Ortaokul Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![3.
Bir sözcüğün anlam özelliği
cümleye göre değişebilir.
Oyunun ikinci perdesi anonim bir şiirle başladı.
Gözlerine perde mi indi, etrafında olup biteni
görmüyor musun?
Evin renkli perdelerinin arasından küçük kızın sevi-
mli yüzü göründü.
Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde "perde"
sözcüğünün anlam özelliği sırasıyla doğru olarak
verilmiştir?
A) Gerçek, mecaz, terim
B) Mecaz, terim, gerçek
C) Terim, mecaz, gerçek
D) Terim, gerçek, mecaz
5.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303171950544211-5105391.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam3.
Bir sözcüğün anlam özelliği
cümleye göre değişebilir.
Oyunun ikinci perdesi anonim bir şiirle başladı.
Gözlerine perde mi indi, etrafında olup biteni
görmüyor musun?
Evin renkli perdelerinin arasından küçük kızın sevi-
mli yüzü göründü.
Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde "perde"
sözcüğünün anlam özelliği sırasıyla doğru olarak
verilmiştir?
A) Gerçek, mecaz, terim
B) Mecaz, terim, gerçek
C) Terim, mecaz, gerçek
D) Terim, gerçek, mecaz
5.
![4. Aşağıda, noktanın kullanım alanları ve bazı örnek cümlel-
er verilmiştir.
1. Tarihlerde gün, ay, yıl arasında kullanılır.
II. Sıra sayılarında kullanılır.
III. Saat ve dakika arasında kullanılır.
IV. Kitap künyelerinin sonunda kullanılır.
14.01.2019 onun için çok özel bir tarihtir.
Siz bu yarışmada 3. oldunuz.
Dün saat 14.56'da içeri girdi.
Olaylar 11, 12. yüzyıllar arasında geçiyor.
Bu cümlelerde nokta, numaralanmış görevlerinden
hangisiyle kullanılmamıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303172009011171-5105391.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri4. Aşağıda, noktanın kullanım alanları ve bazı örnek cümlel-
er verilmiştir.
1. Tarihlerde gün, ay, yıl arasında kullanılır.
II. Sıra sayılarında kullanılır.
III. Saat ve dakika arasında kullanılır.
IV. Kitap künyelerinin sonunda kullanılır.
14.01.2019 onun için çok özel bir tarihtir.
Siz bu yarışmada 3. oldunuz.
Dün saat 14.56'da içeri girdi.
Olaylar 11, 12. yüzyıllar arasında geçiyor.
Bu cümlelerde nokta, numaralanmış görevlerinden
hangisiyle kullanılmamıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
![3.
Bir sözcüğün sesteş olabilmesi için her iki an-
lamının da temel anlam olması gerekir. Bir yer-
de gerçek, diğer yerde mecaz anlamıyla kulla-
nılan sözcük sesteş kabul edilmez.
Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi bu duru-
ma örnek gösterilebilir?
A) Yazar son eserinde arı bir dil kullanmıştı.
Yolda yürürken yüzünü arı soktu.
B)
Her tarafı yara bere olmuştu.
Kışın bere takmadan dışarı çıkmazdı.
C) Çay bahçesinde koyu bir sohbete dalmışlardı.
Eskiden elbiseleri çay kenarlarında yıkarlardı.
D) Hastalarına karşı katı bir tutumu vardı.
Pasta buzlukta fazla kalınca katı kesilmişti.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303171322728851-622986.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam3.
Bir sözcüğün sesteş olabilmesi için her iki an-
lamının da temel anlam olması gerekir. Bir yer-
de gerçek, diğer yerde mecaz anlamıyla kulla-
nılan sözcük sesteş kabul edilmez.
Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi bu duru-
ma örnek gösterilebilir?
A) Yazar son eserinde arı bir dil kullanmıştı.
Yolda yürürken yüzünü arı soktu.
B)
Her tarafı yara bere olmuştu.
Kışın bere takmadan dışarı çıkmazdı.
C) Çay bahçesinde koyu bir sohbete dalmışlardı.
Eskiden elbiseleri çay kenarlarında yıkarlardı.
D) Hastalarına karşı katı bir tutumu vardı.
Pasta buzlukta fazla kalınca katı kesilmişti.
![14. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin öge dizilişi
"özne-nesne-yüklem" şeklindedir?
A) Karagöz, orta oyunu ve meddah gibi geleneksel
halk oyunları bugünkü tiyatromuzun temelini
oluşturur.
B) Şehrin nefes kesen manzarası karşısında büyü-
lenmiş gibi duran konuklar, yaklaşmakta olan
tehlikenin henüz farkında değillerdi.
C) Sarp dağlarıyla Makedonya, Osmanlı İmparator-
luğu içindeki çeşitli milletlerin kendilerine has
yaşayışlarını sürdürdükleri bir yerdir.
D) Hiç durmayacakmış gibi boşanan yağmurun
altında soluk soluğa yürüyen genç adam, takip
edildiğini bildiği için adımlarını sıklaştırdı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303155233335897-4054448.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam14. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin öge dizilişi
"özne-nesne-yüklem" şeklindedir?
A) Karagöz, orta oyunu ve meddah gibi geleneksel
halk oyunları bugünkü tiyatromuzun temelini
oluşturur.
B) Şehrin nefes kesen manzarası karşısında büyü-
lenmiş gibi duran konuklar, yaklaşmakta olan
tehlikenin henüz farkında değillerdi.
C) Sarp dağlarıyla Makedonya, Osmanlı İmparator-
luğu içindeki çeşitli milletlerin kendilerine has
yaşayışlarını sürdürdükleri bir yerdir.
D) Hiç durmayacakmış gibi boşanan yağmurun
altında soluk soluğa yürüyen genç adam, takip
edildiğini bildiği için adımlarını sıklaştırdı.
![19. Gazeteci: Sizleri, yıllardır gönlümüze dokunan o
muhteşem şiirleriniz ile tanıdık. Edebiyatseverler
şiirin tadını sizlerle buldu, diyebilirim. Hatta top-
lumda şiire karşı bir ilgi varsa bunda sizin ve şiirle-
rinizin çok önemli katkıları vardır. Fakat son yıllarda
şiir yerine romanlar kaleme aldınız ve bunlar okur-
lar tarafından çok da beğenilmedi. Siz neden böyle
bir değişime ihtiyaç duydunuz?
Sanatçı: --
Bu diyalogda boş bırakılan yere düşüncenin akı-
şına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmeli-
dir?
A) Yıllar beni böyle bir değişime itti. Ben istesem
de istemesem de romana yönelmek zorunda
kaldım. Romanı kendine bayrak yapan bir döne-
min, şairleri dumanıyla boğacağını biliyordum.
Ayakta kalabilmek için bu değişimi yapmak zo-
rundaydım.
B) Söz, sadece duygulara seslenmez; onu fikir ve
olay çamuruyla da yoğurmak istedim. Yıllarca sa-
yısını bilmediğim kadar hayranım oldu. Onların
bu sevgisini daha fazla hak etmem gerektiğini
düşündüm. Onları duygulardan alıp düşüncele-
rin içine bırakmak istedim.
C) Edebiyatseverlerin beğendikleri sanatçılarda
tekdüze bir anlayışı hiçbir zaman istemeyecekle-
rini düşünüyorum. Böyle bir durum hem sanat-
çıda hem okurda bıkkınlık oluşturur. Beni adım
adım takip eden okurlarım da benim şiirde farklı
bir anlayışa girmemi sağladı.
D) Yıllarca şiirle bir şeyler anlatmak istedim insan-
lığa ve bu konuda çok yetersiz olmaya başla-
dığımı gördüm. Bu nedenle şiirden biraz uzak
kalmak istedim. Roman ve öykü yazmayı ise hiç
düşünmedim. İleride belki şiir üzerine deneme-
ler yazabilirim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303155326620433-4054448.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri19. Gazeteci: Sizleri, yıllardır gönlümüze dokunan o
muhteşem şiirleriniz ile tanıdık. Edebiyatseverler
şiirin tadını sizlerle buldu, diyebilirim. Hatta top-
lumda şiire karşı bir ilgi varsa bunda sizin ve şiirle-
rinizin çok önemli katkıları vardır. Fakat son yıllarda
şiir yerine romanlar kaleme aldınız ve bunlar okur-
lar tarafından çok da beğenilmedi. Siz neden böyle
bir değişime ihtiyaç duydunuz?
Sanatçı: --
Bu diyalogda boş bırakılan yere düşüncenin akı-
şına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmeli-
dir?
A) Yıllar beni böyle bir değişime itti. Ben istesem
de istemesem de romana yönelmek zorunda
kaldım. Romanı kendine bayrak yapan bir döne-
min, şairleri dumanıyla boğacağını biliyordum.
Ayakta kalabilmek için bu değişimi yapmak zo-
rundaydım.
B) Söz, sadece duygulara seslenmez; onu fikir ve
olay çamuruyla da yoğurmak istedim. Yıllarca sa-
yısını bilmediğim kadar hayranım oldu. Onların
bu sevgisini daha fazla hak etmem gerektiğini
düşündüm. Onları duygulardan alıp düşüncele-
rin içine bırakmak istedim.
C) Edebiyatseverlerin beğendikleri sanatçılarda
tekdüze bir anlayışı hiçbir zaman istemeyecekle-
rini düşünüyorum. Böyle bir durum hem sanat-
çıda hem okurda bıkkınlık oluşturur. Beni adım
adım takip eden okurlarım da benim şiirde farklı
bir anlayışa girmemi sağladı.
D) Yıllarca şiirle bir şeyler anlatmak istedim insan-
lığa ve bu konuda çok yetersiz olmaya başla-
dığımı gördüm. Bu nedenle şiirden biraz uzak
kalmak istedim. Roman ve öykü yazmayı ise hiç
düşünmedim. İleride belki şiir üzerine deneme-
ler yazabilirim.
![eşem
çok
anmi
bi...
by-
VI,
19. Göbeklitepe arkeolojik alanı, Şanlıurfa kent merkezinin 18
kilometre kuzeydoğusunda, Örencik köyü yakınlarında...
Alan 1963 yılında, İstanbul ve Chicago Üniversitelerinin
ortaklığıyla gerçekleştirilen bir yüzey araştırması sırasında
keşfedilmiş ve "V52 Neolitik Yerleşimi" olarak tanımlanmış
tir. Alanın gerçek değeri, 1994 yılından sonra başlatılan ka-
zı çalışmaları ile ortaya çıkmaya başlamıştır. Bu çalışmalar
sonrasında, Göbeklitepe'nin yaklaşık 300 metre çapında
olan büyük bir höyük olduğu ortaya çıkmıştır. Bu höyük-
te çapı yaklaşık 10-20 metre olan 20 tane yuvarlak ya da
oval yapı vardır.
Aşağıda bu metinde kullanılan bazı noktalama işaretleri-
nin işlevleri açıklanmıştır.
Buna göre,
I. Arasında, ve, ile, ila, ...-den ...-e anlamlarını vermek
için kelimeler veya sayılar arasında kısa çizgi kullanılır.
II. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna üç
nokta konur.
III. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül konur.
IV. Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırmak içine alınır.
açıklamalarından hangisi noktalama işaretinin metin-
deki kullanımı ile örtüşmez?
A) I
B) II
C) III
D) IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303165030582749-5411929.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri eşem
çok
anmi
bi...
by-
VI,
19. Göbeklitepe arkeolojik alanı, Şanlıurfa kent merkezinin 18
kilometre kuzeydoğusunda, Örencik köyü yakınlarında...
Alan 1963 yılında, İstanbul ve Chicago Üniversitelerinin
ortaklığıyla gerçekleştirilen bir yüzey araştırması sırasında
keşfedilmiş ve "V52 Neolitik Yerleşimi" olarak tanımlanmış
tir. Alanın gerçek değeri, 1994 yılından sonra başlatılan ka-
zı çalışmaları ile ortaya çıkmaya başlamıştır. Bu çalışmalar
sonrasında, Göbeklitepe'nin yaklaşık 300 metre çapında
olan büyük bir höyük olduğu ortaya çıkmıştır. Bu höyük-
te çapı yaklaşık 10-20 metre olan 20 tane yuvarlak ya da
oval yapı vardır.
Aşağıda bu metinde kullanılan bazı noktalama işaretleri-
nin işlevleri açıklanmıştır.
Buna göre,
I. Arasında, ve, ile, ila, ...-den ...-e anlamlarını vermek
için kelimeler veya sayılar arasında kısa çizgi kullanılır.
II. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna üç
nokta konur.
III. Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül konur.
IV. Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırmak içine alınır.
açıklamalarından hangisi noktalama işaretinin metin-
deki kullanımı ile örtüşmez?
A) I
B) II
C) III
D) IV
![DENEME 01
10. Tip Bayramı, ülkemizde her yıl Mart ayında kutla-
niyor. Osmanlı saray hekimi Mustafa Behçet Efen-
di'nin önerisiyle açılan tıp okulu "Tiphane-i Amire ve
Cerrahhane-i Amire", 14 Mart 1827'de eğitim hizme-
tine başlamış ve ilk kutlama ise 1919 yılında gerçek-
leşmişti. İşte bu yüzden 14 Mart, "Türkiye'de modern
tıp eğitiminin başladığı gün" olarak kabul ediliyor.
Bu metinde aşağıdaki kurallardan hangisine uyul-
mamasından kaynaklanan bir yazım yanlışı vardır?
A) Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar,
saygı sözleri, rütbe adları ve lakaplar büyük
harfle başlar.
B) Kurum, kuruluş ve kurul adlarının her kelimesi
büyük harfle başlar.
C) Ulusal, resmî ve dinî bayramlarla anma ve kut-
lama günlerinin adları büyük harfle başlar.
D) Belirli bir tarihi belirtmeyen ay ve gün adları
küçük harfle başlar.
ma
A^^^^9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303163249390726-4765745.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Yazım KurallarıDENEME 01
10. Tip Bayramı, ülkemizde her yıl Mart ayında kutla-
niyor. Osmanlı saray hekimi Mustafa Behçet Efen-
di'nin önerisiyle açılan tıp okulu "Tiphane-i Amire ve
Cerrahhane-i Amire", 14 Mart 1827'de eğitim hizme-
tine başlamış ve ilk kutlama ise 1919 yılında gerçek-
leşmişti. İşte bu yüzden 14 Mart, "Türkiye'de modern
tıp eğitiminin başladığı gün" olarak kabul ediliyor.
Bu metinde aşağıdaki kurallardan hangisine uyul-
mamasından kaynaklanan bir yazım yanlışı vardır?
A) Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar,
saygı sözleri, rütbe adları ve lakaplar büyük
harfle başlar.
B) Kurum, kuruluş ve kurul adlarının her kelimesi
büyük harfle başlar.
C) Ulusal, resmî ve dinî bayramlarla anma ve kut-
lama günlerinin adları büyük harfle başlar.
D) Belirli bir tarihi belirtmeyen ay ve gün adları
küçük harfle başlar.
ma
A^^^^9
![()
Paragrafta Anlam
7. (1.) Okuduğunuz bu parça bir gazete yazısından
alınmış, (II) Yazar öne sürdüğü düşünceyi açık-
lamak için insanın çevresini tanımlıyor. (III) Bu
çevreyle uyum sağladıkça mutlu olacağını söylü-
yor. (IV) Bu düşünceyi geliştirmek için de toplum
yaşamının değişik kesimlerinden seçtiği örnekleri
sıralıyor.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi
içerikle ilgili bir yargı değildir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162959908983-5389988.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam()
Paragrafta Anlam
7. (1.) Okuduğunuz bu parça bir gazete yazısından
alınmış, (II) Yazar öne sürdüğü düşünceyi açık-
lamak için insanın çevresini tanımlıyor. (III) Bu
çevreyle uyum sağladıkça mutlu olacağını söylü-
yor. (IV) Bu düşünceyi geliştirmek için de toplum
yaşamının değişik kesimlerinden seçtiği örnekleri
sıralıyor.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi
içerikle ilgili bir yargı değildir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
![8. Aşağıdakilerden hangisi bir eserin içeriğinden
söz etmemektedir?
BAHÇEŞEHİR
10
A) Edebiyat dergisinin bu sayısında Necip Fazıl'ın
edebi şahsiyeti ele alınmış.
B) Onun hikâyelerinde işçiler ve onların sorunları-
nı görürsünüz.
C) Kırsal kesimin geçim problemlerini işlemiş ya-
zar.
D) Dili akıcı hale getiren şair, kelimeleri elinde tut-
makta zorlanıyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162801040792-5389988.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Anlamsal Bozukluklar8. Aşağıdakilerden hangisi bir eserin içeriğinden
söz etmemektedir?
BAHÇEŞEHİR
10
A) Edebiyat dergisinin bu sayısında Necip Fazıl'ın
edebi şahsiyeti ele alınmış.
B) Onun hikâyelerinde işçiler ve onların sorunları-
nı görürsünüz.
C) Kırsal kesimin geçim problemlerini işlemiş ya-
zar.
D) Dili akıcı hale getiren şair, kelimeleri elinde tut-
makta zorlanıyor.
![TÜRKÇE
DENEME-1
15. Üniversitelerin sayılarının artması niteliklerinin de artması anlamına gelmiyor. Kemiyet arttıkça keyfiyet düşüyor. An-
cak bununla birlikte birçok üniversitede dil bilimi konusunda değerli bilim adamlarımız mevcut. Bunlar çok kıymetli
çalışmalar yapıyor. Maalesef ki bunlar bireysel olarak algılandığı için dil bilimi konusunda ses getirmeleri oldukça güç
oluyor.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir?
A) Üniversitelerdeki dil bilim çalışmalarını yeterli buluyor musunuz?
B) Nitelikli bir üniversite eğitimi vermek için neler yapmalıdır?
C) Günümüz üniversite sayıları, öğrenci potansiyelini karşılıyor mu?
D) Üniversitelerin nicelik olarak artması verilen eğitimin niteliğini düşürür mü?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162225517590-4652059.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümle ÇeşitleriTÜRKÇE
DENEME-1
15. Üniversitelerin sayılarının artması niteliklerinin de artması anlamına gelmiyor. Kemiyet arttıkça keyfiyet düşüyor. An-
cak bununla birlikte birçok üniversitede dil bilimi konusunda değerli bilim adamlarımız mevcut. Bunlar çok kıymetli
çalışmalar yapıyor. Maalesef ki bunlar bireysel olarak algılandığı için dil bilimi konusunda ses getirmeleri oldukça güç
oluyor.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık söylenmiş olabilir?
A) Üniversitelerdeki dil bilim çalışmalarını yeterli buluyor musunuz?
B) Nitelikli bir üniversite eğitimi vermek için neler yapmalıdır?
C) Günümüz üniversite sayıları, öğrenci potansiyelini karşılıyor mu?
D) Üniversitelerin nicelik olarak artması verilen eğitimin niteliğini düşürür mü?
![Test-40
9. Aşağıdakilerden hangisi bir içerik cümlesidir?
A) Usta sanatçı, eserlerini oluştururken özgün bir
dil kullanır.
B) Dilinin sade oluşu, eserin her kesime hitap et
mesini sağlamıştır.
C) Romanda sıradan olaylar anlatılarak toplumun
yapısına dikkat çekilmiştir.
D) Özgün anlatımıyla edebiyat dünyasında bütün
gözler ona çevrilmişti.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162607361126-5389988.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTest-40
9. Aşağıdakilerden hangisi bir içerik cümlesidir?
A) Usta sanatçı, eserlerini oluştururken özgün bir
dil kullanır.
B) Dilinin sade oluşu, eserin her kesime hitap et
mesini sağlamıştır.
C) Romanda sıradan olaylar anlatılarak toplumun
yapısına dikkat çekilmiştir.
D) Özgün anlatımıyla edebiyat dünyasında bütün
gözler ona çevrilmişti.
![18. Unlüù Psikoanalist Eric Fromm, insan kigiliklerini çeşitli gruplara ayirmiştir. Onun yaptig gniplandırmaya göre,
1. Verimli Kişilik
Tüm çalışmasını ve
ilgisini
başkalarına bağlı bir insan ol
maya adar.
.
.
Temelini sevgi üzerine kurdu-
gu, karşılıklı, bir şeyler katabil-
diği anlamlı ilişkiler kuran kişi-
lerdir.
. Olumsuz duygularla ve başka-
larının kendisi üzerinde baskı
ya da kontrol kurma girişimle-
riyle baş etmeye yönelik çok
sağlıklı yaklaşımları vardır.
2. Ales Kişilik
1. Çalışma saatleri dışında elemanlarını arıyor musun?
II. Aldığınız her kararda üst makamdan onay alır mısınız?
III. Çalışanlarınız ile sosyal ilişkileriniz nasıl?
sorularından özellikle hangilerini tercih etmesi beklenir?
B) Yalniz
A) Yalnız I
Başkalarından devamlı onay
alma ve kabul görme ihtiyac
hisseder.
Aldiği desteği genelde gen
vermez.
Başkalarının hayatına bir gey
katmak ya da başkalarına yar-
dim etme nezaketini göster-
mek gibi bir niyeti olmaz.
Sosyal becerileri gelişmemiş.
karar vermekte güçlük çeken
ve bir insan olarak kendi po-
tansiyelini hafife alan bir ka-
raktere sahiptir.
Eric Fromm'un yaptığı kişilik gruplandırmasının doğru olduğunu kabul eden bir şirket sahibi, müdürlerinin
verimli kişilik grubuna ait olup olmadıklarını anlamak için,
CHI ve II
D) I ve III
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162312395120-4652059.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf18. Unlüù Psikoanalist Eric Fromm, insan kigiliklerini çeşitli gruplara ayirmiştir. Onun yaptig gniplandırmaya göre,
1. Verimli Kişilik
Tüm çalışmasını ve
ilgisini
başkalarına bağlı bir insan ol
maya adar.
.
.
Temelini sevgi üzerine kurdu-
gu, karşılıklı, bir şeyler katabil-
diği anlamlı ilişkiler kuran kişi-
lerdir.
. Olumsuz duygularla ve başka-
larının kendisi üzerinde baskı
ya da kontrol kurma girişimle-
riyle baş etmeye yönelik çok
sağlıklı yaklaşımları vardır.
2. Ales Kişilik
1. Çalışma saatleri dışında elemanlarını arıyor musun?
II. Aldığınız her kararda üst makamdan onay alır mısınız?
III. Çalışanlarınız ile sosyal ilişkileriniz nasıl?
sorularından özellikle hangilerini tercih etmesi beklenir?
B) Yalniz
A) Yalnız I
Başkalarından devamlı onay
alma ve kabul görme ihtiyac
hisseder.
Aldiği desteği genelde gen
vermez.
Başkalarının hayatına bir gey
katmak ya da başkalarına yar-
dim etme nezaketini göster-
mek gibi bir niyeti olmaz.
Sosyal becerileri gelişmemiş.
karar vermekte güçlük çeken
ve bir insan olarak kendi po-
tansiyelini hafife alan bir ka-
raktere sahiptir.
Eric Fromm'un yaptığı kişilik gruplandırmasının doğru olduğunu kabul eden bir şirket sahibi, müdürlerinin
verimli kişilik grubuna ait olup olmadıklarını anlamak için,
CHI ve II
D) I ve III
Diğer sayfaya geçiniz.
![10. Aşağıdaki cümlelerden hangisi içerikle ilgili
değildir?
A) Yazar, bu eserinde bir çobanın yaşamını ele
almıştır.
B) Şair, şiirde kendi çocukluk anılarını anlatmış.
C) Romanda iki gencin başından geçen macera
dolu bir tatil anlatılmıştır.
D) Şiirde söz sanatları fazlaca kullanılarak anlatım
zorlaştırılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162515338633-5389988.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri10. Aşağıdaki cümlelerden hangisi içerikle ilgili
değildir?
A) Yazar, bu eserinde bir çobanın yaşamını ele
almıştır.
B) Şair, şiirde kendi çocukluk anılarını anlatmış.
C) Romanda iki gencin başından geçen macera
dolu bir tatil anlatılmıştır.
D) Şiirde söz sanatları fazlaca kullanılarak anlatım
zorlaştırılmıştır.
![15.
İsim cümlelerinde yüklemin kendisi vurguludur. Yüklem fiilse ve baştaysa yüklemin kendisi v
dur. Yüklem fiilse ve başta değilse yükleme en yakın öge vurguludur.
Bu açıklamaya göre,
1. Her başarı, sabır ile zamanı birleştirerek sağlanır.
II. Herkes başka birinin beceremediği bir konuda ustadır.
III. Hayat merdivenlerini çıkarken insanlara iyi davranalım.
IV. Gösteremez hiç kimse bir alışkanlığa veda etmek cesaretini.
cümlelerinden hangilerinde zarf tamlayıcısı vurgulanmıştır?
A) I ve H
B) I ve V
C) Thve III
D) e IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303145554872841-4974410.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf15.
İsim cümlelerinde yüklemin kendisi vurguludur. Yüklem fiilse ve baştaysa yüklemin kendisi v
dur. Yüklem fiilse ve başta değilse yükleme en yakın öge vurguludur.
Bu açıklamaya göre,
1. Her başarı, sabır ile zamanı birleştirerek sağlanır.
II. Herkes başka birinin beceremediği bir konuda ustadır.
III. Hayat merdivenlerini çıkarken insanlara iyi davranalım.
IV. Gösteremez hiç kimse bir alışkanlığa veda etmek cesaretini.
cümlelerinden hangilerinde zarf tamlayıcısı vurgulanmıştır?
A) I ve H
B) I ve V
C) Thve III
D) e IV
![4. Aşağıdakilerden hangisi içerik cümlesidir?
A) Yazar öne sürdüğü düşünceyi açıklamak için
çevresindeki insanları anlatıyor.
B) Romanci, roman kişilerinin karakterlerini çizer-
ken onların diliyle konuşmak zorundadır.
C) Yazarın sade dili, parlak kelimelerle anlatımı
bizi esere yaklaştırıyor.
D) Bu ilk öykülerinde sıfatlardan ve ayrıntıları göz-
lemlemedeki ustalığıyla dikkati çekti.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162435616087-5389988.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam4. Aşağıdakilerden hangisi içerik cümlesidir?
A) Yazar öne sürdüğü düşünceyi açıklamak için
çevresindeki insanları anlatıyor.
B) Romanci, roman kişilerinin karakterlerini çizer-
ken onların diliyle konuşmak zorundadır.
C) Yazarın sade dili, parlak kelimelerle anlatımı
bizi esere yaklaştırıyor.
D) Bu ilk öykülerinde sıfatlardan ve ayrıntıları göz-
lemlemedeki ustalığıyla dikkati çekti.
![cep
ktif
-ro-
ar.
U-
En cömert müşteri dahi asık suratlı bir garsonu veya
ters cevap veren bir personeli asla affetmez. Böyle
bir garson veya bir personelle karşılaşan müşteri o
müesseseye bir daha uğramaz. Müşteri veya mesai
arkadaşına mağrur bir eda ile veya gayri samimi bir
şekilde konuşmak, aynı kişilerle ciddi olmayıp geve-
zelik yapmak, müşterilerinin konuşmalarına karışmak,
müşteri veya mesai arkadaşının aleyhinde konuşmak,
müşterinin önünde yemek yemek, çiklet çiğnemek, si-
gara içmek, yüksek sesle konuşmak, yüksek sesle si-
parişleri nakletmek, servis etmediğiniz masalarda otu-
ran müşterileri görmezden gelmek, bu benim vazifem
değil gibi cevaplar vermek, hizmet anlayışıyla ve gar-
sonluk mesleği ile bağdaşamaz. Yukarıda saydığım
hareketlerden kaçınırsanız mesleğiniz ve memleketi-
nize hizmet etmiş olursunuz. Servis ettiğiniz insanların
sevgisini kazanırsınız.
ca
7.
Bu parçaya göre işverenin anlatmak istediği aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Müşteri kazanma yöntemleri
B) Insanların sevgisini kazanma
C) Garsonluğun incelikleri
D) iş hayatında arkadaşlık ilişkileri](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303162243217534-4652059.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafcep
ktif
-ro-
ar.
U-
En cömert müşteri dahi asık suratlı bir garsonu veya
ters cevap veren bir personeli asla affetmez. Böyle
bir garson veya bir personelle karşılaşan müşteri o
müesseseye bir daha uğramaz. Müşteri veya mesai
arkadaşına mağrur bir eda ile veya gayri samimi bir
şekilde konuşmak, aynı kişilerle ciddi olmayıp geve-
zelik yapmak, müşterilerinin konuşmalarına karışmak,
müşteri veya mesai arkadaşının aleyhinde konuşmak,
müşterinin önünde yemek yemek, çiklet çiğnemek, si-
gara içmek, yüksek sesle konuşmak, yüksek sesle si-
parişleri nakletmek, servis etmediğiniz masalarda otu-
ran müşterileri görmezden gelmek, bu benim vazifem
değil gibi cevaplar vermek, hizmet anlayışıyla ve gar-
sonluk mesleği ile bağdaşamaz. Yukarıda saydığım
hareketlerden kaçınırsanız mesleğiniz ve memleketi-
nize hizmet etmiş olursunuz. Servis ettiğiniz insanların
sevgisini kazanırsınız.
ca
7.
Bu parçaya göre işverenin anlatmak istediği aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Müşteri kazanma yöntemleri
B) Insanların sevgisini kazanma
C) Garsonluğun incelikleri
D) iş hayatında arkadaşlık ilişkileri