmıştır? C) 0 - ★ D) ◆ - *

Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur. Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için konur. Örneklerin devam ettiğini belirtmek için konur. 3 Aşağıdakilerin hangisinde, üç noktanın (...) verilen kullanım alanlarının dışında kullanımı söz konusudur? A) Ey kimsesiz avare çocuklar, hele sizler, hele sizler B) Yaz meyveleri konusunda birçok örnek vermek mümkün: kiraz, erik... C) Sarı Memet... Sarı Memet, hey! Sana sesleniyorum. D) Arkadaşı Z...'e sesleniyor, tehlikenin yaklaştığını haber veriyordu. 2. .

12. Dünyaca tanınmış, Norveçli yazar Knut Hamsun, Açlık Romanını Amerika'ya ikinci gidişinden dönüşte 1888'de yazmaya başlamıştı. Romandan parçalar, imzasız olarak ilk zamanlarda Nyjord Dergisinde yayımlandı. Tamar şekliyle kitap, yazar adı verilmeden 1890'da çıktı. Bu metindeki altı çizili sözcüklerle ilgili; 1. "Romanını" sözcüğü "romanını" şeklinde yazılmalıdır. II. "osloda" sözcüğü "Osloda" şeklinde yazılmalıdır. III. "Dergisinde" sözcüğü "dergisinde" şeklinde yazılmalıdır. yargılarından hangileri doğrudur? B) I-III A) Yalnız I C) II-III D) Yalnız Ili

14 (1) Italya doğumlu bir bilim adamı olan Galileo, astrono- mi, fizik ve matematik dallarında çalışmalar yapmıştır. (II) Galileo, kendi geliştirdiği bir teleskop ile gözlemsel astronomiyi başlattı. (III) Böylece "Gözlemsel astrono- minin babası" olarak anılmaya başlandı. (IV) Gözlemsel astronomi alanında önemli çalışmalar yapan Galileo, bu çalışmalar neticesinde Venüs'ün evrelerinin görülmesi, güneş lekelerinin gözlemlenmesi, Jüpiter'in dört uydusu- nun keşfedilmesi gibi başarılar elde etti. (V) Ayrıca uygu- lamalı bilim ve teknoloji alanında da çalışmış ve gelişti- rilmiş bir askeri pusula gibi başka aletler de icat etmiştir. Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi ken- dinden önceki yargının gerekçesi durumundadır? A) II B) III C) IV D) V 16. L 11 III IN N ri

UNITE 6 Yazım Kuralları Iki noktadan sonra gelen cümleler büyük harfle başlar. Iki noktadan sonra cümle ve özel ad niteliğinde olmayan örnekler sıralandığında bunlar büyük harfleb Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? A) Milli Edebiyat akımının temsilcilerinden bazıları şunlardır: Ömer Seyfettin, Halide Edip Adıvar, Ziya Gö B) Tuz çeşitlerinden bazıları şunlardır: Deniz tuzu, sofra tuzu, iyotlu tuz. C) Kardeşinin yüzüne bakıp söze başlar: İyiliğin için bu uyarılarımı dikkate almalısın. D) Nasrettin Hoca şöyle cevap verir: Kazanın doğurduğuna inanıyorsun da öldüğüne neden inanmıyors 2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?

ÖRNEK Suat, Selcan, Didar ve Kutsi 8. sınıf öğrencileridir. Bu kişiler 8. sınıf Türkçe dersi konularını aralarında paylaşmış, aldık- ları konularla ilgili araştırma yapmış ve birbirlerine anlatmışlardır. Bu kişiler ve araştırma yaptıkları konularla ilgili şunlar bilinmektedir: • Bazı öğrenciler araştırmalarda çok istekli olmuş ve daha fazla konuyla ilgili araştırma yapmışlardır. 4 • Kutsi; Didar ve Selcan'ın araştırdıkları konulara ek olarak "Cümlenin Türleri" konusunu da almıştır. 16. Suat ilk olarak "Cümlenin Ögeleri" konusunda araştırma yapmış sonra da "Fiilimsiler" konusunda araştırma yapmıştır. • Selcan, Suat'ın ilk araştırma yaptığ) konuya ek olarak "Anlatım Bozukluğu" konusunu araştırmıştır. • Didar, "Cümlede Anlam" ve "Sözcükte Anlam" konularını araştırdıktan sonra Suat'ın araştırdığı ilk konuyu da araş- tırmıştır. 6 1. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) "Cümlenin Ögeleri" konusunu tüm kişiler araştır- mıştır. BX Selcan "Fiilimsiler" konusunu araştırmıştır. C) Didar'ın araştırma yaptığı ilk iki konuyu iki öğ- renci daha araştırmıştır. D) Kutsi Suat'ın araştırdığı konuları araştırmıştır. Çözümü yapalım 2. Araştırılan konularla ilgili tabloda verilenlerin hangisi yanlıştır? Cümlenin Ögeleri Fiilimsiler D) Didar Anlatım Bozukluğu A) Kutsi Kutsi Kutsi Kutsi B) Suat Suat Selcan Cümlede Anlam Selcan Sözcükte Anlam Çözümü yapalım Kutsi Didar Didar Ann göre dan atm büy ger yac An B g A